8 冀中的地道戰(zhàn) 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級上冊

8冀中的地道戰(zhàn)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版語文五年級上冊第八章《冀中的地道戰(zhàn)》的第一課時(shí)。本節(jié)課主要通過講述冀中地道戰(zhàn)的歷史背景、地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的智慧和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識(shí)，對于我國人民在戰(zhàn)爭中的英勇斗爭有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也接觸到一些關(guān)于地道戰(zhàn)的知識(shí)，如電影、電視劇中的地道戰(zhàn)場景等。本節(jié)課將通過講解冀中地道戰(zhàn)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對地道戰(zhàn)有更深入的了解，從而鞏固已有知識(shí)，拓展視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀與寫作能力、思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)和價(jià)值觀進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》，學(xué)生能夠：

1.提升閱讀理解能力：通過自主閱讀、合作交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握地道戰(zhàn)的歷史背景和意義。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高問題解決能力。

3.增強(qiáng)文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的歷史背景，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的智慧和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

4.塑造正確價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)中的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，對我國人民在戰(zhàn)爭中的抗?fàn)幘裼幸欢ǖ牧私?。同時(shí)，學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)掌握了閱讀理解、文本分析等基本的學(xué)習(xí)方法，具備一定的寫作能力和表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對歷史故事和英雄事跡充滿興趣，他們善于通過圖片、視頻等視覺元素來理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立閱讀和理解能力，能夠通過合作交流等方式深入探討課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對地道戰(zhàn)的復(fù)雜構(gòu)造和作用理解起來有一定難度，需要通過圖片、模型等直觀教具來幫助學(xué)生形象理解。此外，學(xué)生對于戰(zhàn)爭背景下人們的生活和情感可能難以深刻體會(huì)，需要教師通過引導(dǎo)和情境創(chuàng)設(shè)來幫助學(xué)生感同身受。同時(shí)，在寫作和表達(dá)方面，學(xué)生可能需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)，以提高寫作的準(zhǔn)確性和條理性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹地道戰(zhàn)的歷史背景和基本知識(shí)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討地道戰(zhàn)的意義和價(jià)值，案例研究法則用于分析地道戰(zhàn)中的具體實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如地主、抗日戰(zhàn)士等，通過情景模擬的方式體驗(yàn)地道戰(zhàn)的歷史背景和人們的日常生活。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行地道模型搭建，通過實(shí)際操作體驗(yàn)地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用，增強(qiáng)直觀理解。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示地道戰(zhàn)的圖文信息，圖片和視頻則用于呈現(xiàn)地道戰(zhàn)的真實(shí)場景，幫助學(xué)生更好地理解和感受地道戰(zhàn)的歷史背景和意義。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)可以增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常有趣的歷史故事——《冀中的地道戰(zhàn)》。在開始之前，請同學(xué)們想一想，你們對地道戰(zhàn)有什么了解呢？現(xiàn)在請大家分享一下自己的已有知識(shí)。

（學(xué)生分享自己對地道戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地道戰(zhàn)的基本情況和歷史背景。）

新課導(dǎo)入（10分鐘）

同學(xué)們，地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民抗日戰(zhàn)爭的一種獨(dú)特形式。接下來，我們將通過閱讀課文《冀中的地道戰(zhàn)》，深入了解地道戰(zhàn)的歷史背景、構(gòu)造和作用。請大家認(rèn)真閱讀課文，并思考以下問題：

1.地道戰(zhàn)是在什么背景下產(chǎn)生的？

2.地道戰(zhàn)有哪些特點(diǎn)和構(gòu)造？

3.地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中起到了什么作用？

（學(xué)生閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解情況。）

課堂討論（10分鐘）

現(xiàn)在請大家分組進(jìn)行討論，分享自己閱讀課文后的感悟和答案。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，我們一起來交流學(xué)習(xí)。

（學(xué)生分組討論，分享答案，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討地道戰(zhàn)的意義和價(jià)值。）

案例分析（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分析一個(gè)地道戰(zhàn)的實(shí)際案例。請大家觀看一段關(guān)于地道戰(zhàn)的視頻資料，并結(jié)合課文內(nèi)容，思考以下問題：

1.地道戰(zhàn)是如何幫助抗日戰(zhàn)士們進(jìn)行戰(zhàn)斗的？

2.地道戰(zhàn)給抗日戰(zhàn)士們帶來了哪些優(yōu)勢？

3.地道戰(zhàn)在這個(gè)案例中起到了什么作用？

（學(xué)生觀看視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行案例分析。）

實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請大家分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地道戰(zhàn)的角色扮演活動(dòng)?？梢赃x取地道戰(zhàn)中的不同角色，如地主、抗日戰(zhàn)士、日軍等，通過情景模擬的方式體驗(yàn)地道戰(zhàn)的歷史背景和人們的日常生活。

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)。）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地道戰(zhàn)的歷史背景、構(gòu)造和作用。請大家談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

（學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的意義和價(jià)值。）

作業(yè)布置

請大家結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的小作文，可以描述地道戰(zhàn)的構(gòu)造、作用，也可以講述地道戰(zhàn)中的英雄事跡。

（學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。）教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.電影：《地道戰(zhàn)》、《平原游擊隊(duì)》等反映地道戰(zhàn)的電影作品，通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)斗過程。

2.書籍：《冀中地道戰(zhàn)紀(jì)事》、《抗日戰(zhàn)爭中的地道戰(zhàn)》等關(guān)于地道戰(zhàn)的書籍，深入講述地道戰(zhàn)的歷史、構(gòu)造和作用。

3.網(wǎng)絡(luò)資料：搜索引擎關(guān)于地道戰(zhàn)的相關(guān)新聞報(bào)道、歷史文章等，提供豐富的地道戰(zhàn)相關(guān)信息。

拓展建議：

1.課后觀看電影：《地道戰(zhàn)》或《平原游擊隊(duì)》，通過影像資料，更深入地了解地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)斗過程，體會(huì)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國人民的智慧和勇氣。

2.讀一讀關(guān)于地道戰(zhàn)的書籍，如《冀中地道戰(zhàn)紀(jì)事》、《抗日戰(zhàn)爭中的地道戰(zhàn)》，通過文字資料，深入了解地道戰(zhàn)的歷史、構(gòu)造和作用，提升自己的歷史素養(yǎng)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些關(guān)于地道戰(zhàn)的相關(guān)新聞報(bào)道、歷史文章等，拓寬自己的知識(shí)視野，豐富自己的歷史知識(shí)。

4.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考一下，地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中起到了什么作用？我國人民在抗日戰(zhàn)爭中展現(xiàn)了哪些智慧和勇氣？可以與同學(xué)、老師進(jìn)行交流討論，深化對地道戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

5.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手制作一個(gè)地道戰(zhàn)的手工模型，通過實(shí)際操作，更深入地了解地道戰(zhàn)的構(gòu)造和作用。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握課文內(nèi)容，下面我將針對本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些典型例題進(jìn)行講解。

例題1：請簡述地道戰(zhàn)的歷史背景和產(chǎn)生原因。

答案：地道戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我國人民為了對抗日本侵略者，保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，利用地形地貌，挖掘地下洞穴，進(jìn)行抗日斗爭的一種獨(dú)特形式。

例題2：請描述地道戰(zhàn)的構(gòu)造特點(diǎn)和作用。

答案：地道戰(zhàn)的構(gòu)造特點(diǎn)包括：隱蔽性好、面積大、布局合理、設(shè)有多個(gè)出口等。地道戰(zhàn)的作用包括：一是可以保護(hù)抗日戰(zhàn)士和人民群眾的生命安全；二是可以作為抗日戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗基地，進(jìn)行伏擊、游擊等戰(zhàn)斗行動(dòng)；三是可以有效地干擾和削弱日軍的戰(zhàn)斗力量。

例題3：請分析地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的意義和價(jià)值。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的意義和價(jià)值主要體現(xiàn)在：一是體現(xiàn)了我國人民在抗日戰(zhàn)爭中的智慧和勇氣，二是有效地抵抗了日本侵略者的侵略行為，三是為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

例題4：請從課文中找出至少三個(gè)描述地道戰(zhàn)英雄事跡的句子，并簡要說明這些英雄事跡的意義。

答案：

1.“他們不怕困難和危險(xiǎn)，日夜挖掘地道，為抗日事業(yè)默默奉獻(xiàn)?！边@句話描述了地道戰(zhàn)英雄們不畏艱難、無私奉獻(xiàn)的精神。

2.“他們在地道中進(jìn)行伏擊，一次又一次地?fù)敉肆巳哲姷倪M(jìn)攻?！边@句話展示了地道戰(zhàn)英雄們英勇善戰(zhàn)、勇敢抵抗的精神。

3.“他們舍己為人，為了救出一個(gè)被日軍圍困的村民，沖進(jìn)了敵人的火力網(wǎng)?！边@句話體現(xiàn)了地道戰(zhàn)英雄們舍身忘死、英勇救人的精神。

例題5：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ氐缿?zhàn)的理解和感悟。

答案：地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民抗日戰(zhàn)爭的一種獨(dú)特形式，體現(xiàn)了我國人民在戰(zhàn)爭中的智慧和勇氣。通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)，我深刻體會(huì)到了抗日英雄們的英勇斗爭精神，他們?yōu)榱藝液腿嗣竦慕夥攀聵I(yè)，不畏艱難、舍身忘死。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。同時(shí)，地道戰(zhàn)也讓我認(rèn)識(shí)到，在戰(zhàn)爭中，人民群眾的力量是無比強(qiáng)大的，只要我們團(tuán)結(jié)一心、英勇斗爭，就一定能夠戰(zhàn)勝敵人，捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)和人民的幸福。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道關(guān)于地道戰(zhàn)的寫作作業(yè)。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，以“地道戰(zhàn)中的英雄”為主題，寫一篇短文，描述地道戰(zhàn)英雄的事跡和精神，字?jǐn)?shù)約為200-300字。

2.設(shè)計(jì)一道關(guān)于地道戰(zhàn)的選擇題，考察學(xué)生對地道戰(zhàn)歷史背景、構(gòu)造和作用的掌握情況。題目設(shè)置要合理，選項(xiàng)要包括地道戰(zhàn)的各個(gè)方面，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的全面理解。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的寫作作業(yè)，教師要及時(shí)批改，并給予詳細(xì)的反饋。首先要肯定學(xué)生的努力和優(yōu)點(diǎn)