八年級物理上冊 第六章 質(zhì)量與密度 第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度教案 （新版）新人教版

八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度教案（新版）》新人教版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要內(nèi)容包括密度的概念、密度公式的運用以及測量物質(zhì)密度的實驗方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解密度的含義，掌握密度公式的運用，能夠運用密度知識解決實際問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解密度的概念，掌握密度公式及其運用。

2.學(xué)會使用實驗方法測量物質(zhì)的密度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

教學(xué)重點：

1.密度的概念及其含義。

2.密度公式的運用。

3.測量物質(zhì)密度的實驗方法。

教學(xué)難點：

1.密度公式的運用。

2.實驗操作的準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)密度概念和密度公式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)推理能力，使學(xué)生能夠運用密度知識分析問題和解決問題。

2.實踐操作：通過實驗測量物質(zhì)密度，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的實驗技能，使學(xué)生能夠獨立完成實驗并處理實驗數(shù)據(jù)。

3.團隊合作：在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使學(xué)生能夠與同伴合作共同完成實驗任務(wù)。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在實驗過程中提出新的想法和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.問題解決：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和綜合運用知識的能力。學(xué)情分析學(xué)生在進入八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了物理基礎(chǔ)知識，如力、運動和能量等。他們對實驗操作也有一定的了解，但可能在實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方面存在一定的困難。

1.知識層次：大部分學(xué)生對質(zhì)量、體積和密度等概念有一定的認(rèn)識，但對其本質(zhì)理解和聯(lián)系還不夠清晰。他們對密度公式能夠初步理解，但在實際應(yīng)用中可能會出現(xiàn)混淆和錯誤。

2.能力層次：學(xué)生在實驗操作方面具備一定的基礎(chǔ)，但操作熟練度和準(zhǔn)確性有待提高。在實驗數(shù)據(jù)處理方面，部分學(xué)生可能存在計算錯誤或分析不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，學(xué)生在運用密度知識解決實際問題時，可能缺乏思路和方法。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力參差不齊，這對實驗合作和問題解決產(chǎn)生一定影響。在創(chuàng)新意識和能力方面，部分學(xué)生表現(xiàn)較好，但仍有部分學(xué)生需要激發(fā)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生在課后缺乏復(fù)習(xí)和練習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致知識鞏固不足。此外，部分學(xué)生在遇到問題時容易放棄，缺乏克服困難的毅力。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)中應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)知識，加強密度概念和公式的理解與應(yīng)用。同時，通過實驗操作和問題解決，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度相關(guān)內(nèi)容，特別是第3節(jié)測量物質(zhì)的密度的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如密度的定義圖解、密度公式圖示、實際物體密度的數(shù)據(jù)表格等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課需要準(zhǔn)備的實驗器材包括：天平、砝碼、測量容器、測量尺、液體等。在實驗前，要對器材進行檢查，確保其準(zhǔn)確性和可靠性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，每組分配實驗器材，并在實驗操作臺上進行實驗。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實驗結(jié)果和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和板書重點內(nèi)容。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和計算題，用于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一份反饋問卷，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，以便于改進教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“測量物質(zhì)的密度”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解測量物質(zhì)的密度的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“測量物質(zhì)的密度”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“測量物質(zhì)的密度”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解測量物質(zhì)的密度的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握測量物質(zhì)的密度的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗測量物質(zhì)的密度的知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解測量物質(zhì)的密度的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握測量物質(zhì)的密度的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解測量物質(zhì)的密度的知識點，掌握測量物質(zhì)的密度的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“測量物質(zhì)的密度”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“測量物質(zhì)的密度”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的測量物質(zhì)的密度的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《密度及其應(yīng)用》：介紹密度的基本概念、密度公式的應(yīng)用以及密度在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用案例。

-《測量技術(shù)》：深入講解測量原理、測量工具的使用方法和測量數(shù)據(jù)的處理技巧。

-《物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)》：介紹物質(zhì)的基本組成單位——分子、原子和離子，以及它們之間的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，深入了解密度在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如地球科學(xué)、化學(xué)工程等。

-學(xué)生可以進行家庭小實驗，如測量家中常見物品的密度，探究密度與物質(zhì)種類、狀態(tài)的關(guān)系。

-學(xué)生可以研究密度在不同溫度和壓力條件下的變化規(guī)律，探討密度公式的適用范圍和限制條件。

拓展與延伸的目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

-激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

-強化學(xué)生對密度概念的理解，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合。課后作業(yè)1.請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，計算下列物質(zhì)的密度：

-銅塊的質(zhì)量：50克，體積：20立方厘米。

-鋁塊的質(zhì)量：30克，體積：15立方厘米。

-鐵塊的質(zhì)量：40克，體積：25立方厘米。

2.請設(shè)計一個實驗，驗證密度的性質(zhì)：密度的性質(zhì)是“密度是物質(zhì)的一種屬性，不同物質(zhì)有不同的密度，同種物質(zhì)在不同條件下密度可能不同”。

3.請解釋為什么我們不能直接用天平稱量液體的質(zhì)量，而需要用測量容器來間接測量。

4.請計算下列液體的密度：

-水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的密度：1克/立方厘米。

-酒精在25攝氏度下的密度：0.8克/立方厘米。

-鹽水（濃度為5%）的密度：1.1克/立方厘米。

5.請設(shè)計一個實驗，測量某種液體的密度，并計算其質(zhì)量。

答案：

1.銅塊的密度：50克/20立方厘米=2.5克/立方厘米。

鋁塊的密度：30克/15立方厘米=2克/立方厘米。

鐵塊的密度：40克/25立方厘米=1.6克/立方厘米。

2.實驗設(shè)計：取兩個相同的燒杯，分別裝入水和酒精，測量它們各自的質(zhì)量和體積，計算密度。然后將酒精倒入水中，測量混合液體的質(zhì)量和體積，計算混合液體的密度。通過比較不同液體的密度，驗證密度的性質(zhì)。

3.不能直接用天平稱量液體的質(zhì)量，因為液體沒有固定的形狀，無法直接放在天平上稱量。需要用測量容器來間接測量液體的體積，再通過質(zhì)量除以體積計算出質(zhì)量。

4.水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的密度：1克/立方厘米。

酒精在25攝氏度下的密度：0.8克/立方厘米。

鹽水（濃度為5%）的密度：1.1克/立方厘米。

5.實驗設(shè)計：取一個量筒和天平，量筒中裝入待測液體，測量其體積。用天平稱量量筒和液體的總質(zhì)量，減去量筒的質(zhì)量得到液體的質(zhì)量。然后計算液體的密度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：密度的概念、密度公式及其運用，測量物質(zhì)密度的實驗方法。

-密度的概念：物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值。

-密度公式：密度=質(zhì)量/體積。

-測量物質(zhì)密度的實驗方法：使用天平、測量容器、測量尺等工具進行實驗。

②詞句：密度的性質(zhì)、密度的單位、密度的實際應(yīng)用。

-密度的性質(zhì)：密度是物質(zhì)的一種屬性，不同物質(zhì)有不同的密度，同種物質(zhì)在不同條件下密度可能不同。

-密度的單位：克/立方厘米（g/cm3）、千克/立方米（kg/m3）等。

-密度的實際應(yīng)用：在日常生活、科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，如測量物體質(zhì)量、計算物體體積、判斷物質(zhì)