第一單元單元測(cè)試-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

頁共6頁鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年班座號(hào)姓名……○……密……○……封……○……線……○……內(nèi)……○……不……○……要……○……答……○……題……○…………○……題……○…………成績(jī)：_____________第一部分積累與運(yùn)用(共34分)一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（5分）1.①色素的pèihé（）身段的大小，一切都很shìyí（）。②母親做好各式各樣的ɡāobǐnɡ（），并fēnfu（）我們?cè)趖ínɡzi()里等待父親的到來。二、單項(xiàng)選擇題。（10分，每題1分）2．下列加點(diǎn)字中，與“價(jià)錢便宜”的“便”讀音相同的一項(xiàng)是()A.便利店B.家常便飯C大腹便便D.便當(dāng)3．下列各組詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.木匣蘿筐愛慕口哨B.懂事茶葉恩情白鶴C.纏著音韻外婆糕拼D.嫌棄蘭花侵濕澆水4．下列句子中的“花”字解釋不正確的一項(xiàng)是()A.雖然奶奶的眼睛花了，但她做的針線活針腳依舊很均勻。（形狀像花的東西）B.這個(gè)人花言巧語，不值得結(jié)識(shí)。（虛偽的、用來迷惑人的）C.搶救傷員的，他的臉上掛花了。（受的外傷）D.他做這道題花了三十分鐘。（用、花費(fèi)）5．下列詞句中，加點(diǎn)字詞的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.嗜好(sì) 挨近(āi) 眸子(móu) 黛色(dài)B.長(zhǎng)喙(huì) 垂蔓(màn) 咂嘴(zā) 鏡匣(xiá)C.榨油(zhà) 眼瞼(jiǎn) 嫌棄(xián) 嵌入(qiàn)D.咱們要抓緊時(shí)間播種(bōzhònɡ)小麥，早播種(bōzhǒnɡ)，早出苗。6．下列橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）他嚴(yán)于律己，沒有任何不良。（2）這首小詩(shī)不但構(gòu)思，而且立意新穎，的確是一首絕妙的好詩(shī)。A.愛好精巧B.嗜好精致C.愛好精致D.嗜好精巧7．下列句子中，沒有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是()A.白楊樹是一種普通常見的樹，只要有土就能生長(zhǎng)，它不用人悉心照料，只要給它一塊空地，它就會(huì)挺拔向上。B.松樹，一棵平凡的樹。它不像花朵把自己的艷麗獻(xiàn)給人們，只是在銀裝素裹的世界中為人們送去星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色。珍珠鳥的爪子沒有鷹的健壯，卻看起來小巧、靈氣，一點(diǎn)兒也不失可愛之氣。D.在所有的動(dòng)物之中，我發(fā)現(xiàn)驢子長(zhǎng)得太丑，獅子頭太大，牛腿太細(xì)太短，只有馬的身材是最勻稱、最優(yōu)美的。8．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。B.不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹從里尋找，才能看到那些小花。C.我喜歡吃的水果有：桃子，石榴，蘋果，香蕉等。D.“是你嗎?”爸爸在電話那頭焦急地說：“紅紅，快回來吧，我們找你一天了?！?．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《桂花雨》中的兩個(gè)“浸”字把無形的花香寫得可感可觸，突出了作者對(duì)桂花的喜愛和懷念之情。B.《白鷺》是一篇寓情于物的散文，文章描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。C.《珍珠鳥》一文運(yùn)用細(xì)膩親切的語言表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。D.《落花生》一文通過寫作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)，抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念之情。10．“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！毕铝忻耘c這句話表達(dá)的意思相同的一項(xiàng)是()A.人生價(jià)值的大小是按人們對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小來衡量的。B.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美美的眼睛。C.一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。D.生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。11．下列對(duì)句子主要意思的概括，正確的一項(xiàng)是()獵鷹箭一般地從空中直沖下來，用尖利的爪子一下子住了野兔。A.獵鷹抓住了野兔B.爪子抓住了野兔C.獵鷹用爪子抓D.獵鷹直沖下來三、回顧所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（19分）12．補(bǔ)全本單元所學(xué)的四字詞語，并完成練習(xí)。(1)①美中()()②指指()()③神氣()()④熱淚()()(2)以上詞語中指“雖然很好，但有缺陷”的的是()13．根據(jù)要求用“新鮮”寫句子。（4分）（清新鮮活）（新穎的、新出現(xiàn)的）14．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(12分)(1)那的蓑毛，那全身的，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則，減之一分則，則嫌白，則嫌黑。（6分）(2)《蟬》中表現(xiàn)“修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”的詩(shī)句是：“”。(3)《白鷺》這篇課文描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)將“清水田里垂釣”的畫面默寫下來。第二部分閱讀欣賞(共36分)(一)天使給予的生命(8分)走過小巷的時(shí)候，他看到的是一個(gè)自發(fā)組織起來的集貿(mào)市場(chǎng)。有賣菜的、賣早餐的，還有一些賣廉價(jià)衣服和小孩子的塑料玩具的攤位。這些攤位大多在地上放一塊布，把出售的商品堆在上面，任憑感興趣的人翻來翻去地挑選。作為一個(gè)成功的企業(yè)家，他對(duì)這些是熟悉的，而又是發(fā)自內(nèi)心的不屑的。如果不是要來找那個(gè)孩子，他也許根本不會(huì)再到這種與自己身份不符的地方來。就在這個(gè)時(shí)候，他看到路邊有一個(gè)小小的白色塑料布鋪成的攤位，上面擺著一些從一個(gè)模具里面用石膏做出來的“天使”，攤主正在熟練地把石膏灌入到模具中去，等待著新的作品成型。有孩子要買，家長(zhǎng)同意了，問了價(jià)格，兩元錢。攤主拿了刻刀，說可以在“天使”的像上刻上孩子的名字，那個(gè)孩子看著攤主認(rèn)真地刻著，嘴角露出了無邪的笑容。他馬上想起了自己的孩子還躺在醫(yī)院里，因?yàn)榛煟^上黝黑的頭發(fā)日漸稀疏。孩子很少笑過，他知道那是因?yàn)榛煹母弊饔脦淼耐纯?。他心里一?dòng)，買了一個(gè)“天使”，準(zhǔn)備給孩子帶回去，然后當(dāng)面把他的名字刻上去。他的孩子幸運(yùn)地找到了與自己符合的配型，但捐獻(xiàn)者是個(gè)18歲的殘疾孩子，生下來就雙腿扭曲得像兩根麻花。當(dāng)初他愿意捐骨髓是受到了電視聞宣傳的影響，但現(xiàn)在找到他后，他卻冷漠地拒絕了。錢已經(jīng)加到了50萬，可這個(gè)殘疾的孩子對(duì)錢似乎沒什么概念。他不知道50萬元可以在這座城市買套漂亮的房子，不用再和父母擠在十幾平方米的小屋里，還可以坐著輪椅在陽臺(tái)上看風(fēng)景。他這次來是做最后一次努力，他想給那個(gè)殘疾孩子100萬元，用100萬的代價(jià)來拯教自己孩子的性命。他把那個(gè)“天使”拿在手里，向著那個(gè)幾次被拒絕的小屋走去。小屋還是那樣潮濕、陰暗。那個(gè)殘疾孩子坐在輪椅里，一副有氣無力的樣子，他頭發(fā)蓬亂，瘦小的身體讓腦袋顯得很大，這對(duì)脖子來說顯然是個(gè)負(fù)擔(dān)。他慢慢地抬起頭，看了一眼企業(yè)家?！斑@是你給我?guī)У膯?”殘疾孩子的眼睛忽然亮了起來，他指著那個(gè)造型粗糙、不怎么美觀的“天使”問。企業(yè)家點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想：不如把這個(gè)“天使”送給他，也許會(huì)讓他改變一些主意?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)天使?！逼髽I(yè)家用談判時(shí)的手法說。他在是屋子里找到了一把放在窗臺(tái)上的剪刀，然后開始認(rèn)真地在“天使”的雕像上刻這個(gè)殘疾孩子的名字。孩子興奮得嘴唇和身體都顫抖著，他似乎看到了最美好的禮物。等企業(yè)家把雕像遞過去的時(shí)候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來，似手拿著的是一件無價(jià)之寶。這個(gè)殘疾孩子的造血干細(xì)胞挽救了企業(yè)家孩子的性命。過幾個(gè)月后，企業(yè)家?guī)е约旱暮⒆雍湾X再次來到殘疾孩子家里，想表達(dá)對(duì)他的感謝。殘疾孩子把那個(gè)“天使”放在了家里最明亮的窗臺(tái)上，旁邊還放著塊濕布，他每天都把它抹得干干凈凈?！澳闼徒o我這個(gè)就夠了?！彼煅柿艘幌陆又f，“除父母外，你是第一個(gè)把我當(dāng)成天使的人!”15．那個(gè)殘疾孩子當(dāng)初愿意捐骨髓的原因是（）。（2分）A.受到了電視新聞宣傳的影響。B.企業(yè)家把錢加到了100萬元。C.企業(yè)家送給他一件無價(jià)之寶。D.企業(yè)家是把他當(dāng)成天使的人。16．那個(gè)殘疾孩子從“冷漠地拒絕”到“挽救了企業(yè)家孩子的性命”，促使他改變主意的原因是（）。（2分）A.受到電視新聞宣傳的影響。B.企業(yè)家把錢加到了100萬元。C.企業(yè)家送給他一件無價(jià)之寶。D.企業(yè)家是把他當(dāng)成天使的人。17．“每個(gè)孩子都是一個(gè)天使”。這句話中的“天使”意思是（）。（2分）A.神的使者B.純真善良的人C.長(zhǎng)得漂亮的人D.封建迷信的人18．結(jié)合故事的內(nèi)容，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹荆篲。（2分）(二)留住江豚的微笑(12分)①江豚又叫江豬，體長(zhǎng)120-190厘米，體重100-220千克。由于江豚的嘴形看上去很像“微笑”的表情，所以它又被人們稱為天生會(huì)微笑的動(dòng)物。②江豚通常棲于熱帶至暖溫帶咸淡水交界的海域，也能在大小河川的下游地帶等淡水中生活，在我國(guó)主要分市于沿海和宜昌以下的長(zhǎng)江干流以及洞庭湖、鄱陽湖等水域。③江豚喜歡單只或成對(duì)活動(dòng)，結(jié)成群體一般不超過5只，但也有87只在一起的最高紀(jì)錄，它與同在長(zhǎng)江一帶生活的白鰭基本不合群，但偶爾也在一起嬉戲。它們性情活潑，常在水中上游下竄，身體不停地翻滾、跳躍、點(diǎn)頭、噴水、突然轉(zhuǎn)向等，如果即將發(fā)生大風(fēng)天氣，江豚的呼吸頻率就會(huì)加快，露出水面很高，頭部大多朝著起風(fēng)的方向“頂風(fēng)”出水，在長(zhǎng)江上作業(yè)的漁民們把它們的這種行為稱為“河神拜風(fēng)”。④近20年來，江豚的生存現(xiàn)狀堪憂，種群數(shù)量正在快速減少，非法及過度捕撈、水體污染、航運(yùn)開發(fā)及航道整治等，是造成長(zhǎng)江流域珍稀、特有水生生物瀕臨滅絕的重要原因。資料顯示，1991年長(zhǎng)江中的江豚數(shù)量大約為2700只，到2006年已不足1800只，而現(xiàn)在，它們的數(shù)量可能僅有1000余只。按照國(guó)際上規(guī)定的種群內(nèi)成熟個(gè)體少于2500只即可被列為瀕危物種的標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)江江豚己進(jìn)入此列。有資料顯示最快江豚將在未來的15年內(nèi)就可能會(huì)在野外滅絕，也許人們?cè)僖部床坏竭@種有著天然“微笑”表情的物種了。⑤保護(hù)江豚，刻不容緩!19．閱讀短文，梳理短文介紹江豚的思路并完成填空。(2分)（外形特征）——（）——（）——（）20．下列說法，不符合短文意思的一項(xiàng)是()。(2分)A.江豚生活于熱帶至暖溫帶咸淡水交界的海域或大小河川的下游地帶等淡水中。B.現(xiàn)在長(zhǎng)江江豚的數(shù)量?jī)H有1000余只C.“河神拜風(fēng)”時(shí)，江豚的呼吸頻率會(huì)加快D.目前長(zhǎng)江江豚種群內(nèi)成熟個(gè)體少于2500只21．第④段“這種有著天然‘微笑’表情的物種”指的是()。(2分)A.白鰭豚 B.長(zhǎng)江流域珍稀水生生物 C.江豚和白鰭豚 D.江豬22．下列不屬于江豚瀕臨滅絕的主要原因的一項(xiàng)是()。(2分)A.“河神拜風(fēng)”B.非法及過度捕撈C.水體污染D.航運(yùn)開發(fā)及航道整治23．請(qǐng)寫出第④段畫“_____”的句子所用的說明方法及其表達(dá)效果。(2分)24．請(qǐng)簡(jiǎn)述文章最后一段在文中的作用(2分)（三）走在放學(xué)回家的路上（16分）中國(guó)臺(tái)灣·桂文亞你有沒有閉著眼睛走路的經(jīng)驗(yàn)？小時(shí)候，我最喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲，比如在放學(xué)途中，從校門口開始，專心踢一粒石子回家，或是計(jì)算火車進(jìn)站的時(shí)間，聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的汽笛聲一響，便開始從家門口起跑，看自己能不能在火車進(jìn)站前趕上火車?yán)?，等等。閉著眼睛走路，就是其中一種“自己和自己玩”的游戲。通常，我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間道路，除了兩旁的稻田，“會(huì)動(dòng)”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和神經(jīng)質(zhì)的一碰就跳的蚱蜢，所以，絕對(duì)可以大膽地“瞎走”。有一個(gè)暑假，我們每天上午到學(xué)校補(bǔ)習(xí)說到這里，我得解釋一下，三十年前我上小學(xué)的時(shí)候，國(guó)民義務(wù)教育是六年級(jí)，也就是說，小學(xué)畢業(yè)以后，上中學(xué)是要參加聯(lián)考的。不像現(xiàn)在，是九年國(guó)民義務(wù)教育，小朋友不需要考試就可以直接分發(fā)到國(guó)中就讀。所以我們那時(shí)候小學(xué)生的功課壓力比現(xiàn)在還重，甚至為了參加聯(lián)考，小學(xué)五六年級(jí)就開始“惡補(bǔ)”了。就拿暑假來說吧，五六年級(jí)的學(xué)生，每天上午還是得到學(xué)校去上課，唯一的區(qū)別，就是可以不穿制服、鞋子，可以自由地穿便服、木屐。我就是那個(gè)穿著木屐去學(xué)校補(bǔ)習(xí)的小學(xué)生。下課后，最高興的一件事，就是把腳伸進(jìn)校門邊的小河里“蕩一蕩”，等經(jīng)過景美戲院斜對(duì)面的那口井，再繼續(xù)用冰涼涼的井水把腳沖一沖，或者，干脆把自己弄得一頭一臉一手的濕。你一定可以想象得到，那種感覺有多舒服！暖洋洋的太陽曬在濕濕的皮膚上，就像熨斗溫柔地熨著一件皺皺的衣服，慢慢地，你可以感覺毛孔暢快地舒張了起來，水汽微微地蒸發(fā)了，身上散發(fā)著一股新鮮味兒。我仰著臉，閉著眼，讓太陽暖烘烘地曬著。這時(shí)候，眼前是一片猩紅，而這一大片紅里，又出現(xiàn)了一個(gè)會(huì)跑路的小黑點(diǎn)，我閉著眼睛“看”著這個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)開始逃走，我追著它，一會(huì)兒追到上面，一會(huì)兒追到下面，腳步也開始加快，我覺得自己快要跌倒了，趕快睜開眼睛，哈！直直的一條路，被我走歪了。我趕快回到路中間，這一次不要追小黑點(diǎn)了，我要好好控制自己的身體和腳步，不讓它們“歪”。我一步一步慢慢走，似乎感覺到高高低低的小石塊和軟軟的泥土，被壓著的時(shí)候“悶哼”了一聲。太陽光使人成為發(fā)酵的面包，身體逐漸膨脹，光裸的手臂也微微發(fā)燙，我甚至覺得有點(diǎn)像過年喝了媽媽釀的葡萄酒，腦子里暈暈的。我試著把手平平地向左右兩邊伸齊，馬戲團(tuán)里走鋼索的小丑不是手里都有一根平衡桿嗎？我假裝自己正走著高空鋼索，一只披著亂發(fā)的大嘴獅子正張著嘴，等著我掉進(jìn)它的嘴里，當(dāng)做美味午餐。我想得緊張懸疑，眼見大獅子吃不到又香又嫩的小人肉了，腳下忽然一陣踉蹌，不好！我跌進(jìn)了什么黑洞，怎么軟綿綿濕答答的？趕緊睜開眼睛細(xì)瞧！你知道發(fā)生什么事嗎？我走進(jìn)一堆綠油油的秧田里！老天，我的木屐！我叫了起來，木屐陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失蹤了！我焦急地彎下身子用手去摸，水汪汪一片渾濁的泥水，摸了半天什么也沒有?！靶∶?，你背著書包在這兒干什么？”農(nóng)場(chǎng)的老何遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，朝著我喊?！拔遥蔽覞M臉尷尬地看著自己一雙泥手，“我在找我的木屐?！薄澳愕哪惧欤吭趺磿?huì)掉在田中間？”“我”唉，怎么說他才會(huì)相信，我是因?yàn)橥骈]眼睛游戲，才走進(jìn)了秧田里哪！25．關(guān)于這篇文章，合適的說法是（）。（2分）A.這篇文章呈現(xiàn)兒時(shí)生活的頑皮與天真，展示出童年生命的意趣與魅力。B.抨擊了舊時(shí)不合理的教育制度，希望減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。C.教孩子做“自己和自己玩”的游戲。D.告誡我們要愛護(hù)莊稼，像“我”這樣走進(jìn)秧田踩壞莊稼是不對(duì)的。26．文中“瞎走”的意思是（）。（2分）A.沒有目的的到處隨便亂走B.一種游戲，閉上眼睛走路C.指盲人走路D.指走到稻田里去27．文中第三自然段的破折號(hào)的作用最合理的應(yīng)該是（）。（2分）A.表示解釋說明B.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折C.加強(qiáng)重點(diǎn)D.補(bǔ)充說明28．A.風(fēng)吹動(dòng)的稻子B.風(fēng)C.蛇D.大青蛙和螞蚱29．作者當(dāng)時(shí)的身份是（）。（2分）A.景美戲院的學(xué)生B.國(guó)中學(xué)生C.小學(xué)生D.因?yàn)楣φn壓力大而逃學(xué)的學(xué)生30．“我”最后走進(jìn)稻田的原因是（）。（2分）A.踩到了大青蛙而掉到田里B.因?yàn)閺堉笞斓莫{子要吃人肉，我怕了掉下去的C.我被灼熱的太陽曬暈了掉下去的D.我閉著眼睛走歪了31．文章開頭作者說他喜歡的游戲有踢石子、跟火車賽跑，那為何不詳細(xì)寫這兩種中的一種，而詳細(xì)寫了“閉著眼睛走路”這種讓自己走進(jìn)稻田而丟了木屐這種尷尬事，說說你的看法。（2分）32．文中“我”閉上眼睛時(shí)常做各種想象，請(qǐng)選擇兩句寫下來。（2分）（1）（2）三、表達(dá)與交流。(共30分)大自然的日月星辰、花鳥魚蟲、風(fēng)雨雷電等事物不但可親可敬，而且可思可感。請(qǐng)你選擇一種事物進(jìn)行細(xì)膩的描繪，可抒發(fā)對(duì)它的喜愛贊美之情，可寫從事物中感悟