Module 5單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊

Module5單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語Module5單詞教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（下冊）

3.授課時(shí)間：2023年2月24日，星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-單詞：father,mother,brother,sister,cat,dog,fish,bird,man,woman等。

-單詞短語：myfather,yourmother等。

-句型：What'syourfather?He'sateacher.等。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫本節(jié)課的單詞。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

三、教學(xué)步驟與方法

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-老師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，營造輕松的課堂氛圍。

2.單詞教學(xué)（15分鐘）

-老師通過圖片和實(shí)物展示本節(jié)課的單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-老師用肢體語言和游戲幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行簡單的日常交流。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-老師給出情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，分享學(xué)習(xí)收獲。

四、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用所學(xué)單詞和句型與家人進(jìn)行交流。

2.學(xué)生抄寫本節(jié)課的單詞，每個(gè)單詞寫5遍。

3.學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫和運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭成員的單詞，學(xué)生能夠了解和尊重不同的家庭文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的家庭成員詞匯，如father,mother,brother等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是通過互動(dòng)和游戲的方式。他們具備一定的聽說讀寫能力，喜歡通過觀看圖片、視頻等直觀方式來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生傾向于通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對一些相似發(fā)音的單詞產(chǎn)生混淆。此外，部分學(xué)生可能在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確或詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。在開展角色扮演活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過展示圖片、視頻和實(shí)物，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用單詞。

-運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景，如家庭成員間的問候、介紹等。

-設(shè)計(jì)單詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的單詞。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭成員的故事，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件，展示圖片、視頻和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解單詞。

-利用錄音設(shè)備，播放單詞的發(fā)音，讓學(xué)生模仿和跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-運(yùn)用電子白板，展示句型和例句，方便學(xué)生觀看和模仿。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員單詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員單詞嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭成員單詞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員單詞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭成員單詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員單詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭成員單詞的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.單詞案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員單詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員單詞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員單詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員單詞解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員單詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員單詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員單詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員單詞的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員單詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員單詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的單詞，每個(gè)單詞寫5遍。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著家庭成員單詞的學(xué)習(xí)展開，具體包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.單詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握家庭成員相關(guān)的單詞，如father,mother,brother,sister等。

2.單詞短語：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用這些單詞組成短語，如myfather,yourmother等。

3.句型練習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型What'syourfather?He'sateacher.等進(jìn)行交流。

4.單詞拼寫：學(xué)生需要正確拼寫每個(gè)單詞，并能辨認(rèn)出單詞的正確形式。

5.單詞用法：學(xué)生需要理解單詞在不同語境中的用法，并能恰當(dāng)運(yùn)用。

6.家庭文化：通過學(xué)習(xí)家庭成員的單詞，學(xué)生能夠了解和尊重不同的家庭文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

7.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)家庭成員單詞，學(xué)生能夠表達(dá)對家庭成員的愛和尊重。典型例題講解例題1：選擇正確的單詞填空。

A.fatherB.motherC.brotherD.sister

答案：B.mother

解釋：根據(jù)句子的意思，我們需要選擇一個(gè)表示母親的單詞，所以正確答案是B.mother。

例題2：完成句子。

What'syour_______?He'sateacher.

答案：father

解釋：根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，我們需要選擇一個(gè)表示父親的單詞，所以正確答案是father。

例題3：選擇正確的短語。

A.myfatherB.yourmotherC.hisbrotherD.hersister

答案：A.myfather

解釋：根據(jù)句子的意思，我們需要選擇一個(gè)表示“我的父親”的短語，所以正確答案是A.myfather。

例題4：用所學(xué)的單詞進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生A：Hello,mynameisLiMing.Thisismy_______.

學(xué)生B：Nicetomeetyou,LiMing.Your_______isverynice.

答案：father

解釋：根據(jù)對話的情境，我們需要選擇一個(gè)表示“父親”的單詞，所以正確答案是father。

例題5：完成短文。

MynameisTom.Ihavea_______anda_______.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Weliveinabighouse.

答案：brothersister

解釋：根據(jù)短文的內(nèi)容，我們需要選擇兩個(gè)表示兄弟姐妹的單詞，所以正確答案是brothersister。板書設(shè)計(jì)①單詞板書設(shè)計(jì)：

-father:父親

-mother:母親

-brother:兄弟

-sister:姐妹

-cat:貓

-dog:狗

-fish:魚

-bird:鳥

-man:男人

-woman:女人

設(shè)計(jì)意圖：通過將單詞以大寫字母的形式書寫，并附上對應(yīng)的中文翻譯，使學(xué)生能夠清晰地看到單詞的形式和意義。

②句型板書設(shè)計(jì)：

-What'syourfather?He'sateacher.

-What'syourmother?She'sadoctor.

-What'syourbrother?He'sastudent.

-What'syoursister?She'sateacher.

-What'syourcat?It'scute.

設(shè)計(jì)意圖：通過將句型以問答的形式書寫，并附上對應(yīng)的中文翻譯，幫助學(xué)生理解和記憶句型的結(jié)構(gòu)和用法。

③家庭人物板書設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)意圖：通過將家庭成員的圖片和對應(yīng)的單詞以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶家庭成員的單詞。

④家庭成員短語板書設(shè)計(jì)：

-Myfather:我的父親

-Yourmother:你的母親

-Hisbrother:他的兄弟

-Hersister:她的姐妹

-Ourfamily:我們的家庭

設(shè)計(jì)意圖：通過將家庭成員的短語以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的短語。

⑤家庭文化板書設(shè)計(jì)：

-Familylove:家庭愛

-Respectforfamily:尊重家庭

-Careforfamilymembers:關(guān)心家庭成員

-Familytraditions:家庭傳統(tǒng)

設(shè)計(jì)意圖：通過將家庭文化的關(guān)鍵詞以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶家庭文化的重要性。

⑥情感目標(biāo)板書設(shè)計(jì)：

-Expressloveandrespectforfamilymembers:表達(dá)對家庭成員的愛和尊重

-Valuefamilyrelationships:重視家庭關(guān)系

-Nurturefamilybonds:培養(yǎng)家庭紐帶

-Embracefamilydiversity:接納家庭多樣性

設(shè)計(jì)意圖：通過將情感目標(biāo)的關(guān)鍵詞以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶情感目標(biāo)的重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要抄寫本節(jié)課的單詞，每個(gè)單詞寫5遍，以鞏固單詞的拼寫和記憶。

2.學(xué)生需要用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行家庭作業(yè)練習(xí)，如編寫一段關(guān)于家庭成員的對話或描述家庭成員的職業(yè)等。

3.學(xué)生需要查找一些家庭成員相關(guān)的單詞或短語，并記錄下來