信息必刷卷02（深圳專用）（原卷版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷02語文（深圳專用）2024年深圳將繼續(xù)探索自主命題。分值120分，考試時間120分鐘。深圳市中考語文學科考查以基礎知識和基本能力為核心的基本語文素養(yǎng)，關注學生實際學習，實現課標、教材與課堂三大回歸。1、綜合性更強：融匯語文基礎知識、文學賞析、語言應用等多個考點，考察學生整體語文素養(yǎng)。2、思維能力更突出：強調學生的分析、比較、概括、推理等思維能力，考驗學生對文本的理解、分析和整合。3、關注社會現實：融入時代熱點、社會現象等內容，引導學生關注現實生活，培養(yǎng)社會責任感。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。書寫（3分）見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。一、基礎（25分）閱讀下面文段，請根據要求完成1-4題（9分）。讀書是探尋真理的重要路徑。全社會都要參與到閱讀中來，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。經過歷史積diàn而流傳下來的經典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價值取向，蘊含著豐厚的人生哲理和人文內涵，對于（A）智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等大有裨益。只有養(yǎng)成讀書的習慣，就能找到屬于自己的人生坐標。通過閱讀經典、品味好書，人們才能①貼近真理、②豁然開朗、③感悟人生。人生因閱讀而氣象萬千。中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界【甲】提升格局；最是書香能致遠，書海中深藏著（B）的理想信仰、chì烈的家國情懷……書是橋梁，讓人思接千載【乙】書是翅膀，讓人心游萬仞。以書籍為燈塔，人們不斷延展并開掘生活的光譜。（選自《學習強國》，有刪改）1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。（3分）①積diàn（）②承載()③chì()烈

2.文中A、B兩處應填入的詞語，最恰當的一項是（）（2分）A．啟發(fā)

高遠 B．啟迪

高遠 C．啟迪

崇高 D．啟發(fā)

崇高3.下列說法不正確的一項是（

）（2分）A．語段中橫線處正確的語序是③①②。B．語段中“人生因閱讀而氣象萬千”，這句話不屬于因果復句。C．【甲】【乙】兩處的標點符號分別是頓號和分號。D．語段中加點詞語“探尋真理”“凈化心靈”“氣象萬千”都是動賓短語。4.文中畫波浪線的句子中，沒有語病的一句是（）（2分）A.全社會都要參與到閱讀中來，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。 B.只有養(yǎng)成讀書的習慣，就能找到屬于自己的人生坐標。 C.中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。 D.以書籍為燈塔，人們不斷延展并開掘生活的光譜。學校開展以“做好人生規(guī)劃，唱響青春之歌”為主題的系列活動，請根據要求完成5-6題。（6分）5.“學校對全體九年級學生開展了關于人生目標確立情況的問卷調查，請你根據下面的調查統計結果，寫出一條結論，并提出兩條建議。（3分）6.作為校廣播站的播音員，你準備向全校師生朗誦“青春寄語”。請你從重音和語調、感情等角度為開頭這句話作朗讀設計。（3分）有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春”。7.請在下面橫線上填寫相應的句子。（10分）①晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞·其一》）②，明月來相照。（王維《竹里館》）③，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）④誰見幽人獨往來，。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑤野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑦岑參的《白雪歌送武判官歸京》中夸張地寫沙漠冰封荒寒，愁云慘淡使人不受苦楚的句子是：“，?！雹嗝虾迫辉凇锻赐ズ洀堌┫唷分杏秒[喻含蓄地表達求仕之心的詩句是：___________，___________；二、閱讀（47分）（一）閱讀下面選文，完成8-12題。（12分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公仲淹貧悴，依①睢陽②朱氏家，常與一術者游。會術者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金吾兒幼不足以付今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內文正懷中，文正方辭避，而術者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術者之子長，呼而告之曰：“而父有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之，今汝成立，當以還汝。”出其方并白金授之，封識宛然④。（選自蘇軾《范文正公文集》）【注】①依：寄居。②睢（suī）陽：古地名。③俾：使。④封識：即標志。宛然：依然如故。8.選出下列加點詞語意義與用法相同的一項（）（2分）A．居廟堂之高則憂其民/出其方并白金授之B．或異二者之為/吾善煉水銀為白金C．不以物喜，不以己悲/以汝尚幼D．其必曰/即以其方與所成白金一斤封志9.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）A．吾善煉水銀/為白金/吾兒幼不足以付/今以付子B．吾善煉水銀為白金/吾兒幼/不足以付/今以付子C．吾善煉水銀/為白金吾兒幼/不足以付今/以付子D．吾善煉水銀為白金/吾兒幼不足/以付今/以付子10.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）微斯人，吾誰與歸？（2）故俾我收之，今汝成立，當以還汝。11.下列關于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（）（2分）A.《岳陽樓記》通過景物的暗明對比及遷客騷人的悲喜之情對比，反襯出古仁人的曠達胸襟，凸顯文章主旨。B.“微斯人，吾誰與歸？”既有追慕先賢之意，又有世無知音之嘆，也暗含著自勉之意及對滕子京的期望之情。C.乙文術者病篤，臨終托付范仲淹煉金之方，寫出了范仲淹本不想接受所托，表現了他的無可奈何。D.兩篇選文都能表現范仲淹的品行節(jié)操，甲文側重寫他的政治態(tài)度，乙文則通過小事表現他的高尚品德。12.按《謚法》：道德博聞曰文，靖共其位曰正，“文正”是最高級別的謚號之一。結合甲乙兩文主旨談談范仲淹獲得這一謚號的原因。（2分）（二）閱讀下文，完成13-16題。（11分）材料一：①人在進行上癮行為時，大腦深處的若干區(qū)域釋放化學物質多巴胺，經貫穿整個大腦的多巴胺受體吸附，反過來產生強烈的快感。上癮體驗會讓多巴胺噴涌，但很快大腦會把這種噴涌解釋為錯誤，產生的多巴胺會越來越少。要達到最初的高峰，只有加大體驗的計量，比如花更多的錢賭博。每一次高峰過后，產生同樣快感所需要的刺激劑量會越大，由此，上癮的行為得到不斷重復。②當然行為上癮不僅僅是生物學機制在發(fā)揮作用，行為上癮的根源是心理痛苦。上癮既包括身體上的反應，更重要的是你對相關身體體驗的心理反應，當大腦知道這種行為對你的痛苦行為具有很好的緩解作用時，行為上癮才會發(fā)生。（摘編自《洞見你的行為上癮》，福州大學心理健康教育與輔導中心）材料二：①我們先來剖析一下上癮模型，在這個模型中大致是由四個部分組成：觸發(fā)，行動，多變的酬賞以及投入。②觸發(fā)分為外部觸發(fā)和內部觸發(fā)。所謂外部觸發(fā)，就是靠外部因素來引發(fā)用戶的關注。拿游戲“王者榮耀”舉例，游戲邀請流量明星為游戲代言，增加游戲曝光度，抓取大眾眼球，這就屬于外部誘發(fā)。此外，贈予用戶一定的游戲福利也屬于外部誘發(fā)，比如贈送新用戶游戲金幣、物資，給予回歸玩家回歸禮包等。而內部誘發(fā)，是利用用戶的情緒因素，使他們對游戲產生興趣。與隊友配合打比賽可以獲得認同感和歸屬感。③游戲通常需要玩家采取行動，比如操作角色或問答闖關等，這些行動可以使玩家更加投入，并增加他們的參與感。斯坦福大學說服技術研究實驗室主任福格建立了一個行為模型：行為=動機*能力*觸發(fā)器。福格認為動機產生的原因有三種：感覺、預期、歸屬，通俗來說即“追求快樂，逃避痛苦”、“追求希望，逃避恐懼”、“追求認同，逃避排斥”。④酬賞可以理解為報酬，可大致分為三類：社交酬賞，獵物酬賞和自我酬賞。我們會發(fā)展游戲好友等新型社會關系，在現實世界感受到的孤獨，可以借助互聯網來彌補，這便是社交酬賞。獵物酬賞可以廣義理解為游戲中的資源、信息、級別（突出自己的不同）。自我酬賞則是自我情感的滿足，如操作感、成就感、終結感等。當用戶投入起來，就會獲得豐富的酬賞，這會促使我們繼續(xù)采取行動，很多時候我們希望獲得的不再是酬賞本身，而是獲得酬賞前的迫切的需求感和刺激感。⑤在游戲中，用戶可以投入時間和精力來掌握游戲技巧，收集物品或者完成目標，這種投入會讓玩家沉浸在游戲中，產生讓人忘記時間流逝的“心流”狀態(tài)，從而感到時間過得很快。（摘編自《找對方法，學習也能像打游戲一樣上癮》，中國科普網）材料三：①研究發(fā)現，觀看個性化短視頻會激活大腦內的獎賞系統并釋放多巴胺（一種興奮性神經遞質），使得大腦將其與快樂、愉悅相聯系，誘發(fā)再次做出該行為的渴望。②此外，相比其他娛樂活動，短視頻的“優(yōu)勢”在于其極短的活動時長。一方面，這代表著看一集動畫片的時間可以看上百條短視頻；另一方面，這意味著刷短視頻的行為在短時間內被不斷強化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。所以在這些活動中，孩子會選擇短視頻，因為那里有很多快樂，有可以不斷得到的、即刻的快樂，雖然這些快樂可能只是短暫的、空心的。（摘編自《15秒上癮的背后：短視頻如何改變孩子的大腦》，澎湃新聞）材料四：遺傳和早期的生長環(huán)境是成癮行為的易感因素之一，后天教育、自我覺醒也很重要。很多網絡成癮的孩子，不是真正對上網感興趣，而是在人際交往、學校生活、社會活動中存在難以克服的困難，轉而沉溺于隨心所欲的網絡世界。對于這些孩子要積極地幫助他們解決問題，如減輕學習壓力、緩和家庭沖突等，降低他們對現實世界的然慮與恐懼；要合理安排社會活動和學校生活，用豐富多彩的活動代替上網行為；也可以通過認知行為治療，幫助他們充分意識到網絡成癮的危害，把興趣逐漸轉移到有益于身心健康的事物上。（摘編自《大腦如何擺脫“成癮”束縛》，《科普時報》）13.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）（2分）A．行為上癮與大腦中的化學物質多巴胺有關，也與心理上的對相關身體體驗的反應相關。B．網絡游戲可以發(fā)展游戲好友等新型社會關系，可以彌補現實世界沒有朋友的不足。C．短視頻可以讓觀看者在短時間內觀看多條，從而可以獲得不斷得到的、即刻的快樂。D．相比于遺傳和早期的生長環(huán)境，后天教育、自我覺醒對于防止成癮行為更為重要。14.材料二畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）15.根據材料二，在文中圖表①②③④處填入相應的內容。（4分）16.李華一拿起手機觀看短視頻，就“哈哈”笑個不停，舍不得放手，媽媽為此大惑不解，向老師請教其原因，并詢問讓他戒掉看短視頻上癮的方法。請根據上述材料，代替老師向他的媽媽解釋。（3分）（三）閱讀下面選文，完成17-21題。（17分）桔梗花①師范學校畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)的山屯小學任教，做畢業(yè)班的班主任。②這個班有36名學生，每名學生的家庭情況我都基本了解了。我是在這個山屯長大的，即使在城市里讀書時，每年的寒暑假也要回到山屯里來。③班里的學習委員叫尚山尖，他說這個名字是他爺爺給起的。我好奇地問他：“你尚山尖的爺爺為啥給你起這個名字?”他笑著說：“不知道啊。”④尚山尖的爺爺是山屯里有名的支客，哪家有個紅白喜事，都少不了他爺爺跑前跑后地張羅。給小孩起名也是他爺爺引以為豪的事，山屯里有好多人的名字都是他爺爺給起的，像尚勝利、劉望山、張洪水……⑤兩年前，尚山尖的母親生病去世了。尚山尖很懂事，像個小大人似的，只是性格上偏于內向。我一直默默地關注他，期末時推薦他當上了“三好學生”。⑥六年級下學期的期中考試，作文題目是《我心中的母親》。我覺得，全班36名學生中寫得最好的就是尚山尖，他在作文中再現了一個勤勞節(jié)儉、樂觀豁達的母親，讓我禁不住心生酸楚。⑦被感動的同時，我在文中發(fā)現了一個我必須糾正的瑕疵。這個瑕疵，在我看來是硬傷。他在作文中這樣寫道：“母親最喜歡桔?；ㄩ_的時節(jié)。在母親的眼里，桔梗花就像一張張笑臉在召喚著她。桔?；ǖ念伾?，有深紫色的，有淺紫色的，還有紫白相間的；桔?；ǖ男螤?，有四角的，有五角的，還有六角的。桔?；ㄩ_的時節(jié)，母親就會胳膊挎著一個荊條筐，肩上扛著一把鎬，在山坡上尋找桔?；?，然后挖下桔梗根。那桔梗根，可以給我換來買衣服和鞋子的錢。母親還時常把桔梗花插在辮子上，很美很美……”⑧我是山屯里長大的，年年都會看到桔?；ㄩ_，小時候也扛著一把鎬去挖桔梗根，換來買衣服買鞋子的錢?？晌宜吹降?，都是五角的桔?；ǎ緵]見過四角和六角的桔?；āＲ黄魑膶懙煤脡牟灰o，在常識上出現錯誤可是大事。于是，我在試卷上寫下這樣的批語：“桔?；ㄊ俏褰腔?，沒有四角和六角的桔?；ǎ@是個常識性的錯誤，今后一定要注意?！雹嵩嚲戆l(fā)下去后，尚山尖捧著試卷來到辦公室找到我，語氣很堅定地說“老師，四角桔?；ê土墙酃；ú皇浅ＷR性的錯誤，是真的?！蔽覇査骸笆悄阌H眼看到的?”他說：“不是，是我媽媽跟我說的。”我問：“你媽媽說的就是真的嗎?”他說：“一定是真的，我媽媽從來不撒謊?！蔽抑钢k公室的其他老師說：“你問問其他老師，看看有沒有知道四角和六角桔?；ǖ?”他說：“我不去問他們，我相信我媽媽說的一定是真的！”我說：“你找我想干什么?”他說：“讓老師把批語劃掉。”我說：“你是不是想找回我扣掉的分數?”他說：“我只希望老師把批語劃掉，證明我媽媽不是說謊！”⑩這時，上課鈴聲響了，尚山尖沒再糾纏，回到教室上課去了?？上抡n后，尚山尖又捧著試卷來辦公室找我，非讓我把在他試卷上的批語劃掉。我生氣地對他說：“現在不是桔梗開花的時節(jié)，怎么能證明你寫的是正確的?”他說：“我媽媽從來不說謊，我媽媽說的，不會錯的！老師不劃掉批語，我就對不起我媽媽！”尚山尖的話有些傷感，但很堅定。?正在這時，校長走了過來，把我叫到旁邊；悄悄地說：“我見過五角的桔?；ǎ@孩子雖然態(tài)度倔強，但他的堅持或許是對的，你就把批語劃掉吧！”?聽了校長的話，我的情緒緩和許多，我說：“尚山尖啊，你還真是名副其實，鉆起牛角尖來，真是了得。你爺爺給你起名叫尚山尖，原來是讓你鉆牛角尖的。”我接過尚山尖手里的試卷，用紅色的蘸水筆劃了三道，然后把卷子遞給他說：“等桔?；ㄩ_的時候，咱們一起去山上看看?！?尚山尖說：“好吧。我也想證明我媽媽沒說假話?！?雖然事情過去了，但打那以后，我對尚山尖的印象打了折扣，他這么倔強，若是走歪了路，后果很難想象。?尚山尖小學畢業(yè)