吉林省長春市七年級地理上冊 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教案1 （新版）新人教版

吉林省長春市七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖的閱讀教案1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一章第三節(jié)“地圖的閱讀”，主要內(nèi)容涵蓋地圖的種類、地圖的編制和應(yīng)用。具體包括：

1.地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟地圖。

2.地圖的編制：地圖的投影、比例尺、圖例和注記等要素。

3.地圖的應(yīng)用：地圖的閱讀方法、地圖的繪制和地圖信息的提取等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握地圖的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)和地理實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解并運用地圖的種類、編制和應(yīng)用知識，提升對地理信息的獲取、解讀和應(yīng)用能力。同時，通過地圖的閱讀和繪制等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.地圖的種類及其特點。

2.地圖的編制方法，包括投影、比例尺、圖例和注記等。

3.地圖的應(yīng)用技能，包括閱讀方法、繪制和信息提取。

難點：

1.地圖投影的選擇和特點理解。

2.比例尺的大小與實際距離的關(guān)系計算。

3.地圖信息的提取和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過具體案例演示不同種類的地圖，讓學(xué)生直觀感受其特點。

2.利用圖例和實際距離模型，幫助學(xué)生理解比例尺的概念。

3.設(shè)計地圖閱讀和繪制活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀方法和技巧。

4.提供真實地圖案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會信息提取和分析，培養(yǎng)地理思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解地圖的種類、編制方法和應(yīng)用時，采用條理清晰的講授，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高其對地圖閱讀的興趣和理解。

3.實踐活動：組織學(xué)生進行地圖的閱讀、繪制和信息提取，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和地理思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等，直觀展示地圖的種類、編制過程和應(yīng)用實例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入地圖相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、地圖制作軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地感受地圖所展示的地理環(huán)境，提高其地理信息素養(yǎng)。

教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提出問題、探討問題，培養(yǎng)其地理思維和解決問題的能力。同時，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握地圖的相關(guān)知識。教學(xué)流程課前準備（5分鐘）

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解地圖的種類、編制方法和應(yīng)用。

2.準備多媒體課件、地圖實例和實踐活動所需材料。

課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示不同種類的地圖，如自然地圖和社會經(jīng)濟地圖，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入地圖的種類、編制方法和應(yīng)用。

2.講授地圖的種類及其特點（10分鐘）

講解自然地圖和社會經(jīng)濟地圖的分類，以及各類地圖的特點。以我國地形圖、人口分布圖為例，讓學(xué)生直觀感受不同地圖的展示內(nèi)容。

3.講授地圖的編制方法（10分鐘）

介紹地圖的投影、比例尺、圖例和注記等編制要素。通過PPT示例，讓學(xué)生理解投影的選擇和特點，以及比例尺的大小與實際距離的關(guān)系。

4.地圖的應(yīng)用技能講解與實踐（5分鐘）

講解地圖的閱讀方法、繪制和信息提取。以一幅世界地圖為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀地圖、提取有用信息。

5.課堂互動與提問（5分鐘）

鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討地圖閱讀和應(yīng)用過程中遇到的問題，鞏固所學(xué)知識。

課后作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生繪制一幅簡單的地圖，如學(xué)校周邊示意圖，運用所學(xué)知識進行標(biāo)注和說明。

2.布置一道關(guān)于地圖信息提取的練習(xí)題，如從地圖上提取某地區(qū)的氣候、地形等信息，并進行分析。

總計用時：45分鐘

教學(xué)流程設(shè)計旨在遵循學(xué)生的認知規(guī)律，從直觀感受到深入理解，再到實踐應(yīng)用，循序漸進地讓學(xué)生掌握地圖的相關(guān)知識。通過課堂互動和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其地理信息素養(yǎng)和地理實踐能力。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會經(jīng)濟地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等。

2.地圖的編制方法：

a.地圖的投影：選擇合適的投影方式，如橫軸墨卡托投影、高斯-克呂格投影等，以保證地圖的準確性和美觀性。

b.比例尺：表示地圖上的距離與實際距離的比例關(guān)系，比例尺的大小決定了地圖的詳細程度。

c.圖例和注記：圖例表示地圖上的符號、顏色等表示的意義，注記表示地圖上的文字說明，二者有助于讀者理解和使用地圖。

3.地圖的應(yīng)用技能：

a.地圖的閱讀方法：學(xué)會閱讀地圖，理解地圖上的符號、顏色、線條等表示的意義，提取有用信息。

b.地圖的繪制：掌握地圖繪制的基本方法，如勾勒、標(biāo)注、填色等，繪制一幅簡單的地圖。

c.地圖信息的提?。簭牡貓D上提取有用信息，如地理位置、地形、氣候、人口等，并進行分析。

4.地圖的信息技術(shù)應(yīng)用：

a.電子地圖：了解電子地圖的概念、特點和應(yīng)用，如谷歌地圖、百度地圖等。

b.GIS軟件：了解GIS（地理信息系統(tǒng)）軟件的基本功能和使用方法，如ArcGIS、QGIS等。

c.地圖可視化：學(xué)會利用地圖可視化技術(shù)，如動態(tài)地圖、3D地圖等，展示地理信息。板書設(shè)計①直觀性：板書設(shè)計應(yīng)以直觀的方式展現(xiàn)地圖的種類、編制方法和應(yīng)用技能。例如，可以用圖示的方式展示不同種類的地圖，用流程圖展示地圖的編制過程，用實例展示地圖的應(yīng)用場景。

②重點突出：在板書設(shè)計中，要突出地圖的種類、編制方法和應(yīng)用技能這三個重點。可以用不同的顏色或字體加粗等方式，將這三個部分突出顯示，以便學(xué)生抓住重點。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以用有趣的地圖圖案作為背景，或者用創(chuàng)意的圖標(biāo)表示地圖的編制要素，使板書既富有藝術(shù)性，又具有趣味性。

具體板書設(shè)計示例：

地圖的種類：

-自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖

-社會經(jīng)濟地圖：工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖

地圖的編制方法：

-投影：選擇合適的投影方式，如橫軸墨卡托投影、高斯-克呂格投影等

-比例尺：表示地圖上的距離與實際距離的比例關(guān)系

-圖例和注記：圖例表示地圖上的符號、顏色等表示的意義，注記表示地圖上的文字說明

地圖的應(yīng)用技能：

-地圖的閱讀方法：學(xué)會閱讀地圖，理解地圖上的符號、顏色、線條等表示的意義，提取有用信息

-地圖的繪制：掌握地圖繪制的基本方法，如勾勒、標(biāo)注、填色等，繪制一幅簡單的地圖

-地圖信息的提?。簭牡貓D上提取有用信息，如地理位置、地形、氣候、人口等，并進行分析反思改進措施這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并制定了相應(yīng)的改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們對地圖閱讀的興趣和理解。這種互動式教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來，增強了他們的學(xué)習(xí)動力。

2.實踐活動：我設(shè)計了一些實踐活動，如讓學(xué)生繪制地圖和提取地圖信息，讓學(xué)生在實踐中掌握地圖的閱讀和應(yīng)用技能。這種實踐性教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識，提高了他們的地理實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)在講授地圖的編制方法時，時間安排不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解不夠深入。

2.學(xué)生的參與度不高：雖然我嘗試了互動式教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上仍然較為被動，參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.實踐活動不夠充分：由于時間限制，實踐活動安排得不夠充分，學(xué)生沒有足夠的時間進行地圖的閱讀和繪制，影響了他們對地圖應(yīng)用技能的掌握。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了讓學(xué)生對地圖的編制方法有更深入的理解，我將在今后的教學(xué)中合理安排時間，確保每個知識點都有足夠的講解和實踐時間。

2.提高學(xué)生參與度：我將進一步改進互動式教學(xué)方式，通過更多樣化的提問和討論形式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

3.增加實踐活動時間：為了讓學(xué)生有更多的時間進行地圖的閱讀和繪制，我將適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)計劃，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠充分掌握地圖的應(yīng)用技能。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的地圖知識，提高學(xué)生的地理實踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.繪制一幅簡單的地圖，如學(xué)校周邊示意圖，運用所學(xué)知識進行標(biāo)注和說明。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，繪制出一幅學(xué)校周邊示意圖，包括教學(xué)樓、食堂、宿舍等建筑，并用圖例和注記表示出來。

2.從地圖上提取某地區(qū)的氣候、地形等信息，并進行分析。

答案：學(xué)生可以選擇一幅地圖，如我國地形圖，從中提取地形信息，如山脈、河流等，并分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和生活的影響。

3.設(shè)計一份地圖調(diào)查報告，包括地圖的種類、編制方法和應(yīng)用實例等。

答案：學(xué)生可以分組進行調(diào)查，了解不同類型的地圖在實際生活中的應(yīng)用，如交通圖、人口分布圖等，并將調(diào)查結(jié)果整理成報告。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一幅自己感興趣的地圖，分析其