Unit 3 Conservation Lesson 1 The Sixth Extinction 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3ConservationLesson1TheSixthExtinction教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《TheSixthExtinction》為高二英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3Conservation的內(nèi)容。本課以探討第六次物種大滅絕為主題，通過閱讀文本，使學(xué)生了解物種滅絕的現(xiàn)狀、原因及影響。課程內(nèi)容與生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。本文信息量大，詞匯專業(yè)，要求學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提高閱讀理解及思辨能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合高二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課重點(diǎn)在于理解并掌握物種滅絕的相關(guān)概念、原因及影響，以及運(yùn)用課文中的專業(yè)詞匯進(jìn)行討論。難點(diǎn)在于分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，并就保護(hù)措施提出自己的見解。

重點(diǎn)解決方法：通過小組合作、討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合圖表、視頻等多媒體資源，形象展示滅絕現(xiàn)象，增強(qiáng)記憶。

難點(diǎn)突破策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，通過問題鏈的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生逐步解析文章結(jié)構(gòu)，提高信息篩選和整合能力。同時(shí)，開展課堂辯論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解物種滅絕的嚴(yán)重性。通過提問和回答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考與探究興趣。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如角色扮演和環(huán)境政策制定模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問題解決能力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，幫助學(xué)生形象理解課文內(nèi)容。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)研，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于物種滅絕的預(yù)習(xí)資料，包括課文重點(diǎn)詞匯列表和相關(guān)的科普視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并了解基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“物種滅絕的原因和影響”，設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生探索和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題鏈，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段關(guān)于物種滅絕的短片，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例解釋物種滅絕的原因和后果。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討保護(hù)瀕危物種的措施。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，分享觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)合作。

-提問與討論：對(duì)不解之處提出問題，與同學(xué)老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)難點(diǎn)有所理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)物種滅絕問題的理解，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐和合作，提高學(xué)生的問題解決能力和語言表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生提出自己的保護(hù)措施。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的深度報(bào)道、學(xué)術(shù)論文，供學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：獨(dú)立完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-反思總結(jié)：評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，制定改進(jìn)策略。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立性。

-反思總結(jié)法：通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作和應(yīng)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和思考。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生物多樣性公約》相關(guān)內(nèi)容節(jié)選，了解國際社會(huì)對(duì)生物多樣性保護(hù)的共識(shí)與行動(dòng)。

-《自然》雜志上發(fā)表的關(guān)于物種滅絕與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的研究文章，深入理解物種滅絕對(duì)環(huán)境的影響。

-關(guān)于我國生物多樣性保護(hù)政策與實(shí)踐的報(bào)道，了解國家在生物多樣性保護(hù)方面的努力與成果。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究某一特定地區(qū)的生物多樣性保護(hù)案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-探究不同類型的自然保護(hù)區(qū)在生物多樣性保護(hù)方面的作用和差異，形成對(duì)比分析報(bào)告。

-調(diào)查身邊瀕危物種的生活狀況，了解其瀕危原因，并提出相應(yīng)的保護(hù)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，也意識(shí)到了需要改進(jìn)的地方。

首先，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)物種滅絕的原因、影響以及保護(hù)措施有了更深刻的理解。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)專業(yè)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的興趣不足。

針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前預(yù)習(xí)階段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們對(duì)專業(yè)知識(shí)有基本的了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)更加多樣化，增加趣味性，以提高學(xué)生的參與度。例如，可以嘗試引入角色扮演、辯論賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在課堂教學(xué)中，注重分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能獲得成長。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)拓展閱讀材料的興趣濃厚，但部分學(xué)生在撰寫調(diào)查報(bào)告和對(duì)比分析報(bào)告時(shí)，存在寫作能力和分析能力不足的問題。

為了幫助學(xué)生提高這些能力，我計(jì)劃：

1.在課后拓展環(huán)節(jié)，增加寫作指導(dǎo)，教授學(xué)生如何整理思路、搭建框架、撰寫報(bào)告。

2.定期組織寫作工作坊，讓學(xué)生在輕松的氛圍中互相學(xué)習(xí)、交流，提高寫作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考，提高他們的分析能力和邏輯思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-物種滅絕的概念與類型

-第六次物種大滅絕的原因

-物種滅絕對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響

-保護(hù)生物多樣性的措施與策略

②關(guān)鍵詞匯：

-Extinction

-Biodiversity

-Ecosystem

-Conservation

-Endangeredspecies

③重點(diǎn)句型與表達(dá)：

-"Thesixthmassextinctionisprimarilycausedbyhumanactivities."

-"Thelossofbiodiversitycanleadtothecollapseofecosystems."

-"Effortstoconservespeciesincludeestablishingprotectedareasandimplementingsustainablepractices."

板書設(shè)計(jì)：

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Unit3Conservation

Lesson1TheSixthExtinction

1.SpeciesExtinction

-Definition

-Types

2.TheSixthMassE