九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Museums Unit 2 If you ever go to London make sure you visit the Science Museum第四課時(shí)教案（新版）外研版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第四課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第四課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與參觀博物館相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“exhibition”,“artifact”,“guidebook”等，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界著名博物館及其展品的興趣，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)博物館的了解，提高跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析和評(píng)價(jià)博物館的價(jià)值，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道了解其他博物館，為課堂展示和討論做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與博物館相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“museum”,“gallery”,“painting”等，并了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。他們?cè)谇叭齻€(gè)課時(shí)中，對(duì)倫敦的科學(xué)博物館有了初步的認(rèn)識(shí)，能簡(jiǎn)單介紹博物館及其展品。

2.學(xué)生對(duì)博物館和科技類話題表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型學(xué)習(xí)者均有所涉及。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，對(duì)于較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用不夠熟練；在寫(xiě)作過(guò)程中，可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到描述博物館和展品的情境中；此外，對(duì)于批判性思維的運(yùn)用，部分學(xué)生可能感到不適應(yīng)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT播放器。

2.軟件資源：課程教材、同步練習(xí)冊(cè)、相關(guān)博物館圖片及介紹資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、音頻資料（博物館場(chǎng)景對(duì)話）、視頻資料（科學(xué)博物館介紹）。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、情景模擬、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將利用PPT展示一些世界著名博物館的圖片，并提問(wèn)：“Haveyoueverbeentoamuseum?Whichmuseumdoyoulikethemostandwhy?”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的博物館相關(guān)詞匯，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）讓學(xué)生翻開(kāi)教材，閱讀Unit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum，并提問(wèn)：“What'sthemainideaofthispassage?”學(xué)生通過(guò)閱讀，總結(jié)出文章主要介紹了倫敦科學(xué)博物館的特點(diǎn)和展品。

（2）針對(duì)課文內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，找出每個(gè)段落的主題句，并討論為什么作者選擇這些內(nèi)容來(lái)描述科學(xué)博物館。

3.詞匯和表達(dá)學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）通過(guò)PPT展示和課堂講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：exhibition,artifact,guidebook,interactive,fossil,dinosaur等。

（2）設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如“ImagineyouareaguideintheScienceMuseum,howwouldyouintroducethemuseumtothevisitors?”。

4.小組討論和互動(dòng)（10分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問(wèn)題：“WhatdoyouthinkarethemostinterestingexhibitsintheScienceMuseum?Why?”各小組給出答案后，我會(huì)邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)這些答案進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓一部分學(xué)生扮演博物館講解員，另一部分學(xué)生扮演游客，模擬在科學(xué)博物館的互動(dòng)場(chǎng)景。

5.語(yǔ)法點(diǎn)講解和練習(xí)（10分鐘）

（1）回顧一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法，并通過(guò)實(shí)例講解它們?cè)谖闹械倪\(yùn)用。

（2）讓學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固這兩種時(shí)態(tài)的用法。

6.寫(xiě)作訓(xùn)練（15分鐘）

（1）給出一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)：假設(shè)你要向朋友推薦倫敦科學(xué)博物館，寫(xiě)一篇短文，包括博物館的亮點(diǎn)和值得參觀的展品。

（2）為學(xué)生提供寫(xiě)作框架，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織文章結(jié)構(gòu)，并注意運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

7.總結(jié)和拓展（10分鐘）

（1）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)倫敦科學(xué)博物館的特點(diǎn)和有趣展品。

（2）布置課后作業(yè)：查找其他著名博物館的資料，為下節(jié)課的小組展示做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與科學(xué)博物館相關(guān)的圖書(shū)和雜志，如《國(guó)家地理》中關(guān)于博物館的特輯，以及介紹不同科學(xué)領(lǐng)域展品的書(shū)籍。

-收集和分享其他國(guó)家的科學(xué)博物館宣傳冊(cè)和視頻資料，讓學(xué)生了解世界各地的科學(xué)博物館及其特色展品。

-推薦學(xué)生收聽(tīng)或觀看與科技和博物館相關(guān)的英文播客和紀(jì)錄片，如BBC的《Horizon》系列節(jié)目，以及科普類播客《ScienceFriday》。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上科學(xué)博物館的官方賬號(hào)，獲取最新的展覽信息和科學(xué)動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解倫敦科學(xué)博物館的歷史背景、發(fā)展歷程和著名展品背后的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)講座、實(shí)驗(yàn)工作坊等，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

-指導(dǎo)學(xué)生嘗試編寫(xiě)自己的博物館導(dǎo)覽手冊(cè)，選擇一個(gè)主題，如“古生物館”或“太空探索館”，收集資料并設(shè)計(jì)展品介紹。

-提倡學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合歷史、物理、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討博物館展品與學(xué)科之間的聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)采訪家人、朋友或博物館工作人員，了解不同人群對(duì)博物館的看法和期望，以此培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和信息收集能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在科學(xué)博物館的情景，提高了他們對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的理解和興趣。

2.結(jié)合跨學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探討博物館展品與歷史、物理等學(xué)科的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題興趣不足或團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠，未能充分滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平的學(xué)生需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂組織問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)增加互動(dòng)性和趣味性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我將嘗試更多地運(yùn)用差異化教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供合適的資源和任務(wù)，以滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.我還會(huì)加強(qiáng)課堂觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)博物館相關(guān)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，糾正他們的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們深入思考。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于不太主動(dòng)的學(xué)生，課后會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解原因，幫助他們提高自信心和課堂參與度。

-通過(guò)課堂測(cè)試，如口頭提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)等形式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中對(duì)詞匯、語(yǔ)法和文章結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，針對(duì)存在的問(wèn)題給予具體、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

-及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出針對(duì)性的建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互批改作業(yè)，相互學(xué)習(xí)，提高他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析共性問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與博物館主題相關(guān)的英文文章，如國(guó)家地理雜志中關(guān)于世界各地博物館的專題報(bào)道，以及科普書(shū)籍中關(guān)于科學(xué)博物館的章節(jié)。

-提供與科學(xué)博物館相關(guān)的視頻資源，如BBC制作的科學(xué)紀(jì)錄片，其中包含對(duì)博物館展品的詳細(xì)介紹和科學(xué)原理的闡釋。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注博物館官方網(wǎng)站上的教育資源，如在線虛擬展覽和互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行虛擬參觀和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用