2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 9.2 嚴(yán)格執(zhí)法（2）教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.2嚴(yán)格執(zhí)法（2）教案部編版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.2嚴(yán)格執(zhí)法（2）教案部編版必修3教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.2嚴(yán)格執(zhí)法（2）教案部編版必修3”的內(nèi)容主要圍繞嚴(yán)格執(zhí)法的概念、原則和實(shí)施要求進(jìn)行講解。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解全面依法治國的基本原則，掌握嚴(yán)格執(zhí)法的含義和重要性，以及如何在實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過分析典型案例，使學(xué)生能夠更好地理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，結(jié)合課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何在日常生活中踐行全面依法治國的精神，為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過開展小組討論、案例分析等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們?cè)诶斫鈬?yán)格執(zhí)法的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題。

總體來說，本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生掌握全面依法治國基本原則下的嚴(yán)格執(zhí)法，培養(yǎng)他們的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，為我國法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠深刻理解全面依法治國的基本原則，認(rèn)識(shí)嚴(yán)格執(zhí)法的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)憲法和法律權(quán)威，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念。同時(shí)，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的公共參與核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的參與能力和責(zé)任感。此外，本節(jié)課還將提升學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，培養(yǎng)問題解決能力。學(xué)情分析在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對(duì)全面依法治國有一定的了解。但在嚴(yán)格執(zhí)法這一方面的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步強(qiáng)化。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

大部分學(xué)生對(duì)法治觀念有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解法治在國家治理中的重要性。但在批判性思維、問題解決能力方面，部分學(xué)生可能存在不足。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的能力。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體上是積極的，但在課堂參與、主動(dòng)思考方面，部分學(xué)生可能存在一定的不足。針對(duì)這一情況，我將通過設(shè)置豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。為了提高教學(xué)效果，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合他們需求的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握嚴(yán)格執(zhí)法的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解全面依法治國基本原則和嚴(yán)格執(zhí)法的概念、原則、實(shí)施要求，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）案例研究法：分析典型案例，讓學(xué)生深入理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵和意義，提高他們的法治意識(shí)。

（3）小組討論法：組織學(xué)生就典型案例展開小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬實(shí)際工作中的嚴(yán)格執(zhí)法場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)法的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣，引入新課。

（2）講授環(huán)節(jié)：詳細(xì)講解全面依法治國基本原則和嚴(yán)格執(zhí)法的相關(guān)概念、原則、實(shí)施要求。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)幾個(gè)典型的嚴(yán)格執(zhí)法案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，提出自己的觀點(diǎn)。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成若干小組，就案例展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

（5）角色扮演環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際工作中的嚴(yán)格執(zhí)法場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)法在全面依法治國中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程要點(diǎn)、典型案例和角色扮演場(chǎng)景，輔助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)法的新聞報(bào)道，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)際工作中的嚴(yán)格執(zhí)法情況。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供一份關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)法的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)概念、原則、實(shí)施要求等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解嚴(yán)格執(zhí)法的基本知識(shí)，準(zhǔn)備課堂討論。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：預(yù)習(xí)資料、在線工具

（5）教學(xué)資源：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

（6）作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：通過PPT展示典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，提問學(xué)生關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)法的看法。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論案例，提出自己的觀點(diǎn)，參與課堂討論。

（3）教學(xué)方法：案例研究法、小組討論法

（4）教學(xué)手段：PPT、在線工具

（5）教學(xué)資源：教材、案例資料、網(wǎng)絡(luò)資源

（6）作用和目的：通過案例分析，讓學(xué)生深入理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

（1）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際工作中的嚴(yán)格執(zhí)法場(chǎng)景。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐操作嚴(yán)格執(zhí)法的場(chǎng)景。

（3）教學(xué)方法：角色扮演法

（4）教學(xué)手段：PPT、角色扮演資料

（5）教學(xué)資源：教材、角色扮演資料

（6）作用和目的：通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高他們對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法的認(rèn)識(shí)和理解。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置一道關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)法的應(yīng)用題，要求學(xué)生課后思考并提交解答。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生課后思考并解答應(yīng)用題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）教學(xué)方法：課后作業(yè)法

（4）教學(xué)手段：在線工具、作業(yè)布置平臺(tái)

（5）教學(xué)資源：教材、應(yīng)用題資料

（6）作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的問題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解全面依法治國基本原則下的嚴(yán)格執(zhí)法，掌握嚴(yán)格執(zhí)法的概念、原則和實(shí)施要求。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維分析嚴(yán)格執(zhí)法相關(guān)問題，提高問題解決能力，培養(yǎng)良好的法治思維。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)憲法和法律權(quán)威，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念。

4.行為養(yǎng)成：學(xué)生將積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)注和參與能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，遇到違法行為時(shí)能夠自覺維護(hù)法治，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

6.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到作為一名公民，有責(zé)任和義務(wù)參與到全面依法治國的偉大事業(yè)中，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解他們對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面，了解他們對(duì)案例分析的能力和批判性思維的發(fā)展。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)法的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括解答應(yīng)用題的準(zhǔn)確性、思考的深度等方面，了解他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和問題解決能力的發(fā)展。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)觀察和評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①全面依法治國基本原則

-黨的領(lǐng)導(dǎo)

-人民主體地位

-法律面前人人平等

-依法治國和以德治國相結(jié)合

-從中國實(shí)際出發(fā)

②嚴(yán)格執(zhí)法的概念與原則

-嚴(yán)格執(zhí)法的含義

-嚴(yán)格執(zhí)法的原則

-依法行政

-公正司法

-全民守法

③嚴(yán)格執(zhí)法的實(shí)施要求

-執(zhí)法必嚴(yán)

-違法必究

-規(guī)范執(zhí)法行為

-保障公民權(quán)益

-提高執(zhí)法效率

④案例分析與角色扮演

-呈現(xiàn)典型案例

-引導(dǎo)學(xué)生分析討論

-角色扮演活動(dòng)

-實(shí)踐操作嚴(yán)格執(zhí)法場(chǎng)景

⑤課后作業(yè)與拓展應(yīng)用

-解答應(yīng)用題

-思考法治意識(shí)在日常生活中的應(yīng)用

-關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)

-為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量

⑥教師評(píng)價(jià)與反饋

-課堂表現(xiàn)評(píng)估

-小組討論成果評(píng)價(jià)

-隨堂測(cè)試結(jié)果分析

-課后作業(yè)完成情況評(píng)估

⑦教學(xué)方法與策略

-講授法

-案例研究法

-小組討論法

-角色扮演法

-課后作業(yè)法

⑧學(xué)生學(xué)習(xí)效果

-知識(shí)掌握

-能力提升

-態(tài)度轉(zhuǎn)變

-行為養(yǎng)成

-實(shí)踐應(yīng)用

-社會(huì)責(zé)任教學(xué)反思今天上的這節(jié)政治課，我主要是想讓學(xué)生們深刻理解全面依法治國基本原則下的嚴(yán)格執(zhí)法，通過講解相關(guān)概念、原則和實(shí)施要求，讓他們掌握嚴(yán)格執(zhí)法的重要性。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生都能積極參與，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也比較到位。

在教學(xué)過程中，我采用了案例研究法和小組討論法，讓學(xué)生們?cè)诜治鲇懻撝猩钊肜斫鈬?yán)格執(zhí)法的含義和意義。角色扮演法也讓學(xué)生們更好地實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)踐操作能力。從小組討論成果來看，學(xué)生們對(duì)案例的分析比較深入，觀點(diǎn)也比較獨(dú)到。

我也注意到了一些問題，比如在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn)，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法治觀念的理解還不夠深入，也可能是課堂氛圍還沒有完全營造起來。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的公共參與核心素養(yǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，提高對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的參與能力和責(zé)任感。

課后，我布置了一道關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)法的應(yīng)用題，要求學(xué)生課后思考并提交解答。從作業(yè)提交情況來看，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，說明嚴(yán)格執(zhí)法的含義和重要性。

案例：某市城管部門對(duì)市區(qū)內(nèi)違規(guī)經(jīng)營的商家進(jìn)行整頓，對(duì)違規(guī)商家進(jìn)行了罰款處罰。

答案：嚴(yán)格執(zhí)法的含義是指在執(zhí)法過程中要嚴(yán)格按照法律規(guī)定執(zhí)行，不徇私枉法，做到公正、公平。在這個(gè)案例中，城管部門對(duì)違規(guī)經(jīng)營的商家進(jìn)行整頓，體現(xiàn)了嚴(yán)格執(zhí)法的要求。通過嚴(yán)格執(zhí)法，可以維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

2.論述題

題目：請(qǐng)論述嚴(yán)格執(zhí)法在全面依法治國中的作用。

答案：嚴(yán)格執(zhí)法在全面依法治國中具有重要作用。首先，嚴(yán)格執(zhí)法是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要保障。通過嚴(yán)格執(zhí)法，可以確保法律得到正確實(shí)施，保障人民群眾的根本利益。其次，嚴(yán)格執(zhí)法有助于構(gòu)建法治社會(huì)。通過嚴(yán)格執(zhí)法，可以樹立法律的權(quán)威，提高公民的法律意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。最后，嚴(yán)格執(zhí)法是推進(jìn)國家治理體系現(xiàn)代化的重要手段。通過嚴(yán)格執(zhí)法，可以完善國家治理體系，提高國家治理效能，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供有力保障。

3.判斷題

題目：嚴(yán)格執(zhí)法就是對(duì)所有的違法行為都要進(jìn)行處罰。

答案：錯(cuò)誤。嚴(yán)格執(zhí)法是指在執(zhí)法過程中要嚴(yán)格按照法律規(guī)定執(zhí)行，不徇私枉法，做到公正、公平。并不是對(duì)所有的違法行為都要進(jìn)行處罰，而是要根據(jù)違法行為的性質(zhì)和情節(jié)，依法進(jìn)行處理。

4.應(yīng)用題

題目：請(qǐng)結(jié)合我國實(shí)際情況，談?wù)勅绾卧趯?shí)際工作中貫徹執(zhí)行嚴(yán)格執(zhí)法。

答案：在實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行嚴(yán)格執(zhí)法，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）加強(qiáng)法治宣傳教育，提高公民的法律意識(shí)，使廣大人民群眾自覺遵守法律，維護(hù)法治權(quán)威。

（2）完善法律法規(guī)體系，為嚴(yán)格執(zhí)法提供有力的法律依據(jù)。

（3）加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提高執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和執(zhí)法能力，確保執(zhí)法公正、公平。

（4）建立健全執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，防止執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公現(xiàn)象的發(fā)生。

（5）加強(qiáng)對(duì)違法行為的查處力度，依法嚴(yán)厲打擊