第01課 走進思維世界（課件）-2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)講練測（新教材新高考）

第一課授課老師：xxx走進思維世界選擇性必修3邏輯與思維CONTENTS明確考向考情分析網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建重難考點全線突破真題感悟時政要聞議題探究目錄PART01PARTONE考情分析稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考綱考情備考策略課標(biāo)要求考情概覽年份試題類型考查考點1.描述常見的思維活動，體會思維是人所特有的屬性，了解思維的基本形態(tài)和特征；懂得正確思維的基本條件。2.區(qū)分抽象思維和形象思維。無PART02PARTONE網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建PART03稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02速記卡片把握1個含義：思維的含義理解1個作用：思維的作用區(qū)分2種基本形態(tài)：抽象思維和形象思維掌握3個特征：思維的間接性、概括性和能動性特征PART04重難考點全線突破知識點1思維的含義含義思維有廣義和狹義之分。廣義的思維與意識同義，狹義的思維與理性認(rèn)識同義認(rèn)識的初級階段感性認(rèn)識是人腦對客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映，是認(rèn)識的初級階段認(rèn)識的高級階段“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認(rèn)識的高級階段，是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映思維的方式戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維等，是對人類理性認(rèn)識方式的高度概括，是人們認(rèn)識事物本質(zhì)、把握事物規(guī)律的重要的思維方式，是具有指導(dǎo)性和針對性的科學(xué)的思想方法和工作方法全面理解感性認(rèn)識與理性認(rèn)識感性認(rèn)識理性認(rèn)識區(qū)別內(nèi)容形式階段特點聯(lián)系

是對事物現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識是對事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識以人的感覺器官直接反映事物，形式包括感覺、知覺、表象只能由人的理性思維去把握，形式包括概念、判斷和推理認(rèn)識的初級階段認(rèn)識的高級階段直接性和形象性間接性和抽象性①理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識。因為感性認(rèn)識是理性認(rèn)識的起點，建立在感性認(rèn)識基礎(chǔ)上的理性認(rèn)識才是真實可靠的，堅持理性認(rèn)識從感性認(rèn)識中來。②感性認(rèn)識有待于發(fā)展為理性認(rèn)識。因為只有理性認(rèn)識才是對事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指導(dǎo)人們按規(guī)律辦事，有效地改造世界。思考：感性認(rèn)識＝錯誤的認(rèn)識？理性認(rèn)識＝正確的認(rèn)識？思考：科學(xué)的理性認(rèn)識的作用？如：法治思維知識點2思維的特征1．差異：人人都會思維，不同的人有不同的思維風(fēng)格。不同風(fēng)格的思維在速度、方式、質(zhì)量乃至結(jié)果上有很大的差異。2．特征：思維具有間接性、概括性、能動性。3．作用(1)由于有思維參與其中的人類社會實踐，人成了萬物之靈。(2)思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的。知識點2思維的特征特征內(nèi)涵間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認(rèn)識概括性思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)能動性思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認(rèn)識。正確的思維如實地反映認(rèn)識對象，錯誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象知識點2思維的特征注：思維的間接性和概括性在一定程度上也體現(xiàn)了思維的能動性。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點一思維的含義與特征【易錯糾偏澄清誤區(qū)】1．思維因能夠揭示本質(zhì)與規(guī)律而具有正確性。()

2．思維促進認(rèn)識對象的發(fā)展進步。()3．思維是人們對事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識，是認(rèn)識的低級階段。()4．“邏輯與思維”中所說的思維主要是從廣義角度講的，是認(rèn)識的高級階段。()糾錯：正確揭示事物本質(zhì)與規(guī)律的思維是正確思維。糾錯：正確思維促進認(rèn)識對象的發(fā)展進步。糾錯：思維是人們對事物本質(zhì)與規(guī)律的反映，是認(rèn)識的高級階段。糾錯：“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認(rèn)識的高級階段。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點一思維的含義與特征【易錯糾偏澄清誤區(qū)】5．思維具有能動性，能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。()6．思維能如實地反映認(rèn)識對象，幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的。()糾錯：能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)，說明思維具有概括性。糾錯：思維有正確與錯誤之分。正確的思維如實地反映認(rèn)識對象，幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的。錯誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象，會把人們的實踐引向歧途，不能實現(xiàn)預(yù)期的目的。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點一思維的含義與特征1．（2023·全國·模擬預(yù)測）邏輯思維與我們的日常生活、學(xué)習(xí)工作、說話交往等都密切相關(guān)。邏輯思維有助于我們清楚做事步驟、時間安排、分析思路、語言表達等，讓我們做事的思路性和步驟性更加清晰明確。這里的“思維”()①與意識同義，是人們對事物的認(rèn)識和反映②與理性認(rèn)識同義，是人們認(rèn)識的初級階段③是從狹義角度來講的，與理性認(rèn)識同義④指認(rèn)識的高級階段，是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】③④：邏輯思維中的“思維”是從狹義角度來講的，與理性認(rèn)識同義，指認(rèn)識的高級階段，是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映，故③④入選。①：廣義的思維與意識同義，是人們對事物的認(rèn)識和反映，故①不選。②：狹義的思維與理性認(rèn)識同義，是人們認(rèn)識的高級階段，故②錯誤。故本題選D。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點一思維的含義與特征2．（2023·全國·模擬預(yù)測）鋸刀鋸木，其溫度在升高；火爐燒水，水溫在升高；春夏秋冬，氣溫在變化。在這些現(xiàn)象中存在著一個共同的東西，即大量物質(zhì)粒子的無規(guī)則運動。這說明()A．思維是人們不可或缺的B．本質(zhì)決定現(xiàn)象，本質(zhì)相同，現(xiàn)象一定相同C．不同的本質(zhì)表現(xiàn)為不同的現(xiàn)象D．思維是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映【答案】D【解析】A：材料沒有強調(diào)思維是人們不可或缺的，A不符合題意。B：通過材料可以看出，本質(zhì)相同，現(xiàn)象未必相同，B錯誤。C：不同的本質(zhì)可能表現(xiàn)為相同的現(xiàn)象，C錯誤。D：材料中溫度變化存在著一個共同的東西，即大量物質(zhì)粒子的無規(guī)則運動，說明思維是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映，D正確。故本題選D。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點一思維的含義與特征3．（2023·吉林·統(tǒng)考二模）中國古典詩詞是中華文化智慧的結(jié)晶。下列對詩句的理解正確的是()①“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”，體現(xiàn)了思維的概括性②“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”，體現(xiàn)了思維的概括性、間接性、能動性③“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白”，體現(xiàn)了思維的科學(xué)性④“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，體現(xiàn)了思維的概括性A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】B【解析】②④：“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”，體現(xiàn)了思維的概括性、間接性、能動性；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，主要體現(xiàn)了思維的概括性，②④符合題意。①：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”，體現(xiàn)了思維的能動性，而不是概括性，①說法錯誤。③：思維不一定科學(xué)?！鞍樍⒀?，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白”，體現(xiàn)了思維的能動性，③說法錯誤。故本題選B。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點一思維的含義與特征4．（2023·全國·模擬預(yù)測）散文隨筆的寫作，只要心有意態(tài)，筆有情氛，信馬由韁，收槳放舟，亂花飛絮，野溪奔流，一任天然。這種寫作一旦開筆，聽任心靈的解脫與呈現(xiàn)；大腦愈有空白，筆下愈有意外而驚人的靈性出現(xiàn)。散文隨筆的創(chuàng)作過程表明()A．思維的內(nèi)容可以來自人的主觀想象 B．思維能夠把握一類事物的共同本質(zhì)C．思維對認(rèn)識對象的反映具有能動性 D．思維在實踐中產(chǎn)生，又反作用于實踐【答案】C【解析】C：材料反映散文隨筆的寫作，心有意態(tài)，便有意外而驚人的靈性出現(xiàn)，說明人的思維具有能動性，故C正確。A：思維的內(nèi)容來自實踐，故A錯誤。B：選項B說的是思維的概括性，在材料中未體現(xiàn)，故排除B。D：D項強調(diào)思維與實踐的關(guān)系，與題意無關(guān)，故排除D。故本題選C?，F(xiàn)代化經(jīng)濟體系知識點1思維的形態(tài)及分類

出于不同的目的，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，人們對思維的形態(tài)有不同的認(rèn)識和分類。劃分標(biāo)準(zhǔn)類型含義從思維的方向看發(fā)散思維向不同方向擴散的思維聚合思維向同一方向收斂的思維從思維對認(rèn)識對象的思考角度看綜合思維整體地認(rèn)識對象的思維分析思維分別地認(rèn)識對象的思維從思維反映認(rèn)識對象的方式看辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題的思維形而上學(xué)思維用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的思維現(xiàn)代化經(jīng)濟體系知識點2

思維的基本形態(tài)：抽象思維和形象思維基本形態(tài)含義主要特征抽象思維如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維基本單元的概念性、運行方式的推導(dǎo)性和思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性形象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性提醒：抽象思維和形象思維的關(guān)系

兩者的區(qū)分是相對的、不是絕對的。在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系?，F(xiàn)代化經(jīng)濟體系知識點2

思維的基本形態(tài)：抽象思維和形象思維稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點二思維形態(tài)及其特征【易錯糾偏澄清誤區(qū)】7．從思維的方向看，思維分為綜合思維和分析思維。()8．根據(jù)思維運行的基本單元的不同，思維分為辯證思維和形而上學(xué)思維。()9．形象思維是通過語詞鞏固下來，并以概念作為思維的基本單元。()10．抽象思維的主要特征是基本單元的形象化、運行方式的推導(dǎo)性和思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性。()糾錯：從思維的方向看，思維分為發(fā)散思維和聚合思維。糾錯：根據(jù)思維運行的基本單元的不同，思維分為抽象思維和形象思維。糾錯：抽象思維是通過語詞鞏固下來，并以概念作為思維的基本單元。糾錯：抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導(dǎo)性和思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點二思維形態(tài)及其特征1．（2023·山西太原·太原五中模擬預(yù)測）1月21日除夕夜，中央廣播電視總臺《2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會》伴隨全球華人一起，為癸卯兔年播下希望的種子，迎接春暖花開的嶄新一年。創(chuàng)意節(jié)目《當(dāng)“神獸”遇見神獸》利用VR三維繪制等新技術(shù)，讓上古神獸“走出”文獻古籍，和現(xiàn)代生活中的孩子們奇妙相遇。該節(jié)目()①運用形象思維，生動直觀地展現(xiàn)了上古神獸的形象②運用辯證思維，正確處理了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的關(guān)系③運用逆向思維，創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播方式，激發(fā)文化自信④運用抽象思維，突出了思維運行方式的推導(dǎo)性和思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①②：創(chuàng)意節(jié)目《當(dāng)“神獸”遇見神獸》利用VR三維繪制等新技術(shù)，讓上古神獸“走出”文獻古籍，和現(xiàn)代生活中的孩子們奇妙相遇?？梢娫摴?jié)目運用形象思維，生動直觀地展現(xiàn)了上古神獸的形象；運用辯證思維，正確處理了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的關(guān)系，①②正確。③：逆向思維是打破常規(guī)，對司空見慣的、已成定論的事物、現(xiàn)象或觀點，進行反過來思考并獲得有效結(jié)果的一種思維方式。材料沒有體現(xiàn)這一思維方式，③排除。④：材料中，利用VR三維繪制等新技術(shù)，讓上古神獸“走出”文獻古籍，主要運用的是形象思維，而不是運用抽象思維，④與題意不符。故本題選A。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點二思維形態(tài)及其特征2．（2023·黑龍江雞西·雞東縣第二中學(xué)校考一模）雖然戰(zhàn)爭的危險還存在，但是制約戰(zhàn)爭的力量有了可喜的發(fā)展。第三世界，包括中國，希望自己發(fā)展起來，而戰(zhàn)爭對他們毫無好處。第三世界的力量，特別是第三世界國家中人口最多的中國的力量，是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以，從政治角度說，中國的發(fā)展對世界、對亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定都是有利的。等到中國發(fā)展起來了，制約戰(zhàn)爭的和平力量將會大大增強。上述材料從思維表達形態(tài)上看屬于()A．形象思維

B．創(chuàng)造性思維

C．抽象思維

D．發(fā)散思維【答案】C【解析】A：形象思維是以感性形象作為思維運行的基本單元，材料對于制約戰(zhàn)爭的和平力量的概括，從思維表達形態(tài)上看屬于抽象思維而非形象思維，故A排除。BD：思維的基本形態(tài)分為形象思維和抽象思維，并不是創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維，故BD排除。C：抽象思維是以概念為基本單元運行的思維，也叫邏輯思維，材料對于制約戰(zhàn)爭的和平力量的概括，從思維表達形態(tài)上看屬于抽象思維而非形象思維，故C正確。故本題選C。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點二思維形態(tài)及其特征3．（2023·湖南岳陽·湖南省平江縣第一中學(xué)?？级＃┬蜗笏季S與抽象思維可以以不同的方式反映相同的對象。下列選項中符合這一判斷的是()①聯(lián)系具有客觀性---藕斷絲連②時間沒有終點---宇宙沒有盡頭③以每秒十米的速度沖刺---白駒過隙④矛盾具有特殊性---冬暖夏涼A．①② B．①③ C．③④ D．②④【答案】B【解析】①：聯(lián)系具有客觀性是辯證法的觀點，是抽象思維；藕斷絲連是運用形象思維描述聯(lián)系的客觀性，①符合題意。②：時間沒有終點與宇宙沒有盡頭，是對自然界性質(zhì)作出的兩個簡單判斷，都是抽象思維方式，②與題意不符。③：以每秒十米的速度沖刺，是以抽象思維方式闡釋速度；白駒過隙是用形象思維方式描述速度，③符合題意。④：矛盾具有特殊性是辯證法觀點，是抽象思維；冬暖夏涼是對冬天與夏天的氣候特點的感覺上的判斷?！芭迸c“涼”是一種感官感覺，但不屬于形象思維，④與題意不符。故本題選B。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考點二思維形態(tài)及其特征4．（2023·全國·二模）在描述對象的性狀遭遇困難時，人們常常將這一對象擬人化，使之更容易理解。例如，科學(xué)家把那些不圍繞恒星公轉(zhuǎn)的行星稱之為“流氓行星”“游牧行星”或“孤兒行星”。從思維的角度看，這種表述方式表明()①形象思維與抽象思維間的區(qū)分是相對的②形象性的思維表達方式具有其獨特功能③形象思維以跳脫實踐的視角來闡明知識④形象思維和抽象思維是可以相互替代的A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①②：材料中指出在描述對象的性狀遭遇困難時，人們通過擬人化，化抽象為形象，使人們更好的理解，這種表述方式表明形象思維與抽象思維間的區(qū)分是相對的，形象性的思維表達方式具有其獨特功能，故①②正確。③：實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，形象思維和抽象思維都屬于認(rèn)識的一種，不能脫離實踐的視角而存在，故③不選。④：形象思維與抽象思維是相互依存的，二者可以相互轉(zhuǎn)化，但不能說為“相互替代”，故④不選。故本題選A。PART01時政要聞議題探究稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02時政要聞熱點議題思維的特征材料一中國古典詩歌是中華文化智慧的結(jié)晶。陶然于詩的綺麗如畫之美，也不應(yīng)忽視其璀璨的智慧之光。詩句一

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。詩句二

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。詩句三

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。[探究1]請運用《邏輯與思維》相關(guān)知識，分析材料一中的詩句分別體現(xiàn)了思維的什么特征。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02時政要聞提示：①詩句一：詩人從昨夜風(fēng)聲雨聲推測出吹落了許多春花主要體現(xiàn)了思維的間接性。②詩句二：不同的人對秋季有不同的主觀感受主要體現(xiàn)了思維的能動性。③詩句三：人世間總有悲、歡、離、合，像天上的月亮有陰、晴、圓、缺一樣，這些自古以來都是難以周全圓滿的。此句從人生寫到自然，將人生百態(tài)加以提煉和概括主要體現(xiàn)了思維的概括性。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02時政要聞熱點議題思維的特征材料二

2022年9月5日，央視《文化十分》將鏡頭聚焦在了延安紅街，打造了國內(nèi)首部紅色室內(nèi)情景體驗劇——《再回延安》。該劇以“思想+藝術(shù)+技術(shù)”的融合創(chuàng)新理念，運用入眼、入耳、入心的表達方式，講述了紅軍爬雪山過草地的艱辛歷程，選擇了流行的沉浸式走讀，舞臺上戰(zhàn)士們饑寒交迫、勇毅前行，觀眾則在現(xiàn)場真實風(fēng)雪的環(huán)境中與演員一起體驗著爬雪山的艱辛，有一種身臨其境的感覺，瞬間將時間拉回到那個條件艱苦卻熱情似火的年代，讓年齡不同、時代不同的人們打破時空隔閡，實現(xiàn)同頻共振?！对倩匮影病吩谒囆g(shù)的回望與傳承中，彰顯了信仰的力量，勾勒出傳承不息的家國情懷，堅定了深厚寬廣的文化自信，讓延安精神永續(xù)。[探究2]結(jié)合材料二，運用邏輯與思維中關(guān)于形象思維的知識，談?wù)劇对倩匮影病啡绾巫屟影簿裼览m(xù)。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02時政要聞提示：形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識對象，形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。節(jié)目用形象、生動、富有情感的表達方式，運用科技手段和沉浸式的體驗方式，使觀眾有一種身臨其境的感覺，進而感悟紅軍戰(zhàn)士的革命精神，厚植家國情懷，堅定文化自信，讓延安精神永續(xù)。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02時政要聞1．（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測）光是普遍存在的一種事物，在古人的眼里，并無特別之處。1905年，愛因斯坦在光電效應(yīng)中對光量子進行了解釋，讓人們認(rèn)識到，光既可以是光波，也可以是粒子。1924年，德布羅意提出了波粒二象性理論，從而形成了對光相對完整的認(rèn)識。這表明()①思維具體是人類認(rèn)識的目的②感性認(rèn)識有待深化為理性認(rèn)識③真理具有反復(fù)性、無限性和上升性④抽象思維具有間接性、概括性和能動性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】②④：古人對光的認(rèn)識屬于感性認(rèn)識，而愛因斯坦與德布羅意先后提出了光量子理論和波粒二象性理論，從而形成了對光相對完整的認(rèn)識。這表明感性認(rèn)識有待深化為理性認(rèn)識，抽象思維具有間接性、概括性和能動性，②④正確。①：實踐是人類認(rèn)識的目的，①錯誤。③：認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性，而不是真理具有此特征，③錯誤。故本題選C。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02時政要聞2．（2023·河北·校聯(lián)考模擬預(yù)測）2022年10月19日，中核集團科研團隊再傳佳績，中國新一代“人造太陽”（HL-2M）科學(xué)研究取得突破性進展，HL-2M等離子體電流突破100萬安培，創(chuàng)造了我國可控核聚變裝置運行新紀(jì)錄。這標(biāo)志著我國核聚變研發(fā)距離聚變點火邁進了重要一步，躋身國際第一方陣。取得上述突破性進展，是基于()①思維具有間接性，憑借已有知識把握未知事物②思維具有能動性，通過抽象思維形成新的認(rèn)識③思維具有預(yù)見性，根據(jù)感官直接感知認(rèn)識對象④思維具有實踐性，善于解決新出現(xiàn)的實際問題