2022年大學(xué)生勞動(dòng)教育A卷及答案

《大學(xué)生勞動(dòng)教育（附微課視頻）》試卷班級(jí)：________________ 姓名：________________一、填空題(共5題，每題1分。)

1．__________又可分為方法能力和社會(huì)能力。2．誠(chéng)信勞動(dòng)的首要要求就是遵守規(guī)范，一是遵守__________；二是遵守__________。3．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將勞動(dòng)定義為“人類創(chuàng)造__________或__________的活動(dòng)”。4．__________是指人類通過(guò)創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)而形成的工作或事業(yè)上的收獲。5．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可通過(guò)__________、歷練、實(shí)踐和__________這4種途徑培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神。二、單項(xiàng)選擇題(共15題，每題1分。)

1．下列有關(guān)主動(dòng)承擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．積極主動(dòng)不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝B．日常的勞動(dòng)任務(wù)比較簡(jiǎn)單、容易，但是也是一種負(fù)擔(dān)C．應(yīng)該正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”D．在他人非常忙碌、疲于應(yīng)付勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助他2．（）是在校園內(nèi)部營(yíng)造外部企業(yè)的環(huán)境，讓學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)真實(shí)企業(yè)的生產(chǎn)管理內(nèi)容的一種教學(xué)模式。A．實(shí)習(xí)B．實(shí)訓(xùn)C．實(shí)踐D．培訓(xùn)3．下列選項(xiàng)中，屬于重大災(zāi)害的是（）。

A．地震B(yǎng)．火災(zāi)事故C．洪水D．泥石流4．在一定的具體形式下進(jìn)行的勞動(dòng)成功稱為（）。

A．具體勞動(dòng)B．抽象勞動(dòng)C．簡(jiǎn)單勞動(dòng)D．復(fù)雜勞動(dòng)5．大學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)益不包括（）。A．就業(yè)信息知情權(quán)B．平等就業(yè)權(quán)C．公正推薦權(quán)D．就業(yè)選擇自主權(quán)6．勞動(dòng)相關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)不包括（）。A．勤儉節(jié)約B．吃苦耐勞C．愛(ài)崗敬業(yè)D．誠(chéng)實(shí)守信7．（）由弗朗西斯科·西里洛提出。A．番茄工作法B．打卡表格法C．ABCD時(shí)間管理法D．甘特圖法8．與職業(yè)相關(guān)的能力不包括（）。A．一般職業(yè)能力B．專業(yè)職業(yè)能力C．特殊職業(yè)能力D．基本職業(yè)能力9．“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！焙霌P(yáng)的精神是（）。A．勞模精神B．工匠精神C．勞動(dòng)精神D．刻苦精神10．（）是個(gè)體對(duì)共同行動(dòng)及其行為規(guī)則的認(rèn)知與情感，是合作行為產(chǎn)生的一個(gè)基本前提和重要基礎(chǔ)。A．合作意識(shí)B．主動(dòng)勞動(dòng)意識(shí)C．誠(chéng)信勞動(dòng)意識(shí)D．守信意識(shí)11．大學(xué)生應(yīng)持有的實(shí)習(xí)態(tài)度不包括（）。A．重視實(shí)習(xí)B．一旁觀看C．勇于嘗試D．積極勞作12．盡心盡力做好勞動(dòng)任務(wù)，不應(yīng)當(dāng)（）。A．及時(shí)實(shí)施勞動(dòng)任務(wù)B．不折不扣地落實(shí)勞動(dòng)C．全身心地投入勞動(dòng)D．得過(guò)且過(guò)地勞動(dòng)13．下列選項(xiàng)中，不屬于木工類常見工具的是（）。A．手工鋸B．砂紙C．尖嘴鉗D．銼刀14．“支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作”計(jì)劃即（）。A．“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)B．“青年紅色筑夢(mèng)之旅”C．大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃D．“三支一扶”計(jì)劃15．大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展具有的特點(diǎn)不包括（）。A．組織性B．基礎(chǔ)性C．延伸性D．潛能性三、多項(xiàng)選擇題(共10題，每題2分。)1．以下關(guān)于馬克思主義勞動(dòng)觀的論述正確的有（）。A．人只有通過(guò)勞動(dòng)才能獲得自由，只有在勞動(dòng)中在感受到自己的力量B．勞動(dòng)乃是人的本質(zhì)力量的對(duì)象化C．工業(yè)發(fā)展的歷史也就是一本打開了的關(guān)于人的本質(zhì)力量的書D．整個(gè)所謂世界歷史不外是人通過(guò)人的勞動(dòng)而誕生的過(guò)程2．大學(xué)生可以提高自己安全意識(shí)的方法有（）。A．遵守安全規(guī)章制度B．重視心理安全教育C．積極參加安全活動(dòng)D．吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3．以下關(guān)于人工智能的說(shuō)法正確的有（）。A．人工智能可以使人擺脫部分繁重的體力勞動(dòng)和危險(xiǎn)性高的勞動(dòng)B．人工智能對(duì)勞動(dòng)力就業(yè)造成了一定的沖擊C．人工智能可以增進(jìn)人類勞動(dòng)的自由度，推動(dòng)人類由必然王國(guó)向自由王國(guó)的飛躍D．智能勞動(dòng)與人類勞動(dòng)之間的矛盾已到了無(wú)法調(diào)和的地步4．大學(xué)生就業(yè)法律保障主要有（）。A．就業(yè)協(xié)議書B．三方協(xié)議書C．勞動(dòng)合同D．法律法規(guī)5．下列有關(guān)勞動(dòng)價(jià)值觀的說(shuō)法中，正確的有（）A．勞動(dòng)是商品價(jià)值的唯一源泉B．勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑C．勞動(dòng)創(chuàng)造人本身D．勞動(dòng)創(chuàng)造歷史6．提高職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)（）。A．樹立正確的人生觀B．從日常生活的細(xì)微處做起C．接受批評(píng)與自我批評(píng)D．認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)沒(méi)有貴賤之分7．馬克思主義勞動(dòng)倫理觀的基本內(nèi)涵主要包括（）。A．有尊嚴(yán)地勞動(dòng)B．公平地勞動(dòng)C．自由地勞動(dòng)D．幸福地勞動(dòng)8．創(chuàng)新思維的特征包括（）。A．聯(lián)想性B．求異性C．正向性D．獨(dú)創(chuàng)性9．大學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的不良心理有（）。A．僥幸心理B．逆反心理C．逞能心理D．從眾心理10．樹立正確的勞動(dòng)觀，我們應(yīng)該（）。A．熱愛(ài)勞動(dòng)，反對(duì)貪圖享樂(lè)B．尊重勞動(dòng)，反對(duì)職業(yè)歧視C．誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，反對(duì)投機(jī)取巧D．辛勤勞動(dòng)，反對(duì)懶惰懈怠四、判斷題(共10題，每題1分。)1．2020年3月發(fā)布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確要求將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育“相融合”，以此“探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式”。（）2．創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新的前提。（）

3．用人單位由于單位改制、經(jīng)營(yíng)不善等原因，有可能主動(dòng)向大學(xué)生提出解除協(xié)議，此時(shí)用人單位不必承擔(dān)違約責(zé)任。（）

4．人生的幸福和成功與勞動(dòng)存在內(nèi)在必然聯(lián)系：幸福快樂(lè)，是勞動(dòng)的收獲；事業(yè)成功，是勞動(dòng)的回報(bào)。（）

5．對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一種有意識(shí)的、有規(guī)范的、創(chuàng)造性的活動(dòng)，是有意義的改造自我和改造社會(huì)的活動(dòng)。（）

6．勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)資料的總和稱為生產(chǎn)資料。（）

7．吞青蛙表格法來(lái)源于博恩·崔西，他在《吃掉那只青蛙》里說(shuō)：“如果你必須吃掉一只青蛙，不要長(zhǎng)時(shí)間盯著它看。如果你必須連著吃掉3只青蛙，記得要先吃掉最大、最丑的那只?！保ǎ?/p>

8．勞動(dòng)精神即勞動(dòng)模范的精神。（）

9．勞動(dòng)的解放并不依靠什么外部力量，而是依靠勞動(dòng)自身的歷史發(fā)展，勞動(dòng)的異化和異化勞動(dòng)的揚(yáng)棄走的是同一條道路。（）

10．勞動(dòng)工具日益復(fù)雜化、智能化，是推動(dòng)物質(zhì)基礎(chǔ)的重要因素。（）

五、問(wèn)答題(共4題，每題5分。)

1．非法勞動(dòng)有哪些？2．發(fā)生勞動(dòng)勞動(dòng)爭(zhēng)議時(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何解決？3．主動(dòng)勞動(dòng)是否就是爭(zhēng)先勞動(dòng)。4．你知道哪些有職業(yè)道德修養(yǎng)的人？在他們身上可以學(xué)到什么？六、案例分析題(共1題，每題30分。)

1．在古鐘表界，王津是耳聰目明的“福爾摩斯”，一副放大鏡架上眼睛，就能從鐘表里上千個(gè)繁復(fù)勾連的零件中找出關(guān)鍵的疑難所在，對(duì)癥醫(yī)治；他也是一位手藝魔術(shù)師，塵封了上百年的古老鐘表，在他日復(fù)一日地打磨和調(diào)試中，重新演繹出令現(xiàn)代人震驚的視聽?wèi)蚍?。他還有個(gè)更普通的稱謂——鐘表修復(fù)師，進(jìn)“宮”一待就是四十年。每讓一只故宮古鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)，王津都要花費(fèi)幾個(gè)月甚至一年的工夫。每天8時(shí)左右，王津會(huì)推著那輛1985年產(chǎn)的鳳凰牌老自行車來(lái)到鐘表室，直到下午5時(shí)才下班。鐘表室位于故宮“西三所”的文保科技部中。這里原是失寵嬪妃的冷宮，王津稱為“老平房”。60平方米的工作室里，師傅、學(xué)徒各占一角，“聽不到說(shuō)話聲，基本沒(méi)什么交流”。工作臺(tái)上是精細(xì)拆卸的鐘表零件，還有數(shù)件待修復(fù)的未拆鐘表。王津手頭的功夫就在滴滴答答聲中打磨出來(lái)的。從當(dāng)學(xué)徒拿非文物練手，到能完整修復(fù)比較復(fù)雜的古鐘表件，這一學(xué)習(xí)過(guò)程需要十年?，F(xiàn)在，跟著王津的大徒弟亓浩楠，已待了14年。作為第三代修復(fù)師，王津已經(jīng)修復(fù)了兩三百多件古鐘表。完整地修復(fù)一座故宮收藏的古鐘表，各項(xiàng)工序加起來(lái)有時(shí)多達(dá)上百道。在為待修復(fù)鐘表除塵清洗后，需要充分分析鐘表結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)系統(tǒng)，再確定修補(bǔ)方案，一步步調(diào)試，最后組裝成型。每一步都需拍照記錄，就像“醫(yī)院記錄病人的傷情”?？匆姾芷频溺姳?，王津就想趕緊修好?！熬拖裰尾∫粯?，先搶救病危的?！?/p>

根據(jù)上述資料，回答以下問(wèn)題：（1）上述案例說(shuō)明大學(xué)生勞動(dòng)需要哪些必備的能力？（2）鐘表修復(fù)師王津的事跡對(duì)你有什么啟發(fā)？試卷答案打印生成Word試卷

《大學(xué)生勞動(dòng)教育（附微課視頻）》試卷班級(jí)：________________ 姓名：________________一、填空題(共5題，每題1分。)

1．特殊職業(yè)能力2．社會(huì)規(guī)范勞動(dòng)規(guī)范3．物質(zhì)財(cái)富精神財(cái)富4．勞動(dòng)成果5．模仿培訓(xùn)二、單項(xiàng)選擇題(共15題，每題1分。)

1．B

2．B

3．B

4．A

5．C

6．D

7．A

8．D

9．B

10．A

11．B

12．D

13．C

14．D

15．A

三、多項(xiàng)選擇題(共10題，每題2分。)

1．ABCD

2．ABCD

3．ABC