學(xué)位英語(yǔ)閱讀翻譯

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20世紀(jì)最后二十五年，美國(guó)人的消費(fèi)習(xí)慣有了巨大改變。20世紀(jì)早期，大部分美國(guó)城鎮(zhèn)和都

市中都有一條主要的大街。這條主干道經(jīng)常位于市中心。它的兩側(cè)排列著各種各樣的商店。

在這兒，購(gòu)物者走進(jìn)商店就能看到所有的商品：衣服，家具，五金器皿和雜貨。此外，有些

服務(wù)性商店。其中包括藥房、飯店、修鞋店以及理發(fā)或美發(fā)店。但在20世紀(jì)五十年代，情

況開始發(fā)生改變。太多的汽車蜂擁到主干道，而可供購(gòu)物者使用的停車場(chǎng)地又太少。由于街

道擁擠，商家開始對(duì)城市邊界以外的開闊場(chǎng)地感興趣。開闊的場(chǎng)地是駕車購(gòu)物的顧客所需要

的。并且當(dāng)?shù)谝患屹?gòu)物中心建成時(shí)他們也獲得了開闊的場(chǎng)地。購(gòu)物中心，更確切的說是大商

場(chǎng)，最初都是…個(gè)由很多遠(yuǎn)離擁擠的市中心的小型新商店的集合體。顧客們被上千個(gè)免費(fèi)停

車位吸引著，從市中心來到了郊區(qū)的大商場(chǎng)。購(gòu)物中心越來越流行，也帶動(dòng)了更大更好的儲(chǔ)

藏倉(cāng)庫(kù)的建立。到了20世紀(jì)七十年代，很多大的購(gòu)物商場(chǎng)幾乎都以自己為中心發(fā)展成了小

型城市。除此之外，為了方便顧客進(jìn)行一站式購(gòu)物，很多大商場(chǎng)都被改造成了擁有長(zhǎng)凳、噴

泉和戶外娛樂設(shè)施的景觀公園

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1969年7月21日，地球上的五百萬人看到有人在月球上行走。他們?cè)陔娨暽峡吹降倪@個(gè)歷

史性的時(shí)刻，實(shí)際上發(fā)生在距離人們400,000千米的地方。大量的電視節(jié)目一直沒有出現(xiàn)直

到1940年晚期。一開始，電視傳送的信息是黑白的，現(xiàn)在傳送的為彩色信息。今天，電視觀

眾有機(jī)會(huì)選擇不同的頻道。這里有體育頻道、戲曲頻道、電影頻道、綜藝頻道、娛樂頻道和

新聞?lì)l道。一些頻道有廣告，被認(rèn)為是“商業(yè)性的”。這些廣告是錄制節(jié)目的成本。另外，

電視廣播開始大范圍的擴(kuò)張，閉路電視也在小規(guī)模的成長(zhǎng)。這些僅限于有限的觀眾。它被稱

為閉路電視因?yàn)椋驗(yàn)樾畔⑼ㄟ^電纜傳送，只有兒個(gè)接收者。它廣泛的應(yīng)用于教育、工業(yè)、

警方和其他組織。電視通過收音機(jī)無線電波發(fā)送移動(dòng)信號(hào)。可以想象成是由很多平行的線。

每一條線附著著微小的光，一些明亮、一些暗淡。照相機(jī)使斑點(diǎn)成為電脈沖。它發(fā)射這些圖

片，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，線對(duì)線，從左邊移動(dòng)到右邊

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決定人的智力的有有個(gè)因素。第一個(gè)是與生俱來的大腦的種類。人的大腦是很不相同的，有

些人比其他人更有能力。但是，不管他一開始有個(gè)多么好的大腦，除非他擁有良好的學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)，否則這樣的個(gè)體仍會(huì)有較低的智力。所以第二個(gè)因素就是這個(gè)個(gè)體在他所生存的環(huán)境里

發(fā)生了什么事。如果一個(gè)個(gè)體所處的智力低下的環(huán)境里，很有可能他的大腦會(huì)發(fā)育不好，他

將不能達(dá)到他應(yīng)該能達(dá)到的智力水平。個(gè)體的智力由環(huán)境決定的重要性能夠通過相似的雙生

子情況來證明，彼得和約翰，是雙生子，三個(gè)月時(shí)他們父母雙亡，他們被分別寄養(yǎng)。彼得在

一個(gè)隔離的社區(qū)由一對(duì)智力低下的父母撫養(yǎng)，沒有接受良好教育的機(jī)會(huì)。而約翰由一對(duì)上過

大學(xué)的家景良好的父母收養(yǎng)教育。這種環(huán)境不同持續(xù)到他們二十來歲，那時(shí)他們接受測(cè)試檢

查他們的智力水平。約翰的1.0.值是125比平均水平高25點(diǎn)，比他的同卵雙生弟弟高整整

40點(diǎn)。

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在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，紐約學(xué)校的教師們面臨的最顯而易見的問題之一就是，怎樣去教那

些不說英語(yǔ)的孩子?，F(xiàn)如今的學(xué)校也面臨著類似的問題，并且嘗試著通過雙語(yǔ)教育的方法來

解決。雙語(yǔ)教育就是對(duì)于那些非本國(guó)的學(xué)說英語(yǔ)的人，通過他們的母語(yǔ)與英語(yǔ)兩種語(yǔ)言來教

授。然而，雙語(yǔ)教育也是一個(gè)人們激烈討論的問題。并且在當(dāng)今美國(guó)社會(huì)很多人都不同意這

種做法。持反對(duì)意見的人認(rèn)為雙語(yǔ)教育會(huì)損害社會(huì)。他們爭(zhēng)辯說如果學(xué)生在學(xué)校聽并使用母

語(yǔ)，那么他們根本就沒有理由去學(xué)英語(yǔ)了。這些學(xué)生用的過于越多，他們?nèi)咳诤系矫绹?guó)經(jīng)

濟(jì)和社會(huì)生活中的可能性就會(huì)越小。而且，雙語(yǔ)教育不利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果我們繼續(xù)把納稅

用在諸如此類項(xiàng)目上的話，將會(huì)引發(fā)其他的問題。最終，由于納稅人的錢都用來對(duì)教育那些

融入美國(guó)社會(huì)不感興趣的人，他們會(huì)感到失望和不公平

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?個(gè)跨越大西洋很像另?個(gè)；和人民誰穿過它經(jīng)常不讓航海為了自身的利益。我們大多數(shù)人

都相當(dāng)高興，當(dāng)我們感覺到疲倦的時(shí)候才上床睡覺，高興時(shí)的旅程結(jié)束了。在第一個(gè)晚上我

感到特別懶，睡覺比平時(shí)早得多。當(dāng)我來到我的小屋，我很驚訝地看到，我有個(gè)伴侶在我的

旅行。我將孤獨(dú)的但有??個(gè)手提箱，像我在對(duì)面的角落。我不知道他是誰，他會(huì)是什么樣的。

不久之后他就進(jìn)來了。他是那種你可能遇到的任何地方，除了他穿好衣服，我認(rèn)為我們不會(huì)

在一起相處得很好，不管他是誰，而沒有說一句話給他

我想我睡了幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)楫?dāng)我醒來時(shí)已是深夜。我覺得冷，但覆蓋我自己以及我可以和試

圖回去睡覺。然后我意識(shí)到，風(fēng)是從什么地方來的。我起身關(guān)上了門，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)從里面

鎖。冷空氣正從窗戶對(duì)面。我穿過房間，像我這樣做月光透過它在另?張床上。他?個(gè)人也

沒有。我花了一、兩分鐘記得鎖了門了。我意識(shí)到，我的同伴必須跳過窗戶扔進(jìn)大海。

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如果你明天將開始一份新的工作，你本身肯定有一些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在你的工作中，成功或者

失敗在很大程度上取決于你是否能揚(yáng)長(zhǎng)避短。最重要的是你的態(tài)度。如果一個(gè)人開始從事一

份工作，相信自己不會(huì)喜歡相信，確信將因此飽受痛苦，那么他的缺點(diǎn)就暴露出來了，這只

會(huì)阻礙他。另一方面，一個(gè)人如果確信自己能像其它人一樣確信自己能夠勝任這份工作，并

有很強(qiáng)的目的性愿意去嘗試，那么他就又可能做的很好。具有某一工作的必要技能是一個(gè)優(yōu)

勢(shì)，缺乏這種技巧顯然就是一種劣勢(shì)。。若薄記員不懂加法，木匠不能用鋸鋸出一條直線木匠

不能用鋸鋸出一條直線，那么他們就不能那成功。設(shè)計(jì)這本書的目的是為了幫助你充分利用

自己的優(yōu)勢(shì)并克服你的找工作時(shí)所帶著的劣勢(shì)。但是為了衡量你的進(jìn)步程度，你首先必須判

斷你現(xiàn)你在什么水平上。隨著書中內(nèi)容的進(jìn)一步深入，我們將詳細(xì)論述發(fā)展和加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能

的具體過程。但是，首先，你應(yīng)該從三方面來檢測(cè)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這對(duì)于你在學(xué)校里成

功與否至關(guān)重要。這三方面是：態(tài)度，閱讀和交際能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣

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如果你被要求介紹一位發(fā)言人的話,對(duì)你來講你應(yīng)該記住，你有責(zé)任做的不僅僅是起立,背誦

一些事實(shí),然后坐下來。你有至少5個(gè)主要的責(zé)任。它確實(shí)是你的責(zé)任:給發(fā)言人設(shè)置位置,

建立發(fā)言人與觀眾的密切關(guān)系，并說服聽眾，演講者是一個(gè)人值得聆聽（的人）。為完成這個(gè)

總目標(biāo),你還需要緩解緊張,從而減輕你的發(fā)言人可能會(huì)面臨的怯場(chǎng)或焦慮等情緒。你

應(yīng)該介紹你的發(fā)言人的演講主題和目的，作這項(xiàng)工作時(shí)，你還得讓聽眾清楚的知道發(fā)言人在

他的從事領(lǐng)域內(nèi)的資格。一些人在他們的領(lǐng)域內(nèi)是非常著名的，你可要向聽眾說出他的名字。

但是，大多數(shù)情況下，然而,大多數(shù)情況下，忽視這種可能性（發(fā)言人是眾所周知，無需你介

紹這種情況）更好些，介紹一些與發(fā)言人相關(guān)的事實(shí)，如他的教育背景，主要成就，目前的

社會(huì)地位。大多數(shù)發(fā)言者都不愿意談?wù)撟约旱某删?，這就是你的工作，你事先了解這些成就,

然后告訴那些看起來最有趣的介紹給聽眾。這需要提前做好計(jì)劃。盡管之前你可能已經(jīng)提

過發(fā)言人的名字頭銜，但在正式介紹他時(shí),貼近你的介紹重復(fù)他演講的主題或內(nèi)容以及他的的

名字，頭銜這總是一個(gè)好主意。

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為了預(yù)知天氣，許多人去聽收音機(jī)，看電視或報(bào)紙。但是如果你知道要找什么，你完全可以

用自己的常識(shí)來預(yù)測(cè)天氣。有許多跡象都可以幫助你。比如說，天氣晴朗時(shí)，氣壓比較低，

空氣靜止渾濁，遠(yuǎn)處的東西看起來模模糊糊的。但當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，氣壓上升，并且能清楚

地看見的東西。水手們很早就注意到了這一點(diǎn)，并且還提出了一個(gè)諺語(yǔ)：“看的越遠(yuǎn)，雨就越

近”。你的味覺也可以幫助你預(yù)測(cè)天氣的變化。下雨之前，氣味就會(huì)更強(qiáng)，這是因?yàn)闅馕侗?/p>

擠壓在高壓的中心。當(dāng)壞天氣來臨時(shí)，氣壓減弱，氣味就散發(fā)出來了。你也可以聽到將要來

臨的暴風(fēng)雨，聲音穿過烏云返回地面。一個(gè)古老的諺語(yǔ)是這么說的：“聲音傳得越遠(yuǎn)，暴風(fēng)雨

就來的越快?！比绻隳棠炭梢灶A(yù)知暴風(fēng)雨的來臨，你可別笑啊。眾說周知，溫度上升，許

多人都會(huì)覺得關(guān)節(jié)痛，氣壓下降，惡劣天氣就要來了

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在英國(guó)有四十多個(gè)大學(xué)，近兩倍于20世紀(jì)60年代。在六十年代的八個(gè)完全新大學(xué)的前身，

其他十個(gè)新的創(chuàng)造了舊學(xué)院中的技術(shù)轉(zhuǎn)換進(jìn)入大學(xué)。在同一時(shí)期的學(xué)生數(shù)量翻了一倍多，從

70000到200,000.1973年有10%的男性年齡在從十八到二H^一歲，大學(xué)有約5%的女性。

所有的大學(xué)都是私立機(jī)構(gòu)。每一個(gè)都有自己的管理委員會(huì),包括一些當(dāng)?shù)氐纳倘撕彤?dāng)?shù)卣鸵?/p>

及一些學(xué)者。在五十年前國(guó)家開始贈(zèng)款給他們，并且于1970年每所大學(xué)從幾乎所有其財(cái)政

都來自國(guó)家撥款。學(xué)生要支付的費(fèi)用和生活費(fèi)用，但每個(gè)學(xué)生可接收來自他所在的地方當(dāng)局

的足以支付他全的費(fèi)用資助，包括住宿和食物，除非他的父母是有錢人個(gè)人支付。大多數(shù)學(xué)

生在夏季有約六個(gè)星期工作，可是他們卻通常沒有做學(xué)年期間的兼職工作。教育署將涵蓋整

個(gè)支付負(fù)責(zé)整個(gè)的大學(xué)開支，但它不行使直接控制。它可以產(chǎn)生重要影響新的事態(tài)發(fā)展，通

過其分配資金權(quán)力，但得通過大學(xué)教育資助委員會(huì)的建議，這個(gè)機(jī)構(gòu)其主要由學(xué)者組成

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我想大多數(shù)父母都有給孩子讀床頭故事的經(jīng)歷。所以我們肯定已經(jīng)意識(shí)到寫一本好的兒童讀

物有多難。或許是作者寫的太深，孩子們聽不懂，或者是故事本身好像是在和讀者談話。好

的兒童讀物既不能太難，也不能太簡(jiǎn)單，還得既能滿足孩子的口味也得滿足年輕人的口味。

不幸的是這樣的作品兒乎沒有，所以找一本好的床頭故事書的問題不容易解決。這就是為什

么許多被視為兒童文學(xué)的讀物實(shí)際上是為了達(dá)人寫得。《愛麗絲漫游奇遇記》就是很明顯的一

個(gè)例子。讓孩子自己讀這些兒童讀物時(shí)，他們往往會(huì)不敢興趣。把孩子放在書市或圖書

管理他就會(huì)樂意選些幻想方面的作品，或者他們會(huì)選些兒童戲劇，這些書里好多老師和一些

思想健全的家長(zhǎng)反對(duì)的小故事和笑話。或許家長(zhǎng)停止說服孩子們?nèi)ソ邮芩麄兊奈膶W(xué)品

位。畢竟，兒童和青年人是不同的，所以家長(zhǎng)不應(yīng)該期望孩子們喜歡那些大眾書。因此，我

認(rèn)為我們必須對(duì)床頭故事采取折衷的辦法

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三個(gè)人在街角的一個(gè)窗戶往外看，然后問他們看到了什么，你可能會(huì)得到三個(gè)不同的答案，

他們看到同樣的場(chǎng)景，但他們注意的細(xì)節(jié)不同，人們內(nèi)心觀察事物的角度不同，三人同時(shí)看

窗外，一人說他看到警察在給一個(gè)騎摩托車的人開罰單，另一個(gè)人可能說他看到路口的堵車,

第三個(gè)人可能說他看到一個(gè)女人領(lǐng)著4個(gè)孩子試圖穿過馬路，在這個(gè)例子里我們的眼睛告訴

我們，人的看法是內(nèi)心感覺的反應(yīng)，現(xiàn)在很多心理學(xué)家都在研究試圖弄明白一個(gè)人對(duì)他周圍

的環(huán)境是如何感受和認(rèn)識(shí)的，這些心理學(xué)家正在進(jìn)行試驗(yàn)，并運(yùn)用科學(xué)手段，對(duì)所有試驗(yàn)因

素都能人為控制，根據(jù)多項(xiàng)試驗(yàn)得到的測(cè)量和圖示結(jié)果，他們?cè)噲D弄明白看到同樣的場(chǎng)景，

不同的人回答結(jié)果卻完全不同，是什么因素造成的，

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從童年到老年，我們都把語(yǔ)言作為一種手段去拓展我們關(guān)于自己和周圍世界的知識(shí)。當(dāng)人類

開始進(jìn)化時(shí)，他們就像新生兒，無法使用這個(gè)有價(jià)值的工具。然而自從語(yǔ)言得到發(fā)展，人類

未來的成就以及文化得到發(fā)展的可能性也隨之增加了。很多語(yǔ)言學(xué)家相信我們制造和使用語(yǔ)

言的能力是進(jìn)化而來的。他們認(rèn)為，我們高度進(jìn)化的大腦，為我們提供了一種天生的、還沒

有在低等生物體身上發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言能力。這種天賦理論的支持者認(rèn)為，我們語(yǔ)言的潛能是天生

的，但是語(yǔ)言作為童年時(shí)期大腦發(fā)育的一?項(xiàng)功能，是逐漸發(fā)展的。因此語(yǔ)言發(fā)展需要一段關(guān)

鍵的生理發(fā)展期。目前，關(guān)于天賦理論的評(píng)論毀譽(yù)參半。但是，能夠證明一些天生的能力確

實(shí)存在的證據(jù)是不容辯駁的。實(shí)際上，越來越多的學(xué)派發(fā)現(xiàn)，最好是在低年級(jí)教授外語(yǔ)。小

孩子總是能學(xué)到他們看到的多種語(yǔ)言。然而對(duì)于成人來說，學(xué)另一門語(yǔ)言就要難得多了，因

為第一語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則已經(jīng)在他們的心里根深蒂固了。雖然語(yǔ)言的一些因素是天生的這無可

爭(zhēng)辯，但語(yǔ)言卻不能脫離實(shí)際而自動(dòng)發(fā)展。曾與其他人類隔絕的兒童并沒有語(yǔ)言。這就說明

了和他人之間的相互影響對(duì)于適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言發(fā)展來說是必要的。一些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，相互影響

比任何天生的能力都能對(duì)人類語(yǔ)言習(xí)得起到基礎(chǔ)作用。這些語(yǔ)言學(xué)家視語(yǔ)言為一種模仿的學(xué)

習(xí)性行為。也就是說，孩子通過模仿父母的語(yǔ)言來進(jìn)行學(xué)習(xí)。父母?jìng)兺ㄟ^鼓勵(lì)準(zhǔn)確的模仿和

改正不正確的模仿，逐漸塑造了他們的孩子的語(yǔ)言技能

230頁(yè)

很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)參加大學(xué)講座是一件讓人感到莫名其妙和令人懊惱的事。演講者要講上一到兩

個(gè)小時(shí)，可能會(huì)用幻燈片來舉例說明他的講演，或是在黑板上寫下一些重要信息，或是分發(fā)

一些閱讀材料，或是布置一些作業(yè)。新同學(xué)看到其他同學(xué)不停的在筆記本上寫著什么，也想

弄明白到底需要寫什么呢。通常，學(xué)生們事實(shí)上并沒有記下重點(diǎn)就帶著筆記離開了，而講座

的重點(diǎn)就連聽懂講座的學(xué)生也很難找到。很多大學(xué)會(huì)開設(shè)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)聽力和速記技巧

的課程。即使沒有這種課程，也會(huì)有許多學(xué)習(xí)指導(dǎo)技術(shù)能夠讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)這些技巧。無論

什么時(shí)候，在你開始學(xué)習(xí)之前先解決這些問題是很重要的。在大學(xué)學(xué)習(xí)需要一點(diǎn)語(yǔ)言技巧，

而許多學(xué)生在學(xué)習(xí)這種技巧的時(shí)候都很空難，能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)很重要?？朔@些困難的一個(gè)

方法是去上一些很多大學(xué)在學(xué)習(xí)期間開設(shè)的關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)技巧的課程。另一個(gè)基本策略是找

一個(gè)能夠找出你的錯(cuò)誤的，并且能夠和你交換意見或者提供幫助的搭檔

217頁(yè)

每個(gè)人都希望自己能夠健康、快樂。不幸的是，疾病或事故可能會(huì)沒有任何事先通知地就發(fā)

生在人們身邊。如果家人能夠在醫(yī)生的指導(dǎo)下有能力照顧家中生病的人，那么病人就能夠時(shí)

常在家中得到看顧。如果需要的話，還可以安排訪問護(hù)士對(duì)病人實(shí)施每天一次或者更多次的

治療。負(fù)責(zé)看護(hù)病人的家人就負(fù)責(zé)在護(hù)士來訪的間隙實(shí)施其他的看護(hù)。

對(duì)事故發(fā)生地點(diǎn)及突發(fā)癥狀的快速的診斷和立即的治療，同時(shí)等候醫(yī)生的到來，被稱之為急

救并不同于家庭護(hù)理。當(dāng)疾病真正發(fā)生時(shí)，整個(gè)家庭將會(huì)受到影響。需要做出很多調(diào)整但是

不需要完全違背家庭慣例。家庭成員間的責(zé)任將簡(jiǎn)化并重新分配以便節(jié)省時(shí)間和精力，家人

間的壓力也能得到減輕。

家庭護(hù)理的全部責(zé)任通常都由一個(gè)人承擔(dān)，很多時(shí)■候都是由母親來承擔(dān)的。然而，為了給她

足夠的休息時(shí)間以免她也生病，家中的其他成員也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在家人生病時(shí)提供幫助。

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對(duì)于許多現(xiàn)代人來說，閱讀已不再是放松了。為了跟上工作，他們必須閱讀很多信件、報(bào)告、

行業(yè)出版物、辦公室內(nèi)部交流文件，更不用說報(bào)紙和雜志這種永不停止的信息洪水了。要想

得到一個(gè)工作或在工作中獲得發(fā)展，迅速閱讀和理解的能力可能決定了你是成功還是失敗。

然而不幸的是，我們中大部分人都是糟糕的閱讀者。大部分人在早年養(yǎng)成了一些不好的閱讀

習(xí)慣，并且從來也沒有克服掉它們。其實(shí)最主要的缺陷就在于語(yǔ)言本身——詞匯。如果單獨(dú)

來看，詞匯沒什么意義，除非把它們排成一列，組成短語(yǔ)、句子和段落。但不幸的是，未經(jīng)

訓(xùn)練的讀者不會(huì)把詞匯當(dāng)成一個(gè)群體來閱讀。他費(fèi)力地一次讀一個(gè)單詞，經(jīng)常倒回去重讀剛

剛看過的內(nèi)容。另一個(gè)會(huì)減慢閱讀速度的習(xí)慣是出聲閱讀，即一邊閱讀，一邊在嘴里或心里

念出每個(gè)單詞。為了克服這些壞習(xí)慣，一些閱讀研習(xí)班使用了一種叫做加速器的設(shè)備，這種

設(shè)備會(huì)按一個(gè)預(yù)先設(shè)定好的速度把一個(gè)長(zhǎng)條（或幕布）向下移動(dòng)。為這根長(zhǎng)條設(shè)置的移動(dòng)速

度比讀者會(huì)感覺舒服的速度要稍微快一點(diǎn)，以便“拉緊”讀者。這個(gè)加速器迫使讀者快速閱

讀，使逐字閱讀、回讀和默讀幾乎成為不可能。剛開始會(huì)為了速度犧牲理解。但當(dāng)你學(xué)著閱

讀一些想法和概念時(shí)，你就能不僅僅是讀得更快，而且你的理解能力也會(huì)提高。很多人已經(jīng)

發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一些訓(xùn)練，他們的閱讀技巧已得到了極大提高。比如說CharlesAu,一個(gè)企業(yè)

管理者，在訓(xùn)練前，他的閱讀速度還可以，每分鐘172個(gè)單詞，而現(xiàn)在已達(dá)到了極好的每分

鐘1378個(gè)單詞。他為自己能在短時(shí)間內(nèi)看完比原來多得多的閱讀資料而感到高興。

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人們普遍認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)的兒童早年經(jīng)歷在很大程度上決定了他的性格和以后的個(gè)性。每?個(gè)經(jīng)

驗(yàn)教給孩子一些東西和影響正在增加?！敖甜B(yǎng)”通常指治療和訓(xùn)練，家里孩子。這是密切相關(guān)

的治療和訓(xùn)練的孩子在學(xué)校里，通常是杰出的（區(qū)別）的“教育”。在我們這樣的社會(huì)里，父

母和老師都有責(zé)任為提供的機(jī)會(huì)為孩子的發(fā)展，所以，撫養(yǎng)與教育的相互依賴。

這些想法和做法，撫養(yǎng)孩子是不同的文化。一般來說，更多的農(nóng)村群體，更不變的撫養(yǎng)孩子

的習(xí)俗。在科技更加發(fā)達(dá)的社會(huì)里，童年和青少年時(shí)期（青春期）可能覆蓋時(shí)間長(zhǎng)，造成更

多的教育機(jī)會(huì)和更大的各種性格的發(fā)展。

早期的家庭撫養(yǎng)自然受到群體文化模式和父母的能力及其目的。和孩子的性格不僅取決于培

養(yǎng)和教育，而且還對(duì)他或她天生的能力。有很大的差異，甚至在兒童的智力和性格的一家人。

家長(zhǎng)可以找出什么是正常的身體，心理和社會(huì)的發(fā)展，借鑒了許多書籍，在這些領(lǐng)域科學(xué)知

識(shí)基礎(chǔ)上，或通過比較記錄與有孩子的朋友和親戚。

第三部分閱讀理解

Unit1閱讀理解1<11年上半年新增〉

民謠與民歌始終被公認(rèn)為是抒發(fā)人類思想和感受的途徑。盡管收藏家和社會(huì)歷史學(xué)家尋找通

俗小說并認(rèn)為其是了解早期人類思想的主要途徑。但被兒乎所有的人嗤之以鼻。

無論是小說還是民歌實(shí)際上都不是最普通的美國(guó)人創(chuàng)作的。但在他們熱衷的表達(dá)方式里，人

們固守陳歸。以廣大民眾為目標(biāo)，以作者和出版商盈利為目的，通俗小說很自然會(huì)追求最低

的共同特征：流行的主題和大眾普遍贊同的態(tài)度成為了模式化的陳規(guī)。

此外，通俗小說比民謠和民歌在思想意識(shí)上的反應(yīng)的內(nèi)容更為廣闊，它是我們國(guó)家的無產(chǎn)階

級(jí)文學(xué)的雛形，它是為廣大人民群眾創(chuàng)作的文學(xué)，他們才是真正的讀者。

盡管單獨(dú)研究我們的通俗小說不容易讓人理解，判斷什么是美國(guó)傳統(tǒng)的本質(zhì)特征，但它能在

實(shí)質(zhì)上使那些結(jié)束。提前或者稍晚。勤勞的探索者將所有的注意力用盡各種方法去開采著美

國(guó)文學(xué)寶藏。不受

任何人左右，無論如何，束縛在這條大魚上面繩索終于被士兵們，伐木工們，保姆們，司機(jī)

們，和小男生們撕碎，現(xiàn)在可以讓人或興奮愉快的閱讀歷史上的故事。許多與社會(huì)和歷史有

關(guān)的故事牽動(dòng)著人們的興趣。至于今天給大家提供火爆刺激地電影和畫報(bào)的人，我擔(dān)心他們

了解了他們?cè)缙诘那拜厱?huì)慚愧自己的愚鈍

1.根據(jù)這篇文章，普遍認(rèn)為一個(gè)社會(huì)文化的重要標(biāo)志是：B:民謠和民歌

2.根據(jù)短文的意思，下面哪一個(gè)是正確的。D.民歌和民謠都不是普通的美國(guó)人創(chuàng)作的。

3.下列哪項(xiàng)是他們表達(dá)方式的一種？（第二段，第三行）C.通俗小說。

4.通俗小說作者最主要的目的是什么？B.賺錢

5.根據(jù)作者通俗小說的研究C.將是確定美國(guó)傳統(tǒng)本質(zhì)特征的寶貴貢獻(xiàn)

閱讀理解2

貝克爾和哈特曼報(bào)道說，“睡眠少的人”在未進(jìn)入少年期之前，其正常睡眠時(shí)間大致與所需要

的時(shí)間差不多。但到了15歲左右，由于學(xué)校、工作或其它活動(dòng)的地壓力，他們就故意地減

少了夜間睡眠的時(shí)間。這些人持有這樣的觀點(diǎn)：夜間睡眠是一件令人討厭的事情，打斷了日

常事務(wù)?？偟恼f來，這些“睡眠少的人”表現(xiàn)得雄心勃勃、積極活躍、精力充沛、無意識(shí)樂

觀豁達(dá)、立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)自己職業(yè)的選擇胸有成竹。他們往往同時(shí)從事幾項(xiàng)工作，或者一邊上

學(xué)讀書，一邊從事專職或兼職工作。其中許多人有強(qiáng)烈愿望，想在朋友和同伴面前表現(xiàn)得“正

?！被颉昂先骸?。當(dāng)讓他們回憶夢(mèng)境時(shí)，“睡眠少的人”回憶不起什么來。更有甚者，他們似

乎情愿什么都記不住。類似的情況是他們通常處理心理問題的方式：不承認(rèn)問題的存在，希

望只要忙忙碌碌，麻煩總會(huì)過去的。“睡眠少的人”的睡眠模式與被劃入瘋子之類精神病患者

的睡眠模式十分相似，只不過沒有那么嚴(yán)重而已。

“睡眠多的人”情形則大不相同。貝克爾和哈特曼報(bào)道說，這些年輕人從小的，有抱負(fù)的睡

眠就一直很長(zhǎng)。他們好像注重睡眠，不讓睡眠受打攪。偶爾沒有所需的9個(gè)小時(shí)夜間臥床休

息，他們便會(huì)十分不安。他們比“睡眠少的人”要更能回憶得起夢(mèng)的內(nèi)容。

許多“睡眠多的人”靦腆、焦躁、內(nèi)向、壓抑、消極和稍微有點(diǎn)兒沮喪，尤其在社交場(chǎng)合缺

乏自信:好兒個(gè)人坦言，睡眠是擺脫每天煩惱的一種方式。

1.根據(jù)報(bào)告，C.好些睡眠多的人保持他們?cè)谕牮B(yǎng)成的睡眠習(xí)慣。

2.許多睡眠少的人可能會(huì)認(rèn)為C.睡眠在他們?nèi)粘Ｉ钪惺亲盍畠r(jià)的一項(xiàng)。

3.第三段說睡眠少的人常常B.忽視睡眠不足的后果。

4.有時(shí)候當(dāng)他們睡眠不足，睡眠多的人會(huì)A.看上去焦躁不安。

5.下面哪項(xiàng)文章中沒有提到？B.睡眠少的人的睡眠模式與精神病患者的一樣。

Unit2〈據(jù)說本題07年考過＞

老年人確實(shí)常對(duì)與他們接觸的每一個(gè)人提出道德問題。他們的價(jià)值觀并不一定是我們的價(jià)值

觀，物質(zhì)上的滿足、干凈和有條理，這并不是最重要的必備條件。社會(huì)服務(wù)人員是不是發(fā)現(xiàn)老

人房間里腐爛的事物上有小蟲子。老人孤獨(dú)的躺在床上，他們并沒有注意到這些小蟲子。但

他們堅(jiān)持要和親人家屬住在一起，那樣他們就可以得到很好的照顧，這是否干擾到個(gè)人自由

呢？一些幫他們打掃這些蟲子的社會(huì)工作者認(rèn)為，如果我們這樣理解個(gè)人自由的話是很危險(xiǎn)

的，這對(duì)于老人的健康和安全是一種危險(xiǎn)。

實(shí)際上，老人很容易受到傷害。身體就像是一輛汽車，在它慢慢老化的過程中需要很多機(jī)械

上的保養(yǎng)。你可以通過這個(gè)比方聯(lián)想到汽車零部件所起的作用。但不要忘記這些醫(yī)療過程都

是痛苦的經(jīng)歷，盡管結(jié)果是好的。但是到什么程度你該停止治療他們老化的身體呢？本來就

知道注定要死去，還借助藥物來激活他們的健忘的頭腦和老化的肌體來推遲死亡，這在道德

上是正確的嗎？你不能讓醫(yī)生或科學(xué)家去做決定，因?yàn)橹灰麄冋J(rèn)為在理論上有可能治療的

機(jī)會(huì)，他們就會(huì)盡全力去醫(yī)治，因?yàn)橹灰钪陀邢Ｍ?/p>

然而，但你和老年人交流的時(shí)候，你就不得不得出如下結(jié)論：老年人過的是否快樂，與其說

是取決于金錢和健康，還不如說是取決于尋找快樂的能力。

I.第一段暗示說：C.老人愿意自己住是因?yàn)樗麄兛梢缘玫礁嗟膫€(gè)人自由

2.根據(jù)一些社會(huì)工作者的看法A.健康和安全比個(gè)人自由更重要

3.在作者看來，B.越老越需要照顧

4.最后一段的“IT”是指C.老年人過的快樂與否

5.作者認(rèn)為C.我們應(yīng)試著用每一種可能的方法去照顧老人的觀點(diǎn)是值得懷疑的

Unit3閱讀理解1

臉，就像指紋，是獨(dú)一無二的。你曾經(jīng)想知道我們是如何能辨識(shí)他人的嗎？即使是一個(gè)技巧

嫻熟的作家也很可能無法描繪出能讓一張臉區(qū)別于另一張臉的所有特征。但是，一個(gè)很小的

孩子，或者甚至是一只動(dòng)物，比如一只鴿子，卻能夠辨認(rèn)出不同的臉。我們都認(rèn)為這種能力

是理所當(dāng)然的。

我們也根據(jù)人們的行為區(qū)別不同的人。當(dāng)談到某人的個(gè)性時(shí)，我們指的是這個(gè)人與眾不同的

行為，言談，思想和感受。

人類的個(gè)性同臉一樣，十分復(fù)雜。但是用言語(yǔ)描述一個(gè)人的個(gè)性比描述他的臉還稍微容易點(diǎn)。

如果有人讓你描述一個(gè)“好臉”是什么樣的，你很可能回答不上來。但是如果有人讓你描述

一個(gè)“好的人”，你也許就會(huì)開始想一個(gè)擁有善良、體貼、友好、熱情等等特質(zhì)的人。

有很多詞匯可以描述一個(gè)人想法、感覺和行為。GordanAllPorts,一個(gè)美國(guó)心理學(xué)家，發(fā)

現(xiàn)有幾乎一萬八千個(gè)英語(yǔ)單詞可以描述人的行為中的不同特性。我們中的許多人用這些信息

作為描繪某人的個(gè)性或給它分類的基礎(chǔ)。書蟲，保守派，軍人類型——人們被別人以這些術(shù)

語(yǔ)形容。人們總是試圖互相''分類"。早期希臘戲劇中，演員戴著面具，以向觀眾表明他們扮

演的角色是壞人還是英雄。事實(shí)上，“person（人）”和“personality（個(gè)性）”這兩個(gè)詞都來

源于拉丁文中的“persona”，意思就是‘'面具"。今天，大多數(shù)的電視和電影演員都不戴面具

了。但是我們能很容易辨別好人和壞人，因?yàn)檫@兩類人在外表和行為上都是不同的。

1.這篇文章的意思是說C.如何從內(nèi)省和外表去辨別一個(gè)人。

2.這個(gè)作者可能是一個(gè)B.心理學(xué)家

3.下面哪個(gè)是錯(cuò)的D.人們能夠描繪出別人的所有特征

4.用語(yǔ)言去描述一個(gè)人的個(gè)性比描述他的臉要簡(jiǎn)單是因?yàn)镃.人們想描述一個(gè)人的個(gè)性時(shí)，

有很多詞匯可供使用

5.我們從這篇短文中得知，人們把一個(gè)人歸為特定的一類，依據(jù)的是D.這個(gè)人的外表和個(gè)

性

閱讀理解2<11年上半年新增）

作為心理健康專業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)該是“色盲”。聽起來不錯(cuò)，但實(shí)際上這意味著黑色人種與其他各

種族人群不能得到公平的待遇，因?yàn)樗麄兊奶厥鈫栴}很少被承認(rèn)。

因此在倫敦市中心區(qū)進(jìn)行了一個(gè)涉及到孟加拉國(guó)婦女的項(xiàng)目試驗(yàn)，這些婦女大部分是

1960-1970年間由農(nóng)村環(huán)境移民到英國(guó)的。他們中的許多人去看醫(yī)生，常見的問題是焦慮，

諸如頭疼，睡眠困難，食欲不振，精力不足等。他們通常采用鎮(zhèn)靜劑或只是維生素C治療。

由于根本原因沒有去除，他們會(huì)很頻繁又去看醫(yī)生，并且有些人被介紹到心理專家那。

心理學(xué)家想弄清楚普通西方人的焦慮問題的處理辦法是否對(duì)穿越文化的不同是否適用，他們

發(fā)現(xiàn)許多標(biāo)準(zhǔn)的方法得進(jìn)行改變。他們不得不解釋很多常見的例子一例如，他們通常將學(xué)習(xí)

放松和學(xué)習(xí)駕駛相比較，這在文化上不合適。起初，他們要求十分之一的比例的婦女進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，看在焦慮水平上放松的效果。他們發(fā)現(xiàn)了一種他們進(jìn)行感覺的奇怪的表達(dá)方式的數(shù)字。

因此心理學(xué)家轉(zhuǎn)換了他們的關(guān)注焦點(diǎn)，劃分了從很好到很壞的五個(gè)階段。

因?yàn)檫@是一個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目，因此有許多缺點(diǎn)。心理學(xué)家尋找到的支持較少，也沒有收集到象他

們所作的白種人研究組那么多的目標(biāo)數(shù)據(jù)。他們陷入了傲慢的白種人的老套，孟加拉國(guó)婦女

發(fā)現(xiàn)使用不同的檢查表以及用外文書寫的記錄。也許種族偏見在專業(yè)人士里的慣性作用遠(yuǎn)大

于他們所預(yù)期的。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)用西方的模式穿越文化的不同是有一定潛在可能性的。但是

這需要政治，經(jīng)濟(jì)和人性上的保證。

1.何為“色盲”D.不區(qū)別對(duì)待各民族

2.孟加拉婦女繼續(xù)看醫(yī)生是因?yàn)锽他們的問題始終存在。

3.治療孟加拉婦女焦慮的方法需要改變因?yàn)锳他們的文化背景有很大的差別

4.為什么精神健康專業(yè)人士未能收集足夠的數(shù)據(jù)A.A因?yàn)樗麄兟淙肟贪逵∠蠖斐煞N族主

義的影響

5.下列哪項(xiàng)陳述能概括本文意思：C.其他種族的心理問題沒有得到應(yīng)有的承認(rèn)

Unit4

子女一旦到適當(dāng)年齡（通常是18至21歲），耍鼓勵(lì)而不是強(qiáng)迫他們“離開窩的，財(cái)政的巢”,

開始獨(dú)立生活。小孩離開家后，往往在外能夠與人交往，并自謀出路。父母不為子女安排婚

姻，子女結(jié)婚也通常無需獲得父母同意。在美國(guó)，浪漫的愛情往往是婚姻的基礎(chǔ)，青年人通

過朋友在學(xué)校、單位、組織以及宗教團(tuán)體熟悉自己的，愛情的未來的伴侶。盡管子女自己擇

偶，他們?nèi)匀幌Ｍ改改苷J(rèn)同他們的選擇。

許多家庭的父母認(rèn)為，應(yīng)由子女自己來做他們生活中的重大決定。家長(zhǎng)可能會(huì)設(shè)法影響子女

去從事某一職業(yè)，但子女也有選擇其它職業(yè)的自由。有時(shí)為了證實(shí)自己的獨(dú)立性，子女從事

的工作正好與父母希望的相反。兒子可能執(zhí)意不去父親的企業(yè)工作，因?yàn)閾?dān)心在那里就不能

獨(dú)立自主。這種不依靠父母的獨(dú)立并不意味著父母與子女之間缺乏愛心。父母和子女之間普

遍都有摯愛，美國(guó)家庭也毫不例外。只不過在美國(guó)家庭之中，還融合了自主、獨(dú)立的文化價(jià)

值觀念。

1.這個(gè)作者討論青年人的婚姻穩(wěn)妥是為了說明下列哪項(xiàng)？C.他們對(duì)獨(dú)立有著強(qiáng)烈的渴望。

2.很多美國(guó)青年人結(jié)婚是因?yàn)锳.愛。

3.根據(jù)文章可以推斷C.美國(guó)青年人擁有獨(dú)立自主的文化價(jià)值觀。

4.兒子不愿意在父親的企業(yè)工作主要是因?yàn)锽.他想證明自己獨(dú)立。

5.文章的主題是A家庭價(jià)值觀。

Unit5閱讀理解1本題已考

人們常常認(rèn)為抑郁癥是家族遺傳的，但這一看法并沒有確鑿的證據(jù)，因?yàn)樵谝恍┎±?，?/p>

郁癥患者的家族成員并沒有病史。抑郁往往與工作相關(guān)，雖然有時(shí)也有家庭關(guān)系方面的根源。

閱讀理解2<H年上半年新增》

預(yù)計(jì)今年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)約7.5%,中國(guó)已進(jìn)一步開放其經(jīng)濟(jì)，包括向外國(guó)人出售國(guó)有公司

股份和降低貿(mào)易壁壘。

1.從本文我們得知資本可能被從中國(guó)如果投資者不能提供更高的企業(yè)透明度

2.主流輿論認(rèn)為，日本的經(jīng)濟(jì)前景是C陰郁的。

3.根據(jù)Mr.Krugman,什么引起日本的經(jīng)濟(jì)衰退？C國(guó)家的人口老齡化

4.Mr.Krugman表明來解決該問題所造成的老化的人口，日本應(yīng)該B有更多的外國(guó)勞工在日

本工作

5.Mr.Krugman意味著日本經(jīng)濟(jì)將會(huì)在一個(gè)惡性循環(huán)，如果A.日本不打開移民的大門

Unit6（2009年11月學(xué)位英語(yǔ)考試閱讀理解的原題）

現(xiàn)在“數(shù)碼”已經(jīng)成為人們的口頭用語(yǔ)，而且在全世界“數(shù)碼”這個(gè)詞的使用率仍在增長(zhǎng)。

數(shù)碼相機(jī)，數(shù)碼電視攝像機(jī)，數(shù)碼激光唱機(jī)，數(shù)字化視頻光盤，手機(jī)，而且計(jì)算機(jī)外部設(shè)備

正在以驚人的速度呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。對(duì)于普通人來說，數(shù)碼技術(shù)好像既遙遠(yuǎn)又莫明其妙，他們認(rèn)

為這項(xiàng)技術(shù)只屬于那些技術(shù)人員。

事實(shí)上，這場(chǎng)數(shù)碼革命影響到了我們生活的各個(gè)方面。下面是可以體現(xiàn)它影響的假想一個(gè)例

子：西雅圖的一個(gè)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人用數(shù)碼相機(jī)給她要出售的房子照了一些照片，然后把照片傳

到她的電腦上，再用數(shù)碼技術(shù)對(duì)照片加以修飾，增強(qiáng)照片的效果，之后再把修飾過的照片張

貼到她公司的網(wǎng)站上。在新加坡，一個(gè)要買房子的人看到了照片，以電子郵件的形式尋問更

多關(guān)于房子的信息。經(jīng)紀(jì)人仍用郵件回復(fù)，并附上一些文本和一些房子的錄像片段。最后，

買主從新加坡飛到西雅圖來查看房子，交易成功。

當(dāng)今時(shí)代令人感到意外的是數(shù)碼相機(jī)是最有市場(chǎng)的產(chǎn)品之一。曾經(jīng)貴得讓人買不起，但現(xiàn)在

已大幅度降價(jià)，而且在分辨率和其它特色上亦有所提高。雖然外觀和傳統(tǒng)的相機(jī)相似，但數(shù)

碼相機(jī)不用膠卷。而是將圖像儲(chǔ)存在相機(jī)里一個(gè)可移動(dòng)的內(nèi)存卡上或內(nèi)存芯片上。

有數(shù)碼相機(jī)攝像的好處在于，盡管你買相機(jī)花了相對(duì)來說較多的錢，你卻可以在膠卷上節(jié)省

很多錢，因?yàn)樗静挥媚z卷。你也可以刪除一些照片，然后繼續(xù)拍照。更好的是，你可以

采用一些軟件來增加照片的效果或是改變圖像。而且，從質(zhì)量上來講你用普通相機(jī)拍攝的照

片是不能和數(shù)碼相機(jī)拍攝的相比。通常數(shù)碼照片的是電腦顯示器上看到的，所以他們的清晰

度更令人滿意。在當(dāng)今世界，發(fā)布信息的速度就決定了是成功還是失敗，即時(shí)性比質(zhì)量更為

重要，許多人開始求助于數(shù)碼相機(jī)。

1.Fromthefirstparagraphweknowtheaveragepersonthinks.

A.thedigitalageisfaraway數(shù)碼時(shí)代還很遙遠(yuǎn)

B.digitalistoocomplicatedforhim數(shù)碼技術(shù)對(duì)他來說太復(fù)雜了

C.digitalageisterrifying數(shù)碼時(shí)代太可怕了

D.bothAandB

Unit7閱讀理解1

我不知道我怎么成了一個(gè)作家，但是我確定有一種內(nèi)在的力量，讓我去寫作并且爆發(fā)，最后

找到了出路。我的家人都是工人階級(jí)，我的父親，一個(gè)石匠，很有威望并且崇拜文學(xué)。他的

記憶力驚人，且喜

歡詩(shī)，他喜歡的詩(shī)集通常都是很華麗的那種，然而卻是好詩(shī)。哈姆雷特的獨(dú)白，麥克白，馬

克安東尼的“葬禮演說”，格蕾的“墓園挽歌”，還有其他的。當(dāng)我還是孩子的時(shí)候我就聽說

的了這些，所以我都學(xué)會(huì)并且記住了。

他送我去了州立大學(xué)的學(xué)院。在高中時(shí)候?qū)懽鞯挠头浅?qiáng)烈，并且愈演愈烈。我是州立

大學(xué)校報(bào)和?？挠浾?，在最后的一兩年中，我成為剛剛成立的劇作課的一員。我寫了兒個(gè)

單幕劇，但仍然成為律師或記者，但從來沒想過我能成為一個(gè)作家。然后我去了哈佛，創(chuàng)作

了更多劇本，成為劇作家的想法始終索繞心頭，離開哈佛，劇本屢次被退回，直到1926年

秋，我一直無法下定決心該何去何從。但是也許內(nèi)在的力量讓我找到這個(gè)出路。我開始寫我

的第一本書，那時(shí)候我獨(dú)自住在切爾西的一個(gè)很亂第的角落里。我的兩間屋子-----個(gè)臥室

一個(gè)客廳--在這里所有的房子都是那種熟悉的，煙熏了的和黃色石膏的景象。

1.我們知道，關(guān)于作者走上寫作的道路，他的父親A起了重要作用

2.作者認(rèn)為他成為作家主要是因?yàn)镈.他內(nèi)心暗藏的沖動(dòng)

3.作者A.在哈佛開始考慮如何成為一個(gè)作家

4.作者真正走上寫作之路是C.當(dāng)他住在倫敦時(shí)。

5.關(guān)于作者1926年的生活，我們不能肯定的是B.他的劇本被拒絕感到很痛苦

閱讀理解2

我并不認(rèn)為你的血液有問題。問題的關(guān)鍵在于晚飯后打盹時(shí)間太長(zhǎng).

如果在晚上剛開始的時(shí)候你沒有睡太久，那么在睡覺時(shí)間你會(huì)更好地休眠。如果晚餐后你沒

有小睡，那么你也不想再熬夜了，并且你認(rèn)為沒有必要去服安眠藥。安眠藥而藥效在你早上

起床后仍然會(huì)延續(xù)。這也解釋了你為什么整天感到疲憊。

你必須擺脫那個(gè)晚餐后小睡的壞習(xí)慣。晚飯結(jié)束后，可以做一些身體運(yùn)動(dòng)，例如像保齡球這

樣的運(yùn)動(dòng)，或者和朋友們歡聚聊天。然后在正常時(shí)間就寢或者稍微早一點(diǎn)，你會(huì)在不服藥的

情況下就擁有好的睡眠。

如果你可以養(yǎng)成這樣一個(gè)度過夜晚的好習(xí)慣,我確定白天你就不會(huì)感到疲憊了.開始讓你不服

安眠藥入睡可能有點(diǎn)困難.如果這樣的話，起床看一會(huì)電視或者做一些家務(wù)直到你感到困倦.

如果你睡著了但幾小時(shí)后又醒了，起床但不要服藥片.那天晚上你可以讀會(huì)兒書或者聽聽收

音機(jī)，再睡幾個(gè)小時(shí)，第二天早上你的感覺會(huì)比平時(shí)吃安眠藥后醒來的感覺好。第二天晚上

更早一點(diǎn)你就想入眠了.

最重要的是避免采取晚餐后小睡的權(quán)利，并避免采取藥片。

1.根據(jù)作者的觀點(diǎn)，你很難入睡是因?yàn)镃.你晚飯過后睡了幾個(gè)小時(shí)

2.如果你想戒掉在傍晚睡覺的習(xí)慣，以下哪個(gè)是錯(cuò)誤的？D.做些體力勞動(dòng)

3.你一天都覺得疲倦，很可能是因?yàn)镃.你服用了安眠藥

4.根據(jù)本文內(nèi)容，以下哪項(xiàng)是正確的？D.戒掉晚飯后小睡的習(xí)慣十分重要

5?們能看出，本文作者很可能是一個(gè)A.醫(yī)生

Unit8

現(xiàn)在讓我們看看我們?nèi)绾伍喿x。當(dāng)我們閱讀印刷文字，我們的眼睛在短期跨越，生澀運(yùn)動(dòng)網(wǎng)

頁(yè)。通常當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到的話，我們的眼睛注視時(shí)，他們?nèi)?。每次他們注視，我們看到一組單

詞。這就是所謂的承認(rèn)跨徑或者視覺跨度。該時(shí)間長(zhǎng)度的眼睛停止了注視時(shí)間，變化很大，

從人到人。它也隨他的目的在閱讀和熟悉他的文字在任何一個(gè)人。此外，它會(huì)受到照明和疲

勞等因素。

不幸的是，在過去，許多閱讀改進(jìn)課程過于集中在我們的眼睛如何在打印頁(yè)面上移動(dòng)了。由

于這種純粹的閱讀視覺方面誤導(dǎo)重視的結(jié)果，已經(jīng)制訂了許多練習(xí)，訓(xùn)練眼睛看到一個(gè)固定

更多的單詞。例如，在一些練習(xí)，言詞閃到屏幕上，比如說，一秒十分之一或二十分之一。

演習(xí)的其中一個(gè)已要求學(xué)生解決一些中心點(diǎn)他們的眼睛，在兩邊的詞吸收。這樣的話模式往

往建在陡峭的金字塔形的，而讓讀者在越來越多的話發(fā)生在每個(gè)連續(xù)的固定。所有這些練習(xí)

都很巧妙，然而，提高一個(gè)人看單詞的能力是一回事，提高他高效閱讀文章的能力是另一回

事.閱讀理解能力要求的詞與詞之間的關(guān)系。因此，基于上述原因，許多專家已經(jīng)開始質(zhì)疑，

特別是因?yàn)槿魏稳说淖龇?，培養(yǎng)了閱讀孤立的單詞和詞組，似乎不太可能幫助他連續(xù)文本閱

讀的眼睛訓(xùn)練的效用。

1下列哪項(xiàng)不是影響視幅的因素C.一組文字的長(zhǎng)度

2.作者也許認(rèn)為閱讀C.要求精力高度集中

3.第二段作者說“提高一個(gè)人看單詞的能力是一回事，提高他高效閱讀文章的能力是另一回

事”是什么意思？C.所提到的閱讀練習(xí)對(duì)提高高效閱讀能力是沒有幫助的。

4.以下不正確的選項(xiàng)是？D.眼睛訓(xùn)練將有助于讀者閱讀連續(xù)的文本。

5.作者在寫這篇文章時(shí)用的語(yǔ)氣是A.批評(píng)的

【解題思路】

ICo事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段提到了影響視幅的因素：不同的人，不同的閱讀目的，對(duì)材料的熟

悉程度，光線，疲勞。C”一組詞的長(zhǎng)度”不是能影響視幅的因素，是本題的答案。

2Co觀點(diǎn)態(tài)度題。作者在第二段第二句提到，眼睛訓(xùn)練課程只注重了閱讀的視覺因素。倒數(shù)

第二句書哦，閱讀要求具備理解單詞間關(guān)系的能力。因此選項(xiàng)C“閱讀需要大腦的深度參與”

正確。作者沒有否定閱讀的視覺因素的必要性，但是也沒有說讀者應(yīng)該練習(xí)拓寬視幅，加快

閱讀速度。所以AB兩項(xiàng)

都不正確。作者沒有對(duì)大腦和眼睛在閱讀過程中的重要性進(jìn)行對(duì)比，所以不選D

3C。作者在這句話中先是肯定了那些閱讀練習(xí)提高看單詞的能力，然后提出了有效閱讀概念。

后面句中還指出，有效閱讀需要的是理解單詞間的聯(lián)系的能力。所以作者的意思應(yīng)該是那些

（訓(xùn)練眼睛的）閱讀練習(xí)對(duì)與有效的閱讀無益。B與文章相反。D句是蘊(yùn)涵其中一個(gè)意思，

卻不是作者想表達(dá)的方向。

4Do第二段最后一句說，眼睛訓(xùn)練對(duì)于幫助讀者閱讀連貫文章無益，所以D是錯(cuò)的，是本

題答案。

5Ao參考前面的結(jié)構(gòu)剖析，作者寫本文的主要目的是對(duì)那些只關(guān)注閱讀的視覺因素的閱讀

能力課程進(jìn)行批判，所以答案應(yīng)該是A。

Unit9閱讀理解1<11年上半年新增》

布魯諾倫比，39歲，他是一個(gè)典型的低工資，低地位的工人，填補(bǔ)超市貨架，供應(yīng)快餐，酒

店床位變更或空辦公廢紙插件，在特許時(shí)段，很難期望有更好的東西。缺乏正規(guī)的資格，他

從軍隊(duì)漂流到臨時(shí)清潔工作。接著，出乎意料的是，他找到了一個(gè)管理培訓(xùn)晉升由ISS,丹

麥集團(tuán)所提供的支援服務(wù)計(jì)劃的機(jī)會(huì)。如今，他坐在一個(gè)一塵不染，空調(diào)監(jiān)督在大哥本哈根

地區(qū)的所有國(guó)際空間站的危害控制行動(dòng)廳?！拔覠o法想象得到的地方，我今天當(dāng)我開始，"他

說?！澳菚r(shí)，我驚訝的提供了未來在1993年我成為一個(gè)主管?！痹谶^去的三年里，他被提升

三次。

在歐洲、亞洲和拉丁美洲，“ISS”在保潔和其它合約工作領(lǐng)域雇傭了城2,000名員工。為

普通員工提供職位晉升的機(jī)會(huì)使它成為了服務(wù)行業(yè)中的特例。

在追求顧客滿意是一個(gè)企業(yè)如果能夠?qū)⒏嗟淖鳛橐环N商品比藍(lán)領(lǐng)員工強(qiáng)大的功能。特易購(gòu)

超市集團(tuán)是英國(guó)最大的私營(yíng)部門雇主21萬員工，最近正式一間貨架堆垛培育管理的潛力，

并檢查了工作人員的做法。“尊重客戶的那些誰是誰得到了，”克萊爾說查普曼，人力資源總

監(jiān)。在過去的五個(gè)月中，有245員工被提拔一般商店助理部門經(jīng)理，部門經(jīng)理149隊(duì)從高級(jí)

到高級(jí)存儲(chǔ)工作組及33至商店經(jīng)理。這些工作人員都是執(zhí)教，評(píng)估和它們對(duì)自己的新職責(zé)

的培訓(xùn)。斑點(diǎn)的人才計(jì)劃適用于所有員工，包括特易購(gòu)的海外店45,700。

國(guó)際空間站承認(rèn)，通過提供職業(yè)發(fā)展也改變了其與藍(lán)領(lǐng)員工合同的性質(zhì)，提高對(duì)兩個(gè)，這可

能并不總是符合雙方的期望。

對(duì)于Mr.Lundby,事業(yè)進(jìn)步，引起了他的雇主的忠誠(chéng)度和更大的自尊?！皞€(gè)人技能往往比高學(xué)

歷更重要，如果你要與人打交道每一天，”他說。“我是一個(gè)務(wù)實(shí)，不是學(xué)術(shù)人，我了解業(yè)務(wù)

從底部.我知道的漏洞和艱辛。”

1.文章暗示Mr.LundbyD.以前有過一些艱難的、骯臟的工作。

2.我們從文章中得知：服務(wù)領(lǐng)域的藍(lán)領(lǐng)工人幾乎沒有機(jī)會(huì)得到提升。

3.在樂購(gòu)，員工將有機(jī)會(huì)被提升如果C.他們能使顧客滿意。

4.根據(jù)本文可以得出這樣的結(jié)論通過為藍(lán)領(lǐng)提供職業(yè)發(fā)展通道，經(jīng)理將有更高的期望。

5.哪個(gè)是最好的標(biāo)題：藍(lán)領(lǐng)也有出頭日

閱讀理解2本閱讀理解為2010年5月河北省學(xué)位英語(yǔ)考試原題

在成千上萬種現(xiàn)存于世的動(dòng)物中，人類已學(xué)會(huì)與許多物種交朋友。這些動(dòng)物中有的成為人的

寵物，與他作伴；有的起保護(hù)作用；有的做一些人們自己做不了伙伴關(guān)系的重活。北美洲愛

斯基摩的厚毛狗可以生活在寒冷的極地地帶，薩盧基狗生活在中非洲最炎熱的地區(qū)。某些國(guó)

家居民的生計(jì)依靠駱駝。在西印度群島，腳步穩(wěn)健的小驢，在山上馱載重物的景象也屢見不

鮮。

經(jīng)過許多代的馴養(yǎng)之后，家畜已不習(xí)慣在野外四處尋覓食物和尋找棲身之處。它們依靠主人

為它們提供生活所需，而且只要需求得到了滿足，它們就會(huì)心滿意足得按主人的要求做事。

所有的家畜都需要合適的食物。食物必須適合它們的需要，此外還要數(shù)量充足，新鮮干凈。

有些人用飯桌上剩下的殘羹冷炙喂養(yǎng)小貓小狗，之后搞不懂為什么這些動(dòng)物變得好像有點(diǎn)無

精打采、缺乏靈氣。喂食的多少取決于動(dòng)物的大小和它的運(yùn)動(dòng)量。喂得過多和喂得過少一樣

有害。要想動(dòng)物健壯，食物和飲水的容器必須經(jīng)常清理干凈。

即使是精心照料的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)生病。如果發(fā)生這種情況，精明的主人會(huì)竭力尋求最佳建議。

為生病的動(dòng)物提供的各種藥物和治療到處都可以得到，有些國(guó)家還成立了組織為生病動(dòng)物提

供廉價(jià)或無償?shù)乃幬锖椭委煛?duì)有用的、友善的和拼命干活的動(dòng)物，主人理應(yīng)為其健康投入

一些時(shí)間、金錢并給予關(guān)心照顧。

答案：1.B）Mancametoestablishacloserelationshipwithanumberofanimals.

黑體部分為第一段兩個(gè)要點(diǎn)，A只包含了一個(gè)要點(diǎn)，C只提到了一頭驢。。。D則完全與第一

段無關(guān)。這道選錯(cuò)了要面壁

2.A）refusetoobeyitsmaster對(duì)應(yīng)原文Somepeoplefeedapetdogorcatonodds

andendsoftablescraps（即題干中的Whenananimalisunderfed,所以要在這句話中找

答案?），andthenwonderwhytheanimalseemslistless（倦怠的）anddull.由于答案

比較隱晦，先保留A,B（直接得?。?、C（要求食物）和D（自己覓食）均未從此句中得到絲毫體

現(xiàn)，所以A為最接近答案.因?yàn)槲壹茵B(yǎng)過狗，所以比較清楚，refusetoobeyitsmaster

的一個(gè)表現(xiàn)就是listlessanddull,簡(jiǎn)單的說，就是你逗它它沒反應(yīng)。。。

3.D）TheHuskyandtheSalukiarethestrongestbreedeverknownintheworld完全

無法對(duì)應(yīng)原文。。。A）Theycanactasfriends,guards,andservantstoman對(duì)應(yīng)原文

Dogs,whichservemaninallthreecapacities;B)Theyhavegreatadaptationfor

theenvironment對(duì)應(yīng)原文Husky存在于兩極和Saluki存在于非洲的敘述，兩極和非洲都

能適應(yīng)，說明它們有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力;C)Thereliveagreatvarietyofbreedsof

dogsontheglobe對(duì)應(yīng)原文的arefoundinvariousbreedsinallcountriesofthe

world.4.B)topayattentiontoitsproperfeeding對(duì)應(yīng)原文Alldomesticanimalsneed

properfood.整個(gè)第3段都是圍繞著howtokeepadomesticanimalphysicallyfit

展開的.

5.A)DomesticatedAnimals-Man'sBestFriend為最合適答案，本文正是充滿感情地圍

繞著這個(gè)話題展開.雖然文章對(duì)馴養(yǎng)家養(yǎng)動(dòng)物提出了很多寶貴建議，但B選項(xiàng)沒說是給人

ProperDiet還是給狗ProperDiet;C選項(xiàng)是飼養(yǎng)家養(yǎng)動(dòng)物的好處，也不對(duì)；D選項(xiàng)是喂

養(yǎng)寵物的建議，但只有第三、四段包含了建議的內(nèi)容，不全面.關(guān)于這一點(diǎn)，如果不能理解,

請(qǐng)參考上一期關(guān)于空調(diào)(airconditioning)的閱讀的最后?題的答案詳解，這種類型的閱讀

理解的最后一道題往往要綜合全文篇幅來看，看總體說了什么，而非著重說了什么.大概是

這樣吧.

Unit10

眾所周知，工資的組織和管理是很復(fù)雜的。一般來說，財(cái)務(wù)部是負(fù)責(zé)工資的計(jì)算的，而人事

部則是和雇員商量關(guān)于工資問題的。

如果公司想采取一項(xiàng)新的工資制度，公司務(wù)必確定好工作評(píng)價(jià)方法和員工業(yè)績(jī)考核方式。為

了能成功，這種新的工資制度需要工會(huì)和雇主達(dá)成一致。

在工作評(píng)價(jià)方面，每個(gè)工作的所有要求都可以在一個(gè)具體的工作描述中找到。每一個(gè)要求會(huì)

給出一個(gè)價(jià)值，通常用“點(diǎn)”來表示，把這些點(diǎn)加起來就得出工作的總價(jià)值。對(duì)于中高層次

管理來說，會(huì)有一個(gè)特殊方法來評(píng)價(jià)經(jīng)理業(yè)務(wù)知識(shí)，責(zé)任感和解決問題的能力。但是因?yàn)樵?/p>

考核工作方面有困難，所以對(duì)經(jīng)理的工作常常不考慮這種基于點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法。

在設(shè)計(jì)一種工資制度時(shí)，人事部應(yīng)把每個(gè)工作的價(jià)值和那些在市場(chǎng)上工作的價(jià)值相比較。也

應(yīng)該考慮到經(jīng)濟(jì)因素，如生活費(fèi)用，勞務(wù)供給。

工資隨著員工表現(xiàn)不同而有所不同是有必要的。對(duì)于那些很容易考核的工作，如一些手工工

作，金錢鼓勵(lì)計(jì)劃常被采用。對(duì)于一些間接工人，工作考核起來很難，所以采用附加工資的

方法。

1.如果公司想要新的工資制度成功實(shí)施，這種新的工資制度需要A.工會(huì)和雇主達(dá)成一致。

2.I在設(shè)計(jì)一種工資制度時(shí)，公司應(yīng)把每個(gè)工種的價(jià)值和市場(chǎng)的價(jià)值相比較，也應(yīng)考慮到D.

勞務(wù)供給和生活費(fèi)用

3.對(duì)于間接工人，采用附加工資制度是因?yàn)镃.工作很難考核

4.下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？D.以上所有選項(xiàng)

5.本文意在B.告訴讀者一家公司怎樣才能成功實(shí)施一項(xiàng)新工資體系

Unit11閱讀理解1

一些動(dòng)物和植物有某種特性，可以幫助它們來更好的適應(yīng)環(huán)境。這種自然地生物過程叫做適

應(yīng)。由適應(yīng)演變形成的高級(jí)特性可以幫助它們獲得食物和房子，保護(hù)自己，繁衍和保護(hù)后代。

這樣就造成了進(jìn)化過程中越來越多的有機(jī)物能更好的適應(yīng)環(huán)境。

每種生物都有適合自己的生活方式。比如說，一種植物要依賴于它牢固的跟，吸收水分和無

機(jī)肥料它靠它的綠葉利用陽(yáng)光的能量從無機(jī)肥中獲得養(yǎng)分，這些都是一般的適應(yīng)，是大多

數(shù)植物共有的。另外，還有一些特別的適應(yīng)是某些植物特有的。

一些動(dòng)物的適應(yīng)性可以幫助它們從敵人面前逃脫。一些昆蟲用用它們的膚色或形狀來做掩護(hù),

還有一些，看起來就像一片樹葉或樹枝，鹿的外表可以和環(huán)境混和在?起，許多動(dòng)物面對(duì)敵

人還可臨危不懼。

有機(jī)體有許多適應(yīng)方式，它們也許在結(jié)構(gòu)上，功能上和遺傳方面適應(yīng)，在后代的成長(zhǎng)中或在

其他方面。一個(gè)機(jī)體可以創(chuàng)造自己的環(huán)境。正如溫血的哺乳動(dòng)物那樣，它們能夠調(diào)節(jié)體溫，

無論天氣如何變化，都能保持理想的體溫。通常適應(yīng)是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但有時(shí)候它們太適應(yīng)某種

環(huán)境以至于如果條件突然改變，它們會(huì)很難適應(yīng)新的環(huán)境。

1.有些動(dòng)植物有某種優(yōu)越性，這樣它們可以C.比同類能更好的適應(yīng)環(huán)境

2.第一段最后一個(gè)詞“環(huán)境”可以替換為B.環(huán)境

3.從這篇文章可以推斷，鳥的彩色羽毛是為了D.與周圍的環(huán)境適應(yīng)

4.以下哪句文章中沒有直接提到？D.有機(jī)體要適應(yīng)它的睡眠習(xí)慣

5.作者引用了溫血哺乳動(dòng)物的行為是為了解釋一個(gè)生物有A.創(chuàng)造自己的環(huán)境的本領(lǐng)。

閱讀理解2<11年上半年新增》

HarrietBeecherStowe斯托夫人

“所以，這就是制造這場(chǎng)大戰(zhàn)爭(zhēng)的小女人，”亞伯拉罕林肯說。總統(tǒng)正第一次會(huì)見湯姆叔小屋

的作者，比這本書出版晚了超過十年?！斑@個(gè)傲慢的評(píng)語(yǔ)是不簡(jiǎn)單的”.哈里特比徹斯托真的

很?。骸拔沂且粋€(gè)小婦人，”她描述自己，“我很瘦很干癟，就象干癟的燈花?！?/p>

如果湯姆叔的小屋沒有確實(shí)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，他也點(diǎn)燃了南部和北部人民廢除黑奴制度的思想。讀

了這本書的成千上萬的美國(guó)人已經(jīng)認(rèn)為西蒙里格是奴隸監(jiān)工典型，湯姆叔叔是黑人受害者。

比利斯托夫人在湯姆叔小屋讓她富有和出名前就是個(gè)著名的作家。有一段時(shí)間，她和她的傳

教士丈夫，斯托卡羅林非常窮，養(yǎng)不起一個(gè)仆人。斯托夫人自己打掃房子，照看兩個(gè)雙胞胎

女兒（七個(gè)孩子中的前二個(gè)），艱苦的作著上流社會(huì)有教養(yǎng)的姿態(tài)，寫一些通俗小說和宗教性

文章來幫他著完成周末的聚會(huì)。

湯姆叔的小屋改變了這些。它是第一本偉大的美國(guó)暢銷小說。在印刷的最初一年，賣了30

萬本，最終超過300萬的美國(guó)讀者買了這本書，世界范圍內(nèi)，翻譯了40種語(yǔ)言，銷售量可

能超過了一千萬本

在這個(gè)普通而具有知性的肖象里，傳記記者注意到，斯托夫人在內(nèi)戰(zhàn)前從沒有深入訪問過南

部。大多數(shù)關(guān)于奴隸的知識(shí)都是從他遇到的居住在辛辛那提市（地鐵上最繁忙的車間之一）

遇到有前奴隸那獲得的。雖然他確實(shí)在1833年在具塔基簡(jiǎn)要的參觀過一個(gè)正在工作的種植

園。

盡管她這本著名的小說給世界帶來了強(qiáng)烈的沖擊，事實(shí)證明除了奴隸制問題，她對(duì)政治沒什

么興趣。

1.湯姆叔叔的小屋這本書主要描述的是DMrs.Stowe的生活和工作

2.亞伯拉罕?林肯有關(guān)哈麗特？比徹?斯托的評(píng)論是D.相當(dāng)準(zhǔn)確的

3.南北戰(zhàn)爭(zhēng)的真正原因是A.廢除奴隸制度的問題

4斯托夫人寫了很多故事B.以補(bǔ)充她丈夫的收入。

5.哈麗特？比徹?斯托的大多數(shù)的奴隸制度知識(shí)的是從奴隸那里

Unit12

現(xiàn)在公司開始達(dá)成一致，被桌椅束縛的工作會(huì)產(chǎn)生一種職業(yè)危險(xiǎn)。所以他們?cè)谠O(shè)備上花費(fèi)大

筆資金，以保持雇員在身體和精神上的健康，以保持他們的業(yè)績(jī)。在未來的十年里，這樣的

項(xiàng)目將是一件很普通的事，所以如果在公司中沒有這項(xiàng)目的話，人們可能就不會(huì)在該公司中

就職。

多方面的消息證明這種趨勢(shì)不會(huì)是一種暫時(shí)現(xiàn)象，商業(yè)健康咨詢委員會(huì)的商業(yè)健康專家，詹

姆斯?謝皮德強(qiáng)調(diào)指出：“健康項(xiàng)目是未來發(fā)展的態(tài)勢(shì)，而且在未來十年里，基本上所有的大

公司都會(huì)涉及到這個(gè)項(xiàng)目?！庇行┐蠊疽呀?jīng)建立起各種健身項(xiàng)目，耗資數(shù)百萬建造和維修，

作為其招募員工和改善形象的方式。

然而，公司建立商業(yè)健身機(jī)構(gòu)的動(dòng)力源不僅僅為了吸收新成員。我國(guó)的工業(yè)由于員工英年早

逝，每年估計(jì)要遭受到高達(dá)250億美元的損失。而且由于員工的健康條件差和殘疾而缺乏業(yè)

績(jī)，在此損失的資金更是一個(gè)龐大的數(shù)字。事實(shí)上，官方預(yù)測(cè)每年僅僅因?yàn)楸惩淳蜁?huì)給公司

帶來十個(gè)億損失，而且二億二千五百多萬用于職員這方面賠償。這樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字使那些大公

司感到非常震驚，同時(shí)他們也意識(shí)到要取嚴(yán)厲的措施使那些被桌椅所束縛的員工離開桌椅。

盡管至今還沒有確實(shí)的證據(jù)來證明內(nèi)部健身項(xiàng)目的好處，公司員工身體健康正在成為公司內(nèi)

部一件很重要的事情。根據(jù)董事會(huì)的一名成員透漏，全國(guó)大概有五百多家公司有專職的主管

來管理健身項(xiàng)目。一個(gè)更顯著地例子是美國(guó)商業(yè)和工業(yè)健康理事協(xié)會(huì)的國(guó)際成員的數(shù)目，當(dāng)

這個(gè)機(jī)構(gòu)在1974年成立的時(shí)有25個(gè)成員，今天已超過1800人。

1.根據(jù)文章，下面哪一項(xiàng)是正確的？A.實(shí)施健身項(xiàng)目在美國(guó)公司中已經(jīng)是一種通常的做法

2.從文章第三段，我們可能得到的結(jié)論：有些大公司會(huì)怎么樣？意識(shí)到有效措施的必要性

3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，美國(guó)工業(yè)每年由于員工背痛所造成的損失是多少？C.12億2千5百

4.作者是怎樣解釋“公司體質(zhì)健康”的？D.對(duì)于公司體質(zhì)健康有市場(chǎng)需求

5.作者對(duì)公司體質(zhì)健康的態(tài)度是？C.支持的

Unit13閱讀理解1

在過去大約30年間，電視已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)的重要因素。它還經(jīng)常與父母、老師競(jìng)爭(zhēng)，她

占用孩子們的時(shí)間比他們學(xué)習(xí)的時(shí)間還要多，因此，它也被稱為“一個(gè)家庭成員上學(xué)的孩

子每周要看17-30小時(shí)的電視，學(xué)齡前兒童每周要看電視的時(shí)間則高達(dá)54小時(shí)。

上高中之前的學(xué)生大約有11000小時(shí)在學(xué)校度過，然而就有22000小時(shí)在看電視。孩子們不

僅看少兒節(jié)目，而且，他們從周一到周六的下午8點(diǎn)到11點(diǎn)和星期日下午的7點(diǎn)到11點(diǎn)

也都在看電視。

然而，60班的媽媽都反映，她們沒有對(duì)孩子看電視的時(shí)間加以限制。教師和家長(zhǎng)越來越擔(dān)心電

視對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。許多教師報(bào)告有越來越多的疲勞、緊張以及惡劣行為的事件發(fā)生。為

了使電視的負(fù)面效果達(dá)到最小化，教師和父母遵循了5年的方針，就是所有一年級(jí)的孩子都

不能看電視。

在學(xué)校時(shí)也不鼓勵(lì)二年級(jí)的學(xué)生看電視，只有周末的3-4個(gè)小時(shí)才可以看。據(jù)許多父母說，

效果很明顯。他們關(guān)掉電視的3天后，孩子們更加專心了，與鄰居也能好好相處了，最近國(guó)

家父母教師協(xié)會(huì)一直為了篩選節(jié)目，制定時(shí)限，幫父母和孩子養(yǎng)成批評(píng)的態(tài)度而努力工作。

1電視之所以被認(rèn)為是一個(gè)家庭成員是因?yàn)锽.孩子在電視上花了太多時(shí)間

2.孩子看電視大多數(shù)時(shí)間是看B.晚間節(jié)目

3.本文中未涉及的觀點(diǎn)是哪個(gè)？C.大學(xué)生可以隨心所欲的看電視

4.教師和家長(zhǎng)越來越擔(dān)心電視的原因B.電視對(duì)孩子的壞影響很大

5.這篇文章講述了：D孩子們長(zhǎng)時(shí)間的看電視，觀點(diǎn)習(xí)慣會(huì)被電視控制

閱讀理解2<11年上半年新增》

天文學(xué)家認(rèn)為膨脹的宇宙是一次巨大的、強(qiáng)勁的宇宙大爆炸的結(jié)果。宇宙大爆炸理論也許能

解釋宇宙是如何形成的。大爆炸理論認(rèn)為，宇宙開始擴(kuò)大與物質(zhì)和能量的集中爆發(fā)，并不斷

擴(kuò)大至今。根據(jù)這一理論，所有的物質(zhì)和宇宙中的能量曾經(jīng)集中到一個(gè)地方。當(dāng)然，這個(gè)地

方是非常熱和密集的。然后大約15至20億年前，宇宙大爆炸，密集的物質(zhì)和能量從各個(gè)方

向爆發(fā)。最快的移動(dòng)物質(zhì)到最遠(yuǎn)的地方。能量也開始遠(yuǎn)離大爆炸的面積。

如果大爆炸理論是正確的，從大爆炸留下的能量會(huì)均勻地分散在整個(gè)宇宙。這種能量被稱為

背景輻射。事實(shí)上，恒量背景輻射是大爆炸理論的難察。在最初的大爆炸，重力的暴力開始

影響物質(zhì)向表面的各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。重力是物體之間的吸引力。所有對(duì)象都有一個(gè)引力。這種

重力開始拉成團(tuán)塊物質(zhì)。

同一段時(shí)間，巨大的物質(zhì)團(tuán)塊形成集群。但是即使正在形成的星系，星系里的物質(zhì)繼續(xù)在遠(yuǎn)

離大爆炸的地方爆炸。所有的星系都快速的離開宇宙中心。

1.本文主要關(guān)注什么理論？C.宇宙大爆炸

2根據(jù)本文，宇宙大爆炸理論是重要的，因?yàn)樗沂玖擞钪婀獾男纬伞?/p>

3根據(jù)這個(gè)短文，我們能了解與宇宙大爆炸理論嗎？B.它的理論是否正確，我們還需要證實(shí)。

4根據(jù)本文，星系的形成是在重力的作用下。

5.星系不停的移動(dòng)，甚至今天他們?nèi)栽谝苿?dòng)，方向是遠(yuǎn)離宇宙中心。

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在報(bào)紙分類欄里，一種新型的廣告變得越來越普通。有時(shí)這種廣告被放在“situations

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