香港(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

香港(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，將拼讀出的詞語寫在田字格里。

2、填空題（每題2分共5題）1）.補全詞語，并按要求完成填空。

無()無(

)相()并(

)沒()打()

津津()()掩()盜()畫()添()

（1）仿照畫“﹏”詞語再寫一個AABC式的詞語_________

（2）畫“_____”的成語來自寓言故事，請再寫一個________

（3）從上面的詞語中選擇合適的詞語填在括號里。

鐵罐不喜歡別人把自己和陶罐擺在一起進行評論。(

)2）.本學(xué)期我們學(xué)了很多古詩。在白居易的“____________，____________”中，我仿佛看到了美麗的桃花。3）.致敬中華古人。

通過課文的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了介紹北宋畫家張擇端畫的一幅名揚中外的畫《__________》；知道了東漢時代的蔡倫改進了________；還了解到________是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，它是隋朝石匠李春設(shè)計并參加建造的。4）.我會填。

（1）“剩”字是_______結(jié)構(gòu)，第四筆是_____。

（2）“建”字共_____筆，第七筆是_____。5）.8.根據(jù)課文內(nèi)容填空，感受大自然的美妙。（1）水，也是大自然的________。下雨的時候，他喜歡玩_________。小雨滴_________，一場熱鬧的________便開始了。（2）古詩有韻：“____________，孤帆__________”寫出了天門山的壯麗之美。盛夏時節(jié)，面對西湖美麗的景色，蘇軾寫下“____________，____________”，將西湖比作古時的美人，稱贊其景色美麗，這也是西湖的別稱“西子湖”的由來。（3）我們領(lǐng)略了祖國的無限風(fēng)光，西沙群島_________、_________，是個可愛的地方；我國東北的小興安嶺一年四季景色誘人，是一座___________，也是一座__________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下圖是夢夢的小組完成的樹葉貼畫，可能來自哪個童話故事？（

）

A．《海的女兒》B．《白雪公主》C．《拇指姑娘》D．《賣火柴的小女孩》2）.班級里圍繞“該不該實行班干部輪流制”舉行了辯論會，甲方認為應(yīng)該實行，而乙方認為不該實行。下列哪個說法符合甲方的觀點（

）？A．應(yīng)該由最適合的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定。B．輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。C．同一個同學(xué)擔(dān)任班干部，能更加熟悉班級運作和管理。D．如果每個人都擔(dān)任班干部，會影響班級風(fēng)貌。3）.下面加點字讀音不正確的一項是（

）A．凌亂（líng）B．鯉魚（nǐ）C．噴香（pèn）D．膝蓋（xī）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.例：小鳥飛過高山。小鳥越過大海。小鳥來到溫暖的北方。

小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。

我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連（我能把意思相近的詞語連起來）

2）.將詩句與所描寫的季節(jié)用線連接起來。

春

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開

夏

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

秋

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

冬

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成通順的話，標(biāo)上序號。

(

)下午，天漸漸變陰了。

(

)傍晚，烏云密布，天就要下大雨了。

(

)上午，天氣晴朗。

(

)周大爺剛把玉米收回家，就下起了大雨。

(

)周大爺把玉米曬到曬谷場上。

(

)周大爺急忙到曬谷場上去收玉米。2）.排列錯亂的句子。(

)他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”(

)管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！?

)那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”(

)話剛說完，馬克思果然跨進門來了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.雷夢拉喜歡和微拉珍玩“化妝舞會”這個游戲()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩句的理解與運用。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。(1)“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是_______________，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。

(2)詩句中“___________”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)，“____________”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。

(3)下列說法錯誤的一項是（

）A．詩句的意思是：秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B．這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字，既有秋風(fēng)寒涼之感，又有遠離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C．詩句實際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。9、書面表達（每題15分共1題）1）.以“夏天到了，森林里變得熱鬧起來，一年一度的動物運動會開始了……”為開頭，展開想象，續(xù)編故事。提示：注意語句要通順，內(nèi)容要清楚。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。我們的學(xué)校①我們的學(xué)校，坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。②我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨曦。門前，翠竹掩蔽;屋后，歡跳著山溪……③山溪里，飄著歌聲。④竹林間，蕩著笑語。⑤當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求，對對耳朵在諦（dì）聽。頓時，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山崔對話，和竹林絮語……⑥我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學(xué)校里。⑦一陣春風(fēng)吹進竹林。青青的竹子，千壯葉密;春筍破土，拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗！⑧山間的新筍，天天向上。⑨山里的孩子，茁壯成長(1)關(guān)注有新鮮感的詞語，比如句子中對孩子們的描寫。由第⑤段中的加點的詞語可以看出同學(xué)們上課時____________的態(tài)度和對知識的___________。

(2)第⑦段“林間閃閃的紅領(lǐng)巾”主要寫的是（

）A．飛動的旗B．孩子們佩戴的紅領(lǐng)巾C．山中勞動的人們D．山里少先隊員活動的身影

(3)理解有新鮮感的句子，需要聯(lián)系上下文，多方面理解句子的含義，體會作者的情感。下面對文中畫“”的句子理解不正確的一項是（

）A．運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出孩子們上課時的歡快。B．寫出了孩子們悅耳的讀書聲與自然融合在一起。C．從“和山雀對話”可以看出學(xué)生們上課時的秩序很亂，不認真聽講。D．這句話表達了作者對孩子們認真聽講的贊美之情。

(4)下面對“山間的新筍，天天向上。山里的孩子，茁壯成長”理解正確的是（

）A．春天到了，竹筍長得很快B．孩子們好比新生的竹筍，天天向上，茁壯成長C．孩子們是在竹林中長大的D．山里的孩子都是身強體壯的11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選合適的字詞填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)①我們?nèi)郷____兩個學(xué)期被評為文明班級。

②我們要_____努力，爭取更大的成績。

③下課了，同學(xué)們_____走出教室。2）.選出下列詞語的反義詞并填空。

瞬間

渺小

貧乏

熟悉

放松

嬉皮笑臉

緊張——(

)

陌生——(

)

雄偉——(

)

豐富——(

)

許久——(

)

一本正