數(shù)學教師課堂用語

數(shù)學教師課堂用語一、啟發(fā)性常用語1、“看到這個課題你想到了什么?你想提出來哪些數(shù)學問題?”2、“預習后，你了解什么?有什么疑問?”3、“誰敢試一試?自己來解決嗎?”4、“仔細聽，你同意他的想法嗎?你覺得他說得怎么樣?”5、“從題(統(tǒng)計圖、表，圖)中，你可以看出什么?”／“你獲取了哪些信息?”6、“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出幾種”?7、“請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?”8、“請仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎?”／“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣?談談你們的看法?”二、賞識性常用語

1、“對!”、“很好!”、“不錯!”、“OK!”、“你真行!”、“你真棒!”、“你是最棒的!”、“你真聰明!”、“你真會動腦筋!”、“你頭腦真靈活!”、“你接受力真強！、“你真有膽量，不簡單!”、“這位同學思維真敏捷、思路也很清晰!”、“真是巧思妙！”、“這位同學真是勤奮好學，值得大家學習！”2、“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!”3、“你的觀點太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了?！?、“說得真好，太好了，了不起!”5、“我非常贊成(欣賞)你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?”6、“這么難的題，居然還做對了一題，太好了!”7、

“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!……”8、“觀察真仔細，同學們真能干，能從不同的角度觀察思考！”9、“大家說得好，特別是xx同學，更是難能可貴，值得大家學習?！?0、“xx同學的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意?！?1、“你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了?！?2、“同學們的問題提得很有水平，同學們的回答更精彩?？磥恚銈兿胫赖臇|西真不少。”13、“沒想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學好**能讓我們生活更豐富、更精彩。”14、“哇!你們真是好樣的，對學習真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為你感到驕傲?！?5、“讓我們一起為xx喝彩!同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!”

三、激勵性常用語

1、“不錯，學習就得認真?！?、“你真棒!能有這么大的進步，老師感到非常高興?！?、“大有進步，再加油?！?、“希望你再接再勵!”、“不驕不燥，繼續(xù)努力!”4、“功到自然成!”、“你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績?！?、“你試一試，相信你一定能成功!”、“老師和同學們相信你一定能進步!”、“老師相信你能自己想出來!”、“相信你能做得更好!”6、“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”7、“只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你?！?、“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?”9、“只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!”10、“你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”11、“你是如此聰明，做的不理想也沒關系，盡你的全力做!好好努力，你知道關鍵就在這里!”12、“答題時，要先易后難，有時不會答，也是很正常的!”13、“請復查一遍，不能有絲毫僥幸心理!”14、“希望你能與粗心告別，與細心交朋友!”12.一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷！

點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容。在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學生的內(nèi)心，使學生成為品德高尚的人。

13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的！

點評：用正確的方法教育學生認識富有與貧窮。告訴學生，只要通過自己的努力，就可以實現(xiàn)自身命運的改變，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人！

14.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！

點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學生與老師之間的距離，激勵學生更努力地學習，在老師的幫助下不斷地提高自己。

15.你敢于向老師（教材）提出個人見解，非常了不起！

點評：教師在課堂上對學生行為評價的話語，體現(xiàn)了對學生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生獲得最大程度的發(fā)展。

16.你永遠是最出色的學生，我相信你！

點評：教師用“最出色”評定學生，是對學生能力的最高褒獎，更是學生獲得進一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎，自然會使學生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進一步追求完美。

17.你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？

點評：這是教師一種邀請式的做法。對學生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學生人格和行為價值的尊重。這種做法會使學生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進行交流，發(fā)表自己的見解。

18.你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。

點評：采用平等對話式的語氣，對學生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對學生的尊重和對學生所提出問題的關注，這樣會進一步激發(fā)學生對問題深入思考的興趣，使學生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。

19.只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明！

點評：學生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導的話語，充分展現(xiàn)了學生獲得良好發(fā)展的前景，同時又隱含著告訴學生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。這樣的話語會使學生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。

20.說錯了沒關系，我會幫助你！

點評：教師用平和的語氣引導學生回答問題，消除了學生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學生沒有任何壓力，在教師的指導下實現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展。

教師課堂激勵用語50條！1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！8、別急，再想想，你一定會說好！9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！10、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！11、你表達得這么清晰流暢，真棒！12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？25、你的進步使老師感到特別高興！26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）課堂過程評價激勵語：27、?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！36、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？40、你的想法很獨特，老師都佩服你！41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！47、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？50、你有自己獨特想法，真了不起！51、你的辦法真好！考慮的真全面！52、你很會思考，真像一個小科學家！教師激勵用語短信：1、時間抓起來是黃金，抓不走就是流水。

2、我們得成功，其實成功有一條很簡單的定律：“只要站起來的次數(shù)比被擊倒的次數(shù)多一次就行。”

3、貪婪和幸福永遠不會見面。

4、信念和信心是助你飛向目標的翅膀。

5、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

6、奮斗，使人生更精彩；拼搏，使人生有意義。

7、天上無門，門在心中；地上無路，路在腳下。

8、你播種言行，你收獲習慣；你播種習慣，你收獲品行；你播種品行，你將改變命運。

9、生命中最沒有用的東西是財產(chǎn)，最有用的東西是才智。

10、興趣和愛好可以誘發(fā)人才；才能和方法可以培育人才；勤奮和意志可以鑄造人才；理想和目標可以激勵人才。

11、話語是葉子，行動是果實。

12、成功的花，只會在汗水中盛開。

13、弱者坐待良機，強者創(chuàng)造時機。

14、要為前進創(chuàng)造條件，不為后退拼湊理由。

15、悲觀者在每個機會中都看到困難，樂觀者則在每個困難中都看到機會。

16、學問是光明，無知是黑暗。

17、知識造就命運，素質(zhì)轉(zhuǎn)變?nèi)松?/p>

18、一年之中務求不虛度一日，一日之中務求不虛度一時。

19、成功總是嘲笑害怕失敗的人。

20、奮斗不一定成功，但成功必須奮斗！

21、路是自己走出來的，只有奮力向前，才能獲得希望。

22、自信是一個人邁向成功的關鍵。

23、不讓學習成為背上的一座山，而要讓它變成生活中的一味調(diào)料。

24、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。

25、今天的懶惰，將會是明天的愚昧與貪窮。

26、不要刻意于環(huán)境的差異，而在于怎樣去改變現(xiàn)狀。

27、人最難的是認識自己，有了自知之明，就有了一個進步的基礎。

28、人不能延伸生命的長度，卻可以拓展生命的寬度。

29、心中有路，腳下不愁。

30、時間就是財富。

31、愚昧從來不會給人幸福，幸福的根源在于知識。

32、人，最大的敵人是自己。

33、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。

34、與其用淚水悔恨昨天，不如用汗水創(chuàng)造明天。

35、有志的人，戰(zhàn)天斗地；無志的人，怨天恨地。

36、學問是光明，無知是黑暗。

37、人生只有三天，昨天、今天和明天。

38、用智慧探討人生的真諦，用毅力安排人生的時間。

39、健全的理性造就健全的行為。

40、失敗并不危險，危險的是不敢承認失敗，不敢從失敗中取得一切教訓。

41、世界上最不同尋常的未開墾疆域是我們兩年之間的空間。

42、從失敗走向成功的人，才知道拼搏的魅力。

43、我們處于什么方向并不要緊，要緊的是我們正在向什么方向移動。

44、流血流汗不流淚，失意失敗不失志。

45、純潔的良心比任何東西都可貴。