1從觀察開始 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

1從觀察開始第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版》第一單元“從觀察開始”，第一課時教學(xué)設(shè)計將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，如花草樹木、天氣變化等；

2.指導(dǎo)學(xué)生通過五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感知和描述事物；

3.介紹簡單的觀察方法，例如用放大鏡觀察物體細節(jié)；

4.培養(yǎng)學(xué)生記錄觀察結(jié)果的意識，嘗試用圖畫或文字表達；

5.結(jié)合課本實例，讓學(xué)生了解觀察在科學(xué)探究中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標分析本課時著重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過實際觀察活動，使學(xué)生能夠運用五感收集信息，激發(fā)他們對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望；

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生用圖畫或文字記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們整理信息、歸納總結(jié)的能力；

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生提出關(guān)于觀察對象的不同問題，激發(fā)創(chuàng)新思維；

4.團隊合作：在觀察活動中，培養(yǎng)學(xué)生相互交流、討論、合作的意識，提高團隊協(xié)作能力；

5.環(huán)保意識：通過觀察自然環(huán)境，增強學(xué)生對生物多樣性和生態(tài)平衡的認識，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的校園和家園環(huán)境認知，能夠簡單識別一些常見的自然事物，如花草、昆蟲等。他們在學(xué)前教育中也可能接觸過簡單的觀察活動，具備初步的感官體驗?zāi)芰Α?/p>

2.一年級學(xué)生的好奇心旺盛，對科學(xué)探究充滿興趣，尤其是在動手操作的活動中表現(xiàn)出較高的積極性。他們在學(xué)習(xí)能力上逐漸從直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡，喜歡通過觀察和體驗來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀察時難以集中注意力，描述觀察結(jié)果時語言表達能力有限，以及團隊協(xié)作中溝通不暢等問題。此外，對于如何系統(tǒng)地記錄觀察到的信息，學(xué)生可能缺乏有效的方法和經(jīng)驗。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解觀察的基本方法和步驟，引導(dǎo)他們理解觀察在科學(xué)探究中的重要性。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享觀察體驗，提高他們的表達和溝通能力。

(3)實驗法：設(shè)計簡單的觀察活動，讓學(xué)生親身體驗，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影、圖片、視頻等多媒體資源，生動展示觀察對象，增強學(xué)生的感官體驗。

(2)教學(xué)軟件：運用互動軟件設(shè)計觀察記錄表，幫助學(xué)生更好地整理和記錄觀察結(jié)果。

(3)實物模型：提供放大鏡、植物標本等實物，讓學(xué)生近距離觀察，激發(fā)他們的探究興趣。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于觀察方法的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們身邊的自然”，設(shè)計問題，如“你最喜歡哪種植物？它有什么特別的地方？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解觀察的基本概念。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解觀察的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行思考，記錄自己的觀察經(jīng)驗和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將觀察記錄或疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)觀察方法做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園里的植物圖片，引出觀察話題。

-講解知識點：詳細講解如何使用五感進行觀察，結(jié)合實例解釋。

-組織課堂活動：設(shè)計小組觀察任務(wù)，如“觀察校園里的植物，記錄它們的特征”。

-解答疑問：針對學(xué)生在觀察中遇到的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考觀察的方法和技巧。

-參與課堂活動：在小組中進行觀察，記錄植物的特征。

-提問與討論：對觀察過程中的疑問進行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解觀察方法。

-實踐活動法：設(shè)計觀察任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)觀察技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解觀察方法，掌握觀察技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的自然觀察。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和科普網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成觀察日記，鞏固觀察技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多自然知識。

-反思總結(jié)：對自己的觀察過程和日記進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)的觀察方法和技巧。

-拓寬學(xué)生的知識視野，增強對自然的認識和興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《探索自然界的奧秘》：介紹自然界中各種生物的特點和有趣的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地了解和欣賞大自然的多樣性。

-《我的觀察日記》：收錄不同年齡階段學(xué)生撰寫的觀察日記，展示他們觀察自然的心得體會，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

-《植物的秘密》：介紹植物的生長過程、繁殖方式以及與人類生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物世界的奧秘。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物：鼓勵學(xué)生課后在校園或家庭周圍觀察植物，了解它們的生長環(huán)境、形態(tài)特征等，并記錄下來。

-探索天氣變化：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，記錄每天的溫度、濕度、風(fēng)力等信息，分析天氣對生活的影響。

-家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家中嘗試簡單的科學(xué)實驗，如觀察植物的光合作用、種子發(fā)芽等，體驗科學(xué)的樂趣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的生長與變化》，介紹植物生長的過程、生命周期以及對外界環(huán)境的適應(yīng)。

-視頻資源：《大自然的奇妙現(xiàn)象》，展示自然界中各種生物的奇特行為和相互關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《植物的生長與變化》，了解植物的生長過程，關(guān)注植物與環(huán)境的互動。

-觀看《大自然的奇妙現(xiàn)象》視頻，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇心，探索生物間的相互關(guān)系。

-建議學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，觀察身邊的植物和動物，記錄它們的特點和變化，嘗試分析原因。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀察過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象和學(xué)到的知識分享給家人和朋友，增強溝通和表達能力。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過設(shè)計實踐觀察活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)觀察方法，這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我還利用多媒體資源和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如互動軟件和實物模型，增強了學(xué)生的感官體驗，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為活動設(shè)計或分組不夠合理。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于如何引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，我提供的指導(dǎo)還不夠具體，導(dǎo)致部分學(xué)生的觀察記錄不夠詳細。

3.教學(xué)評價方面，我意識到需要更及時地給予學(xué)生反饋，特別是在觀察活動的過程中，以便他們能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織的問題，我將在下次活動中更加注意分組的平衡性，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

2.對于教學(xué)方法，我計劃在課堂上增加一個專門的環(huán)節(jié)，專門教授如何有效地記錄觀察結(jié)果，提供更多的記錄模板和示例。

3.在教學(xué)評價方面，我將嘗試在觀察活動中實時檢查學(xué)生的記錄，并及時給予反饋，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法。

4.此外，我還將探索更多元化的評價方式，如同伴評價、自我評價等，以提高學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察方法與步驟

-重點知識點：五感觀察法、觀察記錄、觀察步驟。

-關(guān)鍵詞：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；記錄、描述、分析。

-板書設(shè)計：五感觀察流程圖，包括觀察、記錄、分析三個步驟。

②觀察實踐與應(yīng)用

-重點知識點：觀察活動的實踐操作、觀察結(jié)果的記錄與分享。

-關(guān)鍵詞：實踐、操作、記錄、分享、討論。

-板書設(shè)計：觀察活動示例，包括觀察對象、觀察方法和記錄表格。

③觀察與科學(xué)探究

-重點知識點：觀察在科學(xué)探究中的作用、觀察與思考的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：科學(xué)探究、思考、問題、解決。

-板書設(shè)計：觀察與科學(xué)探究的關(guān)聯(lián)圖，強調(diào)觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)和起點。作業(yè)布置與反饋-觀察日記：要求學(xué)生在一周內(nèi)觀察一種植物或動物，每天記錄觀察到的現(xiàn)象，并嘗試分析原因。

-觀察報告：讓學(xué)生選擇一個觀察對象，撰寫觀察報