2024年校長先進事跡材料范文（3篇）

第5頁共5頁2024年校長先進事跡材料范文在教學管理方面，我校嚴格依據《教學考核標準》對教師進行七個方面的考核，包括成果、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學生評議、教學成績等，考核結果將作為評選先進、晉職晉級的重要依據。針對班主任，我們實行《班主任考核細則》，從學生紀律、學生成績、大型活動、出勤、任務完成、公物保管、學生鞏固率七個維度進行綜合評估，考核結果將作為評選優(yōu)秀班主任的重要參考。為鼓勵優(yōu)秀教學成績和教師學生的突出表現，我校將依據《獎懲暫行條例》進行物質獎勵。我校實施學校領導值周與教師值周雙軌制，確保教學秩序和學生紀律的維護。在教學模式上，我們積極探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的“六環(huán)五步教學模式”。在德育管理上，我們注重時代性和實效性，致力于學生身心健康的全面發(fā)展。在李海剛校長的科學管理下，學校得以顯著提升，煥發(fā)出新的生機。在制度執(zhí)行上，李海剛校長堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，即使面對諸多阻力和困難，也堅決執(zhí)行既定制度，以依法制校的方式將學校從困境中拉回，并使其逐步步入正軌。李海剛校長以其扎實的工作作風、優(yōu)秀的教學效果和深厚的人格魅力，贏得了師生和家長的廣泛贊譽。他嚴格要求自己，公正民主，寬厚仁和，不僅關心教師的專業(yè)發(fā)展，更關注教師的身心健康。他的模范行為影響和激勵著學校的每一位師生。在財務管理上，李海剛校長注重節(jié)支開源，嚴格財經紀律，并通過成立“經濟審核小組”等方式，確保財務公開透明，接受群眾監(jiān)督。他主張以較少的投入實現較多的效益，將節(jié)省下來的資金用于改善辦學條件和美化校園環(huán)境，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶師生情操。當然，這些成績的取得離不開上級領導的支持和廣大師生的共同努力。李海剛校長也認識到自己還有許多不足和需要改進的地方，他表示將不斷學習和進步，為學校的發(fā)展貢獻更多力量。2024年校長先進事跡材料范文（二）在全校范圍內，積極營造了一種校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好氛圍，實現了由應試教育向素質教育的轉變，完成了從傳統(tǒng)教學到現代教學的跨越，以及從粗放管理到依法治?？茖W管理的提升。四、強化指導，提升教師素質張校長經常強調：“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務能力，更要有高尚的師德。”他多年的教學實踐讓他深刻認識到，德育為先，是教育工作的根本。他辛勤耕耘于教育戰(zhàn)線多年，深知教師的主體作用是提升教育質量的關鍵。因此，他著力加強“師德、師能、師表”的教育，組織教師學習《教師法》、《教育法》等相關法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。他鼓勵教師將每一個學生放在心上，關心每一個學生的全面、健康發(fā)展。通過他的不懈努力，廣大教師的職業(yè)道德素質有了顯著提升，教學水平也得到了大幅提高。他堅持走進課堂，每學期至少聽課數十節(jié)，與教師共同探討教學問題，改進教學方法。他積極倡導并大力支持教導處開展的兩類“四課活動”，即教師全員參與的說課、聽課、評課、悟課活動，以及教師執(zhí)教的達標課、優(yōu)質課、示范課、研討課活動。這些活動有效提升了教師的教育教學水平，多名教師被評為市教學能手、骨干教師、學科帶頭人。學校堅持“要想教育好學生，必須先教育好教師”的理念，通過常規(guī)管理科學化、科研管理常規(guī)化、課程管理強制化、品牌建設人文化等“四化建設”，以及以制度建設為載體、以科學評價為基礎、以教師專業(yè)發(fā)展為己任、以學生健康成長為目標的發(fā)展戰(zhàn)略，全面提升了學校的辦學水平。五、注重實際，改善辦學條件張校長始終堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。他積極爭取上級撥款，改善學校的硬件設施，為師生創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境。他深信，只有擁有高素質的教師和優(yōu)質的辦學條件，才能為學生提供高質量的教育，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。經過多年的辛勤耕耘，張校長所任職的學校在教育教學方面取得了豐碩的成果，多次獲得各類榮譽稱號。他始終堅守在教育的高地上，以德育人的教育理念引領著學校不斷前進。他將繼續(xù)致力于提升學校的辦學特色，打造“一校一品一特色”，引領學校邁向新的征程。2024年校長先進事跡材料范文（三）李長華同志以其堅定的工作熱情，深入實踐，反思自我，尋求策略。他的敬業(yè)精神，對眾多家長產生了深遠影響。在過去的三年中，他的足跡遍及轄區(qū)內的每個村莊，每學期都會召開家長會，確保了____%的家長出席率。面對新時期未成年人思想道德建設的挑戰(zhàn)，李長華同志及時組織教師學習《____進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及相關教育法規(guī)。他親自制定實施策略，精心設計了一系列活動，如“處理人際關系，促進和諧相處”、“珍視生命，正視困難，提升安全意識”等。對于每次活動，他都積極參與，要求班主任精心組織，學生需撰寫心得體會，相關科室負責監(jiān)督落實。這些活動通過生動的實例，以討論、演講、分享經驗等方式，幫助學生明辨是非，培養(yǎng)他們的團隊精神和文明行為習慣，從而在輕松的環(huán)境中形成健康的心理和積極的態(tài)度。這種富有實效的德育工作，使素質教育和安全工作得到了切實的落實?！鞍踩熑沃赜谔┥健?，這是李長華同志常掛于心的信念。在抗擊非典和禽流感期間，他始終堅守崗位，確保了師生的生命安全和學校工作的正常運行。他強化了學校的管理制度，制定了詳細的管理規(guī)定，要求各部門每天進行多次學生在校情況檢查，并嚴格執(zhí)行門禁制度。在惡劣天氣中，他親自巡查校園設施，確保師生安全。擔任校長職務的同時，李長華同志堅持在教學一線工作，他認為這是了解和掌握教學實際情況的關鍵。他犧牲個人休息時間，全力以赴，從不抱怨，從不耽誤學生一節(jié)課。在他的引領下，學校領導團隊全部投身一線教學，以實際行動為教師樹立了榜樣，激發(fā)了團隊的士氣，增強了協作精神。李長華同志不斷追求個人專業(yè)發(fā)展，于____年取得本科學歷。他積極參與培訓、比賽，提升自身素質。在教學中，他勇于創(chuàng)新，注重教授學習方法，多角度提升學生的技能。他對每一節(jié)課都深入研究，設計最佳教學方案，以學生為中心，實施分層教學，強化基礎知識和技能的訓練。他的關愛和嚴格要求，激發(fā)了學生的學習熱情，增強了班級凝聚力。在工作之余，李長華同志與學生建立密切聯系，通過交流和互動了解學生，收集教學信息，探索最佳管理策略。他對學生的關愛體現在每一個教育細節(jié)中，既尊重學生，又堅持原則。這種深情的教育關懷，激發(fā)了學生自我提升和積極進取的動力，顯著提高了學習效果，建立了強大的班級核心。面對教育改革的挑戰(zhàn)，李長華同志積極學習新的課程標準，理解改革的核心，鼓勵教師創(chuàng)新教學。他親自參與新教材的教學實踐，參加研討會，與師生分享感受，共同探討教學方法。他的領導風格和顯著成效得到了上級領導的高度評價。在教研教改方面，李長華同志取得了顯著的成就，撰寫了多篇論文，如《小學英語教學初探》、《淺談班級管理中德育工作的新思考》，多次獲得縣、市級獎勵。認識到硬件設施對提升教育質量的重要性，李長華同志嚴格控制開支