六年級上冊數(shù)學(xué)教案-3-1《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》∣蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案31《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》∣蘇教版今天我要為大家分享的是六年級上冊數(shù)學(xué)教案31《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》∣蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第3章第1節(jié)，主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。在這一節(jié)課中，我們會通過實際例題，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生能夠熟練掌握并應(yīng)用這一運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計算題目，并且能夠運(yùn)用這一運(yùn)算方法解決實際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)實際上是乘以整數(shù)的倒數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些實際的物品，如蘋果、糖果等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景，比如分蘋果，來引起學(xué)生對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的關(guān)注。我會問學(xué)生，如果有3個蘋果，平均分給2個人，每個人能分到幾個蘋果？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)每個人能分到1.5個蘋果，這就是一個分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的例子。2.例題講解：我會通過一些具體的例題，來引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。比如，我會講解1/4除以2，我會讓學(xué)生先想象1/4是一個蘋果，然后把這個蘋果平均分成2份，每份就是1/8，所以1/4除以2等于1/8。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此來鞏固他們對于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的理解。4.學(xué)生自主探究：我會讓學(xué)生自己嘗試解決一些分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題目，并且鼓勵他們相互討論，共同解決問題。六、板書設(shè)計我會將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律設(shè)計成板書，讓學(xué)生能夠一目了然地看到分?jǐn)?shù)除以整數(shù)實際上是乘以整數(shù)的倒數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.1/2÷3b.3/4÷2c.5/6÷7答案：a.1/6b.3/8c.5/42八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，同時我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的方向和預(yù)期成果。在本節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計算題目，以及運(yùn)用這一運(yùn)算方法解決實際問題。這是一個綜合性的目標(biāo)，包含了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。其中，知識與技能目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法；過程與方法目標(biāo)是讓學(xué)生通過實際例題和自主探究，培養(yǎng)解決問題的能力；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)是讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是教學(xué)過程中學(xué)生難以理解和掌握的知識點(diǎn)。在本節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)實際上是乘以整數(shù)的倒數(shù)。這是因為在學(xué)生的認(rèn)知中，除法通常是乘法的逆運(yùn)算，而分?jǐn)?shù)除以整數(shù)卻需要轉(zhuǎn)化為乘法。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過具體的例題和實際操作，讓學(xué)生深刻理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)實際上是乘以整數(shù)的倒數(shù)。在教學(xué)過程中，我會充分利用教具與學(xué)具，以及多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。例如，在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律時，我會使用蘋果、糖果等實物，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的過程。同時，我還會運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的動畫演示，讓學(xué)生更加深入地理解這一運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，我會注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。例如，在講解例題時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個問題怎么解決？”、“這個結(jié)果是怎么得到的？”等問題，激發(fā)他們的思維，幫助他們理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。同時，我還會鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神。在課后，我會認(rèn)真反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的實際情況，為他們提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生思考和提問，保證他們能夠充分理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來檢驗他們對于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的理解。我會提問不同層次的學(xué)生，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際的情景，比如分蘋果，來引起學(xué)生對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的關(guān)注。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到有些地方還可以進(jìn)一步改進(jìn)和完善：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律時，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知差異，導(dǎo)致一些學(xué)生對于乘以整數(shù)的倒數(shù)概念理解困難。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的實際例子和操作，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。2.教學(xué)方法：雖然我使用了教具和多媒體教學(xué)設(shè)備，但可能還不夠直觀和生動。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的互動教學(xué)方法，比如讓學(xué)生自己動手操作，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗。3.課堂反饋：在課堂中，我沒有及時收集學(xué)生的反饋信息，無法及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。在今后的教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生多提問，并及時給予解答，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，我沒有提供足夠的練習(xí)機(jī)會讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我會增加一些針對性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后能夠更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)還是取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。課后提升：a.1/3÷4b.2/5÷6c.3/8÷9答案：a.1/12b.2/30=1/15c.3/72=1/24a.4/7÷2b.5/9÷3c.6/11÷4答案：a.2/7b.5/9÷3=5/27c.6/11÷4=6/44=3/223.應(yīng)用題目：a.一個長方形的長是12厘米，寬是5厘米，求長方形的面積。b.小華有一些糖果，他先給了小明一半，然后又給了小紅剩下的一半，如果小明和小紅一共得到了4糖果，請問小華原來有多少糖果？答案：a.12厘米×5厘