初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力

初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5SectionB3a，主題是關(guān)于跨文化交際。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在國(guó)際交流中表達(dá)自己的喜好、興趣以及意愿，并學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)對(duì)方的相關(guān)信息。在掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的基礎(chǔ)上，通過(guò)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯和基本的交際表達(dá)方式，如詢問(wèn)和描述個(gè)人的喜好、興趣和意愿。此外，學(xué)生已有的語(yǔ)言知識(shí)和對(duì)文化差異的初步了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展已有的知識(shí)，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行日常的跨文化交際。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將加深對(duì)不同文化背景下交際習(xí)慣的理解，學(xué)會(huì)尊重和包容不同文化，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較不同文化的交際方式，將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，主動(dòng)獲取知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和獨(dú)立性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行跨文化交際。

2.了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行跨文化交際。

2.理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)資源，提供豐富的語(yǔ)言輸入和真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生正確運(yùn)用詞匯和句型。

2.組織跨文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)并理解不同文化的交際習(xí)慣。

3.提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的需求。講授法用于介紹本節(jié)課的主題和關(guān)鍵概念，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化背景下的交際習(xí)慣，激發(fā)他們的思考和興趣。案例研究法用于分析具體的文化交際情境，提高學(xué)生的理解能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同文化背景下的交際情境，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際技巧。其次，組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的文化觀點(diǎn)和交際經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。接著，開(kāi)展文化探索項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)文化主題進(jìn)行深入研究和展示，提高他們的研究能力和表達(dá)能力。最后，進(jìn)行課堂互動(dòng)問(wèn)答和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，將使用多種教學(xué)媒體和資源。首先，利用PPT展示本節(jié)課的主題和關(guān)鍵內(nèi)容，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶。其次，播放跨文化交流的短視頻和案例，提供真實(shí)的語(yǔ)言輸入和情境，增強(qiáng)學(xué)生的感知和體驗(yàn)。同時(shí)，利用在線工具和平臺(tái)，如互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。此外，提供相關(guān)文化背景的閱讀材料和參考資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面和深入理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5SectionB3a，主題是關(guān)于跨文化交際。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-掌握與跨文化交際相關(guān)的詞匯，如“tradition”，“custom”，“celebration”，“culture”等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用表達(dá)喜好、興趣和意愿的詞匯，如“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“hate”，“want”，“interestedin”等。

2.句型知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的喜好、興趣和意愿，如“Ilike/love/hate...”和“Iwantto...”等句型。

-學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)對(duì)方的相關(guān)信息，如“Doyoulike...?”,“Whatdoyouliketodo?”等句型。

-學(xué)習(xí)在跨文化交際中常用的表達(dá)方式，如“Howdoyoucelebrate...?”，“Whatisthemeaningof...?”等。

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，如描述自己的喜好、興趣和意愿。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，如“can”，“may”，“should”等，來(lái)表達(dá)可能性和建議。

4.文化知識(shí)點(diǎn)：

-了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀。

-學(xué)習(xí)如何在國(guó)際交流中表達(dá)尊重和包容。

-探討文化差異對(duì)交際的影響，提高跨文化交際意識(shí)。

5.交際技巧知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)如何在不同文化背景下進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)對(duì)方信息。

-掌握在國(guó)際交流中禮貌表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意愿。

-培養(yǎng)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題型說(shuō)明：在句子中填入正確的詞匯，使句子完整、通順。

舉例：

句子：I_____goingtothebeachonweekendsbecauseI_____theseaair.

答案：like,love

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題型說(shuō)明：將給定的句子轉(zhuǎn)換為另一種句型，以考查學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

舉例：

句子：Shelikeslisteningtomusic.

轉(zhuǎn)換后：Whatdoessheliketodo?

3.語(yǔ)法應(yīng)用題：

題型說(shuō)明：運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，完成句子或?qū)υ挕?/p>

舉例：

句子：Canyoutellmewhattimethemoviestarts?

答案：Sure,themoviestartsat7:00PM.

4.文化理解題：

題型說(shuō)明：通過(guò)選擇或填空方式，考查學(xué)生對(duì)文化差異的理解。

舉例：

句子：WhenvisitingaChinesefamily,itispoliteto_____yourshoesoffbeforeenteringtheirhome.

答案：take

5.交際實(shí)踐題：

題型說(shuō)明：模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

舉例：

場(chǎng)景：你在餐廳點(diǎn)餐時(shí)，服務(wù)員問(wèn)你想要什么。

問(wèn)題：Whatwouldyouliketoorder,sir/ma'am?

答案：I'dlikeahamburgerwithfries,please.板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯：tradition,custom,celebration,culture,like,love,hate,want,interestedin

②句型：Ilike/love/hate...,Iwantto...,Doyoulike...?Whatdoyouliketodo?

③語(yǔ)法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞（can,may,should）

④文化知識(shí)點(diǎn)：不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀，尊重和包容，文化差異對(duì)交際的影響

⑤交際技巧：自我介紹，詢問(wèn)對(duì)方信息，禮貌表達(dá)觀點(diǎn)和意愿

2.詞組和表達(dá)：

①表達(dá)喜好：enjoydoingsth.,befondofsth.,haveatasteforsth.,bekeenonsth.

②表達(dá)興趣：beinterestedin,bekeenon,takeaninter