《七 小小運動會：7、6加幾》（教案）-一年級上冊數學 青島版

《七小小運動會：7、6加幾》（教案）一年級上冊數學青島版教案：《七小小運動會：7、6加幾》一、教學內容今天我們要學習的是青島版一年級上冊數學的第七章節(jié)，小小運動會中的一個題目：7、6加幾。我們要通過實際的情景，讓學生理解并掌握7、6加幾的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠理解7、6加幾的實際意義，能夠熟練地進行計算，并能夠將所學的知識應用到實際生活中。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握7、6加幾的計算方法，難點是讓學生理解7、6加幾的實際意義。四、教具與學具準備我會準備一些小卡片，上面寫著數字0到10，還有一些小玩具，比如小車、小球等，讓學生能夠通過實際的操作來理解7、6加幾的意義。五、教學過程1.引入：我會通過一個小故事引入今天的課題，比如說：“有一天，小小運動會上，有7個小朋友在玩6個球，你想知道他們一共有幾個球嗎？”2.講解：我會通過小卡片和小玩具，向學生講解7、6加幾的實際意義，比如說：“如果有7個小朋友，每個小朋友有6個球，那么一共有多少個球呢？”3.練習：我會出一些練習題，讓學生通過實際的操作來計算7、6加幾，比如說：“如果有7個蘋果，每個蘋果有6個種子，那么一共有多少個種子呢？”六、板書設計我會設計一個簡單的板書，上面寫著“7、6加幾”，并畫一些相關的圖示，讓學生能夠一目了然地看到所學的內容。七、作業(yè)設計1.如果有7個小朋友，每個小朋友有6個球，那么一共有多少個球？2.如果有7個蘋果，每個蘋果有6個種子，那么一共有多少個種子？答案：1.13個球2.42個種子八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、情景引入的實踐性在教學過程中，我通過一個小故事引入課題，讓學生能夠直觀地感受到7、6加幾的實際意義。這種實踐性的情景引入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的計算練習中。例如，我說：“有一天，小小運動會上，有7個小朋友在玩6個球，你想知道他們一共有幾個球嗎？”這樣的引入方式能夠讓學生將抽象的數學問題與現實生活聯系起來，更好地理解問題的實質。二、例題講解的互動性在講解7、6加幾的計算方法時，我使用了小卡片和小玩具等教具，與學生進行互動。這種互動性的講解方式能夠吸引學生的注意力，使他們更加專注地參與到學習過程中。例如，我會問學生：“如果有7個小朋友，每個小朋友有6個球，那么一共有多少個球呢？”然后我會讓學生通過實際的操作來計算答案。這樣的講解方式能夠讓學生在動手操作的過程中加深對計算方法的理解。三、隨堂練習的多樣性在教學過程中，我出了一些練習題，讓學生通過實際的操作來計算7、6加幾。這些練習題的多樣性能夠滿足不同學生的學習需求，使他們能夠從不同的角度理解和掌握所學知識。例如，我出了這樣一個練習題：“如果有7個蘋果，每個蘋果有6個種子，那么一共有多少個種子呢？”這樣的練習題能夠讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高他們的計算能力。四、作業(yè)設計的實用性本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課《七小小運動會：7、6加幾》時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調的運用。在講解過程中，我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。例如，在引入課題時，我以一個小故事的形式講述，讓學生產生共鳴。同時，我還注意語調的變化，使講解更加生動有趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，在講解7、6加幾的計算方法時，我給出了足夠的時間讓學生理解并掌握。同時，我還預留了一些時間進行隨堂練習，以確保學生能夠及時鞏固所學知識。我還注重課堂提問的運用。在講解過程中，我適時地向學生提問，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。例如，在講解完一個例題后，我會提問學生：“你們誰能告訴我，這個題目的答案是什么？”通過這種方式，我能夠激發(fā)學生的思維，提高他們的參與度。在情景導入方面，我通過一個小故事引入課題，讓學生能夠直觀地感受到7、6加幾的實際意義。這種情景導入的方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的計算練習中。課后提升題目1：如果有8個小朋友，每個小朋友有6個球，那么一共有多少個球？答案：一共有48個球。題目2：如果有7個蘋果，每個蘋果有5個種子，那么一共有多少個種子？答案：一共有35個種子。題目3：小明有7個橘子，小紅比小明多3個橘子，那么小紅有多少個橘子？答案：小紅有10個橘子。題目4：爸爸買了一些蘋果，一共7個，媽媽又買了一些蘋果，一共6個，那么他們一共有多少個蘋果？答案：他們一共有13個蘋果。題目5：在動物園，有7只熊貓和6只企鵝，一共有多少只動物？答案：一共有13只動物。通過這些題目，學生可以進一步鞏固