幼兒園小班語(yǔ)言社會(huì)小草醒來(lái)了教案

小草醒來(lái)了小班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的動(dòng)作以及對(duì)話。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：散文圖片、配音，打雷音效，打雷圖片等。紙面教具：胸牌卡片、背景圖。活動(dòng)過(guò)程播放課件音頻，聽打雷聲，引導(dǎo)幼兒感受春天的到來(lái)?！銈兟犨@是什么聲音？（打雷。）——雷聲轟隆隆，轟隆隆，有可能會(huì)吵醒誰(shuí)呢。播放散文詩(shī)《小草醒來(lái)了》第一部分，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小草醒來(lái)的動(dòng)作?！茁曓Z隆隆，誰(shuí)的夢(mèng)被驚醒了？——小草醒來(lái)的時(shí)侯，做了什么動(dòng)作？——小朋友和我一起來(lái)學(xué)學(xué)小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作：伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。播放散文詩(shī)《小草醒來(lái)了》第二部分，引導(dǎo)幼兒練習(xí)向小草問好。——誰(shuí)向小草問好了？他們是怎么和小草問好的？——現(xiàn)在要請(qǐng)3個(gè)小朋友分別來(lái)扮演太陽(yáng)、春雨、春風(fēng)，和小草相互問好?！蠹也虏拢〔荼牬笱劬髸?huì)看到什么呢？播放散文詩(shī)《小草醒來(lái)了》第三部分，鼓勵(lì)幼兒幫小草找伙伴。——小草睜開眼后發(fā)現(xiàn)自己變成了什么顏色？——還有誰(shuí)也變成了綠色？——它們都在哪個(gè)季節(jié)變成了綠色？教師提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摗禾炖?，小草醒了、變綠了，在生活中除了小草，你們看到還有誰(shuí)也醒來(lái)了？它們的變化是什么？——春天來(lái)臨，小草綠了，小花開了，柳樹也發(fā)芽了?！阌X得它們會(huì)和春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)怎么問好呢？教師組織幼兒玩玩問好游戲，學(xué)習(xí)散文對(duì)話?！恳粋€(gè)小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)、小草和其他小伙伴，小朋友們分別選擇一個(gè)胸牌貼在身上，小伙伴之間練習(xí)互相打招呼“你好，××”，并相互擁抱。溫馨提示活動(dòng)前期盡可能帶幼兒到戶外觀察小草，與小草親密接觸。在欣賞散文詩(shī)的過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演春風(fēng)、春雨、小花、太陽(yáng)、小草，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：1、幼兒在語(yǔ)言區(qū)完整欣賞詩(shī)歌《小草醒來(lái)了》，并學(xué)習(xí)春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)、小草之間的對(duì)話。2、引導(dǎo)幼兒完成美工，將小花、小草剪下貼在場(chǎng)景圖上，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細(xì)致，粘貼時(shí)注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。日?；顒?dòng)：到戶外感受春天的氣息，觀察春天的美景和小草。附【故事】小草醒來(lái)了轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上：“你好，小草！”小草說(shuō)：“你好，春雨。”春風(fēng)輕輕撫摸著小草：“你好，小草。”小草說(shuō)：“你好，春風(fēng)！”太陽(yáng)笑瞇瞇地看著小草：“你好，小草?！?/p>