Unit 9　Its raining!教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版（五四學(xué)制）英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit9It’sraining!教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版（五四學(xué)制）英語六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯教版英語六年級(jí)下冊(cè)Unit9It’sraining!。本單元主要圍繞天氣話題展開，通過學(xué)習(xí)不同天氣狀況的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的日常英語交際能力。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯（如：rain,wind,sunny等），句子（如：How’stheweathertoday?It’s...）以及對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語問候和介紹，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有較好的鋪墊作用。同時(shí)，本單元的天氣話題與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。在語言能力方面，通過學(xué)習(xí)Unit9It’sraining!，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于天氣的詞匯和句子，提高他們的基本英語表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的天氣表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，通過課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。在學(xué)習(xí)策略方面，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括rain,wind,sunny等天氣相關(guān)的詞匯。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義及用法。

（2）句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟練掌握疑問句和陳述句的結(jié)構(gòu)，如"How’stheweathertoday?","It’sraining."等。

（3）對(duì)話練習(xí)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行日常英語交際，例如描述天氣狀況、詢問天氣情況等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶天氣相關(guān)詞匯可能存在困難。教師需要通過多種教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生記憶和理解。

（2）語法應(yīng)用：句子結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)正確使用疑問句和陳述句描述天氣。

（3）文化差異：在描述天氣時(shí)，不同國家可能有不同的表達(dá)方式。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重文化差異，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

（4）實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行有效的日常英語交際。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版英語六年級(jí)下冊(cè)Unit9It’sraining!的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句子。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬天氣變化等，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit9It’sraining!，這個(gè)單元我們將學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和句子。首先，讓我們來討論一下你們最喜歡的天氣。請(qǐng)用自己的語言描述一下你喜歡的原因。"

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來看看本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。這些詞匯包括rain,wind,sunny等。請(qǐng)大家跟讀并嘗試記憶這些詞匯。"

"接下來，我們將進(jìn)行詞匯練習(xí)。我會(huì)出示一些與天氣相關(guān)的詞匯，請(qǐng)你們嘗試用英語描述它們。"

3.句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)（10分鐘）

"掌握了詞匯之后，我們接下來學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)。疑問句和陳述句在日常交流中非常重要。請(qǐng)跟我一起朗讀這個(gè)句子：'How’stheweathertoday?'。"

"現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一些句子練習(xí)。我會(huì)給出一些情境，請(qǐng)你們用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)來描述。"

4.對(duì)話練習(xí)（10分鐘）

"了解了詞匯和句子結(jié)構(gòu)后，我們接下來進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。請(qǐng)大家分組，用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行對(duì)話。"

"現(xiàn)在，讓我們來聽一個(gè)對(duì)話示例。請(qǐng)注意聽對(duì)話中使用的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。"

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

"接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。每個(gè)小組需要用所學(xué)的詞匯和句子編寫一個(gè)關(guān)于天氣的短劇。"

"現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組表演一下你們編寫的短劇。"

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了關(guān)于天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，還進(jìn)行了對(duì)話練習(xí)和小組活動(dòng)。希望大家能夠記住這些詞匯和句子，并能夠在日常生活中運(yùn)用它們。"

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"請(qǐng)大家回家后，用所學(xué)的詞匯和句子寫一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。"拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與天氣相關(guān)的英語文章、故事和詩歌，以豐富學(xué)生的語言知識(shí)和提高閱讀能力。例如，可以提供一篇關(guān)于不同國家天氣文化的文章，讓學(xué)生了解并對(duì)比不同國家的天氣表達(dá)方式和習(xí)俗。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡粋€(gè)課后項(xiàng)目，要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的天氣主題，通過收集信息、觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，深入了解并總結(jié)該主題下的天氣特點(diǎn)和變化。例如，學(xué)生可以選擇霧、雪、臺(tái)風(fēng)等天氣現(xiàn)象作為研究主題，通過觀察、采訪和查閱資料等方式，深入了解其形成原因、特點(diǎn)和影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)和展示。可以要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句子，編寫一個(gè)關(guān)于天氣的短故事或詩歌，并鼓勵(lì)他們通過繪畫、表演等形式進(jìn)行展示。例如，學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們應(yīng)對(duì)不同天氣的故事，通過繪畫和口頭表達(dá)的方式，展示他們對(duì)天氣主題的理解和創(chuàng)造力。

4.提供了與天氣相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢酝扑]一些適合學(xué)生年齡和英語水平的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如英語繪本閱讀平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)游戲等，讓學(xué)生在課后自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生選擇幾個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯，用英語描述它們的特點(diǎn)和用法，例如，描述雨天的情景、風(fēng)力的強(qiáng)弱等。

-句子練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，編寫一段關(guān)于自己最喜歡的天氣的描述，可以包括天氣的特點(diǎn)、自己的感受等。

-對(duì)話練習(xí)：要求學(xué)生分組，編寫一個(gè)關(guān)于天氣的對(duì)話，可以是自己創(chuàng)設(shè)的情境，也可以是日常生活中的實(shí)際對(duì)話。

-拓展閱讀：要求學(xué)生選擇一篇與天氣相關(guān)的英語文章進(jìn)行閱讀，并簡要概括文章的主要內(nèi)容，可以是對(duì)文章的摘要或是自己的感想。

2.作業(yè)反饋：

-詞匯練習(xí)：在批改學(xué)生的詞匯練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的拼寫、意義和用法的掌握情況，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要給出明確的修改意見，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)和記憶。

-句子練習(xí)：在批改學(xué)生的句子練習(xí)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用，以及表達(dá)的清晰度和連貫性，對(duì)于存在問題的句子，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修正，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己的想法。

-對(duì)話練習(xí)：在批改學(xué)生的對(duì)話練習(xí)時(shí)，注重學(xué)生對(duì)話的流暢性和合作性，鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行交流，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，要給出具體的建議，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的練習(xí)和修改。

-拓展閱讀：在批改學(xué)生的拓展閱讀作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，對(duì)于需要提高的地方，要引導(dǎo)學(xué)生如何更好地理解和分析文章內(nèi)容。

在作業(yè)反饋中，教師要注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和自信心，通過具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，給予個(gè)性化的反饋，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.編寫對(duì)話：要求學(xué)生兩人一組，編寫一個(gè)關(guān)于詢問和描述天氣情況的對(duì)話。例如，A：How’stheweathertoday?B：It’ssunnyandwarm.Ilikeitverymuch.Howaboutyou?etc.

2.寫日記：要求學(xué)生以日記的形式，用所學(xué)的詞匯和句子描述一下當(dāng)天或近期的天氣情況。例如，Yesterday,itwasrainingalldaylong.Thegroundwaswetandtheairwascool.Ihadtowearmyraincoattoschool.etc.

3.制作天氣卡片：要求學(xué)生制作一套關(guān)于天氣的卡片，包括不同的天氣狀況和對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)。例如，sunny,rainy,windy,cloudy等。

4.觀看天氣預(yù)報(bào)：要求學(xué)生觀看一次天氣預(yù)報(bào)，并嘗試記錄下天氣預(yù)報(bào)中的主要信息和表達(dá)方式。例如，weatherforecast,temperature,humidity等。

5.調(diào)查并報(bào)告：要求學(xué)生調(diào)查家人或朋友最喜歡的天氣，并用英語寫出調(diào)查結(jié)果和報(bào)告。例如，Iaskedmymotheraboutherfavoriteweather,andshesaidshelikessunnydaysbest.etc.板書設(shè)計(jì)①詞匯：將本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯以框架或思維導(dǎo)圖的形式展示，如rain,wind,sunny等，并用不同顏色或圖案進(jìn)行標(biāo)記，以便學(xué)生直觀記憶。

②句子結(jié)構(gòu)：用簡潔的線條和箭頭展示疑問句和陳述句的結(jié)構(gòu)，如"How’stheweathertoday?"和"It’sraining."，突出句子成分和語法要點(diǎn)。

③對(duì)話練習(xí)：選取一個(gè)對(duì)話示例，將