精打細(xì)算北師大版教案編寫技巧

精打細(xì)算北師大版教案編寫技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第107頁例1及相關(guān)練習(xí)。例1描述了小明和小華在書店購書的情景，小明買了3本故事書和2本科學(xué)書，小華買了5本科學(xué)書。要求學(xué)生通過計(jì)算總價(jià)，比較兩人誰花的錢多。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用，能夠解決簡(jiǎn)單的購物問題。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整數(shù)加減法的運(yùn)算方法，能夠解決實(shí)際購物問題。難點(diǎn)：理解購物問題的數(shù)量關(guān)系，能夠正確列出算式并計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組購物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的數(shù)學(xué)信息。2.講解例1：教師講解例1，引導(dǎo)學(xué)生理解題目中的數(shù)量關(guān)系，明確解題思路。3.自主探究：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.小組合作：學(xué)生分組討論，比較小明和小華誰花的錢多，教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確解答。6.課堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，教師批改并及時(shí)反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：例1：小明買了3本故事書和2本科學(xué)書，小華買了5本科學(xué)書。比較兩人誰花的錢多。解題步驟：1.確定數(shù)量關(guān)系2.列出算式3.計(jì)算總價(jià)4.比較大小七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明買了2本故事書和3本科學(xué)書，小華買了4本故事書和1本科學(xué)書。比較兩人誰花的錢多。2.一本書的故事書和一本科學(xué)的單價(jià)分別是8元和12元，小明買了3本故事書和2本科學(xué)書，小華買了5本科學(xué)書。計(jì)算兩人各花了多少錢。答案：1.小明花的錢多。2.小明花了32元，小華花了60元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況良好，能夠運(yùn)用整數(shù)加減法解決購物問題。2.學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)積極參與，能夠主動(dòng)思考和解決問題。3.教學(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)際操作和動(dòng)手能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的購物問題，如購買不同種類的商品。2.引導(dǎo)學(xué)生將購物問題拓展到其他生活場(chǎng)景，如餐飲、交通等。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第107頁例1及相關(guān)練習(xí)。例1描述了小明和小華在書店購書的情景，小明買了3本故事書和2本科學(xué)書，小華買了5本科學(xué)書。要求學(xué)生通過計(jì)算總價(jià)，比較兩人誰花的錢多。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用，能夠解決簡(jiǎn)單的購物問題。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整數(shù)加減法的運(yùn)算方法，能夠解決實(shí)際購物問題。難點(diǎn)：理解購物問題的數(shù)量關(guān)系，能夠正確列出算式并計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組購物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的數(shù)學(xué)信息。通過展示不同購物的圖片，如超市、書店、商場(chǎng)等，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的數(shù)學(xué)信息，如商品的種類、數(shù)量、價(jià)格等。這樣的情景引入可以幫助學(xué)生理解購物問題的實(shí)際背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解例1：教師講解例1，引導(dǎo)學(xué)生理解題目中的數(shù)量關(guān)系，明確解題思路。在講解例1時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生明確題目中的數(shù)量關(guān)系，如小明買了3本故事書和2本科學(xué)書，小華買了5本科學(xué)書。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)，并明確解題的思路。3.自主探究：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問。教師需要關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握整數(shù)加減法的運(yùn)算方法。4.小組合作：學(xué)生分組討論，比較小明和小華誰花的錢多，教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確解答。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，比較小明和小華誰花的錢多。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確解答。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較兩人的花費(fèi)，并引導(dǎo)學(xué)生注意整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。6.課堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，教師批改并及時(shí)反饋。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生完成課后練習(xí)題，教師批改并及時(shí)反饋。教師需要關(guān)注學(xué)生的解題情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：例1：小明買了3本故事書和2本科學(xué)書，小華買了5本科學(xué)書。比較兩人誰花的錢多。解題步驟：1.確定數(shù)量關(guān)系2.列出算式3.計(jì)算總價(jià)4.比較大小九、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況良好，能夠運(yùn)用整數(shù)加減法解決購物問題。2.學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)積極參與，能夠主動(dòng)思考和解決問題。3.教學(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)際操作和動(dòng)手能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的購物問題，如購買不同種類的商品。2.引導(dǎo)學(xué)生將購物問題拓展到其他生活場(chǎng)景，如餐飲、交通等。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師需要使用生動(dòng)、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解購物問題時(shí)，可以使用實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題。在講解購物問題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定數(shù)量關(guān)系、列出算式和比較大小。同時(shí)，