二年級語文下冊 第七單元 課文6 21 青蛙賣泥塘教案（pdf） 新人教版

二年級語文下冊第七單元課文621青蛙賣泥塘教案（pdf）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容二年級語文下冊第七單元課文6《21青蛙賣泥塘》教案（pdf）新人教版。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握本課中的生字詞，并能正確書寫和運用。

2.課文理解：通過朗讀、討論等方式，使學(xué)生理解課文中青蛙賣泥塘的過程及寓意。

3.語言表達：培養(yǎng)學(xué)生運用課文中的句子和詞語進行語言表達的能力。

4.價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)青蛙勤勞、自主、敢于嘗試的精神，培養(yǎng)他們熱愛生活、勇于面對困難的品質(zhì)。

5.書寫練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范、整潔的漢字，提高書寫能力。

教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，提升學(xué)生的語言理解、運用和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維、發(fā)散思維等方法，分析課文內(nèi)容，提高解決問題的能力。

3.審美情趣：通過品味課文中美的語言和形象，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的感知和欣賞能力。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的民族文化，增強民族自豪感。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)愛自然、勇于面對困難的精神品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞包括“青蛙”、“泥塘”、“推銷”等，要求學(xué)生掌握這些生字詞的正確書寫和意義。

（2）課文理解：學(xué)生需要理解青蛙賣泥塘的過程，以及課文中蘊含的寓意，如勤勞、自主、敢于嘗試等。

（3）語言表達：培養(yǎng)學(xué)生運用課文中的句子和詞語進行語言表達的能力，如“青蛙勤勤懇懇地工作”、“泥塘越來越美”等。

（4）價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)青蛙勤勞、自主、敢于嘗試的精神，培養(yǎng)他們熱愛生活、勇于面對困難的品質(zhì)。

（5）書寫練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范、整潔的漢字，提高書寫能力。

2.教學(xué)難點

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對于部分生字詞，如“青蛙”、“泥塘”等，學(xué)生可能存在發(fā)音、書寫上的困難，需要教師重點講解和練習(xí)。

（2）課文理解：課文中青蛙賣泥塘的過程和寓意可能對學(xué)生來說較為抽象，需要教師通過生動形象的語言、情境表演等方式，幫助學(xué)生理解和感悟。

（3）語言表達：學(xué)生可能在運用課文中的句子和詞語進行語言表達時，出現(xiàn)詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題，需要教師有針對性地進行指導(dǎo)和練習(xí)。

（4）價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)青蛙勤勞、自主、敢于嘗試的精神，培養(yǎng)他們熱愛生活、勇于面對困難的品質(zhì)，可能需要教師通過生活實例、討論等方式，幫助學(xué)生內(nèi)化于心。

（5）書寫練習(xí)：部分學(xué)生可能在漢字書寫方面存在筆畫順序不正確、字形不規(guī)范等問題，需要教師耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，教師要針對上述重點和難點內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、互動討論、分組合作等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教學(xué)PPT

2.課文朗讀錄音

3.教學(xué)卡片（生字詞、圖片等）

4.白板筆和白板

5.投影儀

6.計算機

課程平臺：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

2.班級微信群

信息化資源：

1.互聯(lián)網(wǎng)（用于查找相關(guān)教學(xué)資料）

2.電子教材

3.在線教育平臺（如教育云平臺、學(xué)習(xí)通等）

教學(xué)手段：

1.朗讀與跟讀

2.角色扮演

3.小組討論

4.作業(yè)與測試

5.互動式教學(xué)

6.情境教學(xué)

7.信息化輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：教師通過展示青蛙和泥塘的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們見過青蛙嗎？它們通常生活在哪里？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于青蛙的課文，你們猜猜看，青蛙會和泥塘有什么故事呢？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入課文《青蛙賣泥塘》。

2.課文朗讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解青蛙賣泥塘的過程和寓意。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的生字詞和句子。讀完后，教師提問：“青蛙為什么要賣泥塘？它是怎么賣掉泥塘的？這個故事告訴我們什么道理？”學(xué)生回答后，教師進行點評和總結(jié)。

3.語言表達訓(xùn)練（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用課文中的句子和詞語進行語言表達的能力。

過程：教師給出一個情境，如“假如你是青蛙，你想要賣掉泥塘，你會怎么說服別人購買呢？”學(xué)生分組討論后，每組選一名代表進行表達。教師對學(xué)生的表達進行點評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的句子和詞語進行表達。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

過程：教師給出一個討論話題，如“你們認(rèn)為青蛙賣泥塘的過程中有哪些困難？它是怎么克服這些困難的？”學(xué)生分組討論，每組選一名代表進行分享。教師對學(xué)生的討論進行點評和指導(dǎo)。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心和表達能力。

過程：每組學(xué)生選擇一個角色（如青蛙、買家等），進行課文劇目的表演。其他學(xué)生作為觀眾，對表演進行點評。教師對學(xué)生的表演和點評進行指導(dǎo)和點評。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如青蛙賣泥塘的過程、寓意等。學(xué)生進行總結(jié)后，教師進行點評和總結(jié)。教師最后強調(diào)青蛙勤勞、自主、敢于嘗試的精神，鼓勵學(xué)生在日常生活中也要積極面對困難，勇于嘗試。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《青蛙與池塘》（故事）：一個關(guān)于青蛙和池塘的寓言故事，講述青蛙通過自己的努力，將荒蕪的池塘變得美麗富饒的過程。

《小池》（詩歌）：楊萬里的一首描寫小池塘的詩歌，描繪了池塘中小青蛙的生活場景，展現(xiàn)了大自然的美好。

《青蛙的一家》（故事）：一個關(guān)于青蛙家庭的溫馨故事，講述了青蛙爸爸、媽媽和小青蛙一起努力工作、生活的情景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以在家中觀察附近的池塘或小溪，觀察青蛙的生活習(xí)性，了解青蛙對生態(tài)環(huán)境的重要性。

（2）學(xué)生可以訪問圖書館或利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解青蛙的種類、分布范圍、生活習(xí)性等知識，豐富自己的生物學(xué)知識。

（3）學(xué)生可以嘗試以青蛙為主人公，創(chuàng)作一個寓言故事，通過故事表達自己對生活的感悟。

（4）學(xué)生可以模仿《青蛙賣泥塘》的課文，編寫一個關(guān)于其他動物的故事，如“小鳥建家園”、“小狗找朋友”等，鍛煉自己的寫作能力。

（5）學(xué)生可以與家長或朋友一起進行角色扮演，表演《青蛙賣泥塘》或其他寓言故事，提高自己的表達能力和合作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置生動的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗課文中的故事，增強學(xué)生的情感投入，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

3.信息化輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生容易出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。

2.教學(xué)方法：在語言表達訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題，需要更多針對性的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價：當(dāng)前的評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評價。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理：優(yōu)化課堂組織，分組合作時確保每個學(xué)生都有參與機會，同時加強紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)方法：在語言表達訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供更多范例和提示，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，提高學(xué)生的語言表達能力。

3.教學(xué)評價：增加形成性評價，如定期的口語測試、寫作練習(xí)等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團隊協(xié)作精神。通過這些改進措施，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點：

-生字詞的學(xué)習(xí)：青蛙、泥塘、推銷等詞語的正確書寫和意義。

-課文理解：青蛙賣泥塘的過程，以及課文中蘊含的寓意。

-語言表達：運用課文中的句子和詞語進行語言表達的能力。

-價值觀教育：青蛙勤勞、自主、敢于嘗試的精神。

-書寫練習(xí)：規(guī)范、整潔的漢字書寫能力。

②教學(xué)難點：

-生字詞的學(xué)習(xí)：部分生字詞的發(fā)音、書寫困難。

-課文理解：青蛙賣泥塘的過程和寓意的抽象性。

-語言表達：學(xué)生詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題。

-價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化青蛙的精神，實際生活中的應(yīng)用。

-書寫練習(xí)：漢字書寫的筆畫順序、字形規(guī)范。

③板書設(shè)計：

-生字詞：青蛙、泥塘、推銷等詞語的書寫。

-課文理解：青蛙賣泥塘的過程圖示或流程。

-語言表達：關(guān)鍵句子和詞語的示例。

-價值觀教育：青蛙的精神內(nèi)涵概括。

-書寫練習(xí)：漢字書寫的基本要求和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二年級語文下冊第七單元課文6《青蛙賣泥塘》。通過學(xué)習(xí)，我們了解了青蛙賣泥塘的過程，感受到了青蛙勤勞、自主、敢于嘗試的精神。我們還學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，并進行了語言表達的訓(xùn)練。

當(dāng)堂檢測：

1.生字詞認(rèn)讀：請學(xué)生正確認(rèn)讀以下生字詞：青蛙、泥塘、推銷等。

2.課文理解：請學(xué)生概括青蛙賣泥塘的過程，并說明課文中蘊含的寓意。

3.語言表達：請學(xué)生運用課文中的句子和詞語進行語言表達，如：“青蛙勤勤懇懇地工作”、“泥塘越來