新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)

新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程說(shuō)課要點(diǎn)一、課程教學(xué)大綱二、教材與教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)方法與手段四、學(xué)情及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)五、課程資源六、特色一、課程教學(xué)大綱1.課程性質(zhì)與定位2.課程目標(biāo)3.課程教學(xué)進(jìn)度安排4.先修課程與后續(xù)課程的關(guān)系5.課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)1.課程的性質(zhì)與定位商務(wù)英語(yǔ)視說(shuō)教程是我院經(jīng)濟(jì)管理系、文秘專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)必修課，其教學(xué)安排在第三學(xué)年第五學(xué)期進(jìn)行講授。本教程以“應(yīng)用為先，能力為本”為指導(dǎo)思想，按照高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)大綱和BEC初、中級(jí)的要求，結(jié)合我院培養(yǎng)外語(yǔ)實(shí)用技能的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，貫穿英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能在商務(wù)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用的基本理念，以培養(yǎng)復(fù)合型英語(yǔ)應(yīng)用人才為出發(fā)點(diǎn)，提高聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)交際能力；幫助學(xué)生取得國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)資格證書(shū)和具備相關(guān)的英語(yǔ)從業(yè)資格。2.課程目標(biāo)

目標(biāo)體系知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)效果目標(biāo)公司企業(yè)日常商務(wù)活動(dòng)話題商務(wù)背景知識(shí)語(yǔ)言表達(dá)方式口語(yǔ)交際能力商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)作國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)資格證書(shū)外貿(mào)從業(yè)資格3.課程的教學(xué)進(jìn)度的安排商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，安排在第三學(xué)年第五學(xué)期開(kāi)設(shè)，總學(xué)時(shí)為18，每周進(jìn)行2學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練，了解公司企業(yè)日常商務(wù)活動(dòng)方面的商務(wù)背景知識(shí)、商務(wù)交際技巧和各種商務(wù)交際用語(yǔ)，并將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際商務(wù)情境結(jié)合起來(lái)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。4.先修課程與后續(xù)課程的關(guān)系商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程先修課程新視野英語(yǔ)教程后續(xù)課程1-4冊(cè)新視野英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程1-4冊(cè)新視野讀寫(xiě)教程商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)下冊(cè)商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程5.課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉詞匯、常用的英語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，提高聽(tīng)力速度；并掌握公司企業(yè)日常商務(wù)活動(dòng)方面的話題等，并將聽(tīng)說(shuō)二者技能結(jié)合起來(lái)，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。難點(diǎn)：怎樣在具體的商務(wù)情境中，讓學(xué)生快速融入情境對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐性的口語(yǔ)交際？怎樣做好理論知識(shí)的講授、日常訓(xùn)練與實(shí)際商務(wù)情境中的就業(yè)崗位的密切結(jié)合？解決重難點(diǎn)方面出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）聽(tīng)力方面：在課堂上進(jìn)行限時(shí)限量的聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練并結(jié)合日常的聽(tīng)力小測(cè)試；課后給學(xué)生提供相關(guān)的聽(tīng)力資料，讓學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（2）商務(wù)知識(shí)方面：設(shè)置相關(guān)的思考問(wèn)題并輔助大量的商務(wù)背景和禮儀知識(shí)方面的材料；通過(guò)視頻片斷的觀看，讓學(xué)生能夠融入到具體的商務(wù)情境對(duì)話中，并達(dá)到聽(tīng)說(shuō)二者相結(jié)合的訓(xùn)練效果。（3）話題與崗位的結(jié)合：設(shè)置情境對(duì)話，讓學(xué)生模擬具體的商務(wù)情境、具體崗位，進(jìn)行商務(wù)對(duì)話和相關(guān)禮儀方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、教材與教學(xué)內(nèi)容1.輔助教材和參考網(wǎng)站大連理工出版社經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社://youmars.com/馬思教育-劍橋商務(wù)英語(yǔ).beclearn.cn/BEC劍橋商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)致力于打造中國(guó)最大的BEC學(xué)習(xí)網(wǎng)站.businessweek.com/商業(yè)周刊2.教學(xué)內(nèi)容

理論與實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容開(kāi)設(shè)18學(xué)時(shí)，每周2學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)公司企業(yè)日?；顒?dòng)方面的商務(wù)情境對(duì)話；并通過(guò)模擬訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話，達(dá)到課堂練習(xí)的效果；積極開(kāi)設(shè)第二課堂，組織學(xué)生觀看商務(wù)視頻片斷，進(jìn)行實(shí)際商務(wù)禮儀的訓(xùn)練，并組織學(xué)生模擬商務(wù)情境對(duì)話，進(jìn)行角色表演，進(jìn)行實(shí)踐強(qiáng)化訓(xùn)練。3.考核內(nèi)容與方法商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課是一門(mén)考試課，組織學(xué)生進(jìn)行隨堂考試，采用百分制的計(jì)分方式，分?jǐn)?shù)的判定分為四部分：1.出勤及平日表現(xiàn)成績(jī)占30%。主要包括學(xué)生的出勤率、課后作業(yè)的完成。2.聽(tīng)力成績(jī)占25%。包括最終聽(tīng)力成績(jī)。3.期末口語(yǔ)測(cè)試占45%。這部分包括四個(gè)等級(jí)，0-15分的學(xué)生，態(tài)度不夠端正，發(fā)音較差，不能獨(dú)立完成對(duì)話，英語(yǔ)口語(yǔ)停留在初學(xué)者的層次；15-25分的學(xué)生，發(fā)音存在錯(cuò)音、漏音，語(yǔ)調(diào)較好，對(duì)話完整性較差，熟練程度不高；25-35分的學(xué)生，語(yǔ)音面貌較好，能夠正確的掌握發(fā)音技巧，話題所采用的語(yǔ)言表達(dá)更加的規(guī)范和準(zhǔn)確，熟練程度高；35-45分的學(xué)生，語(yǔ)言表達(dá)流暢、地道，發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)備充分，主題更加突出、鮮明，并在對(duì)話中加入自己的觀點(diǎn)和相關(guān)話題的英語(yǔ)表達(dá)。4.期末英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)成績(jī)=考勤成績(jī)30%+聽(tīng)力成績(jī)25%+期末口語(yǔ)測(cè)試45%。三、教學(xué)方法與手段教學(xué)手段：光盤(pán)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)U盤(pán)、MP3語(yǔ)音室電腦多媒體教學(xué)教學(xué)方法1.講授法。針對(duì)生詞的讀音、詞義及相關(guān)話題的表達(dá)方式，在課堂上向?qū)W生進(jìn)行細(xì)致的講解。2.模擬法。在視頻觀看部分，要求學(xué)生跟讀對(duì)話錄音，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3．復(fù)述法。在觀看完視頻情境對(duì)話后，給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的情境練習(xí)對(duì)話，并向?qū)W生提供話題的關(guān)鍵詞或表達(dá)方式，要求學(xué)生將其串聯(lián)成一個(gè)完整的對(duì)話。4.情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話，分組練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行角色表演。5.交際教學(xué)法。在課堂上，通過(guò)課堂提問(wèn)、對(duì)話的檢查，與學(xué)生進(jìn)行的交流的教學(xué)過(guò)程；同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間的分組對(duì)話練習(xí)，角色表演都屬于交際教學(xué)法的具體體現(xiàn)。6.測(cè)驗(yàn)法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行測(cè)試定期的英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試和口語(yǔ)測(cè)試，將課堂的表現(xiàn)和平時(shí)成績(jī)計(jì)入期末考核成績(jī)中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，規(guī)范了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

四、學(xué)情及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.學(xué)生的基本情況知識(shí)儲(chǔ)備：掌握日常的交際用語(yǔ)和涉外活動(dòng)為主的商務(wù)情境對(duì)話聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)：聽(tīng)懂日常交際對(duì)話；進(jìn)行自我表達(dá)和自主交流，但仍有少數(shù)同學(xué)語(yǔ)音面貌差，羞于開(kāi)口。學(xué)習(xí)自主性：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高，但課后自學(xué)意識(shí)不高，欠缺自學(xué)能力。新知識(shí)的接受：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不易領(lǐng)會(huì)并迅速融入商務(wù)情境對(duì)話。2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：分組協(xié)作法：鑒于少數(shù)學(xué)生錯(cuò)音較多的現(xiàn)象，將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組。任務(wù)式教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)不高，給學(xué)生布置課后對(duì)話、進(jìn)行課前抽查。激勵(lì)法：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，意識(shí)到學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的重要性，樂(lè)于開(kāi)口，達(dá)到自主交流的目的。情境模擬法：創(chuàng)設(shè)商務(wù)情境和進(jìn)行相關(guān)商務(wù)禮儀的講解，并通過(guò)觀看商務(wù)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生積極投入設(shè)置的情境中，將所學(xué)的商務(wù)常識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到商務(wù)情境對(duì)話中，到達(dá)口語(yǔ)練習(xí)，自主運(yùn)用的效果。五、課程資源1.師資情況:

項(xiàng)目教師總數(shù)職稱(chēng)/學(xué)位結(jié)構(gòu)初級(jí)中級(jí)碩士學(xué)士人數(shù)24112168比例46%8%67%33%兼職教師32.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：

六、特色1.商務(wù)性和應(yīng)用性強(qiáng)

公司企業(yè)日常商務(wù)活動(dòng)方面的情境對(duì)話，商務(wù)情境強(qiáng)，利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解更多的商務(wù)背景知識(shí)和商務(wù)禮儀，為學(xué)生以后從事外貿(mào)企事業(yè)單位工作打下了基礎(chǔ)。2.商務(wù)禮儀文化的講解與各商務(wù)情境對(duì)話緊密結(jié)合

本教材缺乏相關(guān)商務(wù)情境對(duì)話的背景知識(shí)和商務(wù)禮儀方面的知識(shí)，在具體的授課過(guò)程中，通過(guò)輔助教材、網(wǎng)站和視頻，向?qū)W生講解商務(wù)禮儀文化和中西文化的差異。

3