Module 4 Unit 12 The ugly duckling （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit12Theuglyduckling（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module4Unit12，主要講述了一只丑小鴨變成美麗的天鵝的故事。本課重點(diǎn)詞匯有：ugly,duckling,beautiful,swan等；重點(diǎn)句型為：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike...。

教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)向?qū)W生展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物的外貌特征，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：教師通過(guò)播放故事動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和人物外貌，同時(shí)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互描述對(duì)方的外貌特征，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.應(yīng)用：教師布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物外貌的短劇，并進(jìn)行表演。

5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅自己喜歡的動(dòng)物并描述其外貌特征。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)丑小鴨變成美麗天鵝的故事，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的外貌特征，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在小組活動(dòng)和小劇編寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)鍛煉解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察和分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，理解丑小鴨變美的過(guò)程，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：丑小鴨、天鵝等動(dòng)物相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.句型掌握：能夠使用"Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike..."進(jìn)行動(dòng)物外貌的描述。

難點(diǎn)：

1.對(duì)故事情節(jié)的理解：丑小鴨經(jīng)歷挫折后變成美麗天鵝的過(guò)程。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯，可以通過(guò)圖片、實(shí)物展示等多種方式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶。

2.對(duì)于句型的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.為了突破難點(diǎn)，教師可以通過(guò)分步驟講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在編寫(xiě)和表演過(guò)程中深入理解故事主題，提高思維品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Module4Unit12Theuglyduckling》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物外貌特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置小組討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，留出表演區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行情景劇表演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《Theuglyduckling》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道丑小鴨的故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于丑小鴨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹丑小鴨的故事基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《Theuglyduckling》的故事基本概念、情節(jié)發(fā)展和人物角色。

過(guò)程：

講解故事的定義，包括其主要情節(jié)和人物角色。

詳細(xì)介紹故事的情節(jié)發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.故事案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故事的特性和重要性。

過(guò)程：

詳細(xì)分析丑小鴨故事中的情節(jié)、人物關(guān)系和主題寓意。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用故事中的道理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故事相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事的背景、情節(jié)分析和主題寓意等。

強(qiáng)調(diào)故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物并描述其外貌特征的畫(huà)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《Module4Unit12Theuglyduckling》主要圍繞以下知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如ugly,duckling,beautiful,swan等。

2.句型掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike..."進(jìn)行動(dòng)物外貌的描述。

3.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要理解丑小鴨經(jīng)歷挫折后變成美麗天鵝的過(guò)程。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)觀察和分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，理解丑小鴨變美的過(guò)程。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)丑小鴨的故事，學(xué)生能夠了解一些關(guān)于動(dòng)物的文化知識(shí)，如不同動(dòng)物在各個(gè)國(guó)家的象征意義等。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)故事理解到每個(gè)人或事物都有其獨(dú)特之處，培養(yǎng)接受和欣賞不同之處的情感態(tài)度。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和句型掌握方面表現(xiàn)較好。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。這表明我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)是有效的。

然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在故事情節(jié)理解上存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)于丑小鴨經(jīng)歷挫折后變成美麗天鵝的過(guò)程不夠理解。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋故事情節(jié)，并提供更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

此外，我也注意到學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)出合作能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠積極討論并提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題能力方面取得了一定的成效。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂展示時(shí)表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演和小組討論等，以幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。八、作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的能力，我布置了以下作業(yè)：

1.學(xué)生需要繪制一幅關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物并描述其外貌特征的畫(huà)。這樣可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和繪畫(huà)能力。

2.學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告。在報(bào)告中，學(xué)生需要描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性以及與人們的關(guān)系。這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并提高他們的寫(xiě)作能力。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.學(xué)生的報(bào)告或短文是否條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

3.學(xué)生是否能夠合理組織文章結(jié)構(gòu)，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在反饋時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行具體指出，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在描述動(dòng)物外貌時(shí)使用不當(dāng)，我會(huì)建議他們注意詞匯的選擇和使用。如果學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，我會(huì)指導(dǎo)他們正確的語(yǔ)法規(guī)則。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我將講解以下五個(gè)典型例題：

例題1：

題目：描述你的朋友的外貌特征。

解答：Myfriendlookslikeatallgirlwithlongblackhair.Shehasbigeyesandasmileonherface.

例題2：

題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出你最喜歡的動(dòng)物，并描述其外貌特征。

解答：Myfavoriteanimalisacat.Ithassoftfur,bigeyes,andsharpears.Thecatcanbeplayfulandcute.

例題3：

題目：描述一下你家附近的公園。

解答：Thereisaparknearmyhome.Ithasgreengrass,trees,andbenches.Peoplecanwalk,play,andrelaxinthepark.

例題4：

題目：用英語(yǔ)寫(xiě)出一次你參加活動(dòng)的經(jīng)歷，并描述活動(dòng)中發(fā)生的事情。

解答：Iparticipatedinasportscompetitionlastweek.Thereweremanyplayersanditwasexciting.Itriedmybestandenjoyedthegame.

例題5：

題目：描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

解答：Myfavoriteseasonisautumn.Theweatheriscoolandtheleavesturncolors.Itisabeautifultimetoenjoyoutdooractivitiesandthechangingnature.板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯：

①u(mài)gly

②duckling

③beautiful

④swan

⑤looklike

2.重點(diǎn)句型：

①Whatdoeshe/shelookl