幼兒園玩中學(xué)數(shù)學(xué) 小班《BOOTS玩球》文字稿1

玩中學(xué)數(shù)學(xué)小班《BOOTS玩球》文字稿今天，我們來做游戲，不過做游戲前，我得先請一個朋友出來，這個朋友，不知道你認(rèn)不認(rèn)識它，這是誰？小猴子對小猴子，它的名字叫BOOTS聰明，對了，它叫BOOTS，那我們跟它打打招呼好嗎？你好你好BOOTS我們有見過你們見過，對，我們在動畫片里見過你，BOOTS你好，BOOTS今天來，想來跟我們玩一些圓圓的東西，你知道是什么嗎？球?qū)A圓的球，圓圓的球，你們玩過嗎？沒有玩過。有人沒玩過，有人玩過嗎？玩過。玩過的，球如果不拿好，球就會怎么樣？滾掉了。對，就會滾掉的，BOOTS很喜歡它的球跟我們一起玩，不過你記住，球一定要怎么樣？抓住。對抓住，說的很好，不然滾掉了，BOOTS會很傷心，對嗎？它會爆炸。那請你拿住好不好，我去看看BOOTS的球帶來了嗎？帶來了，帶來了。帶來了球了，看看，多不多多。想玩嗎？想。快點(diǎn)來拿一個，來拿，抓牢，不能把球扔丟，不然BOOTS。滾了滾了，快點(diǎn)快點(diǎn)，快點(diǎn)快點(diǎn)，拿好了嗎？思思，你還沒來拿球，快點(diǎn)來拿球，還有一些球，還有誰想再拿一個，還有誰想拿的？還想拿一個嗎？你想拿，好的，拿住。兩個球如果拿得住，說明你本領(lǐng)很大，還有誰要拿一個球，我。沒有了，BOOTS的球拿掉了看看我們手上的球是什么樣子的？圓圓的。圓圓的，顏色呢？什么顏色的球？黃顏色的。黃色的，把黃色的球舉起來給我們看看，有黃色的球嗎？哪些是黃色的球？這個是黃色的球，還有黃色的嗎？這是。好。除了黃色的球，還有什么顏色？還有什么顏色？這是什么顏色？綠色。綠色，你們有綠色的球嗎？誰有?樂樂有，還有誰有綠色的球?你也有的，自己說，這是綠色的球。好的，綠色的球，黃色球，綠色球，還有嗎？還有什么顏色的？紅色。還有紅色的，舉起來，紅色的球，這是紅色，紅色的，太棒了，這些小球，抓住了沒有快來看。抓住了?，F(xiàn)在BOOTS說，它有一些瓶子，為了不讓小球跑掉，它想把這些小球都裝在瓶子里，我們?nèi)タ纯此加惺裁礃拥钠孔雍貌缓?？看看，跑了，拿好拿好，對，你看，不裝進(jìn)瓶子，小球就會跑真是不太好，這個瓶子怎么樣？好長。好長，小球要裝進(jìn)去，BOOTS說，請你想一想，它想裝和它顏色一樣的小球，那到底是裝什么小球，這是什么的小球？為什么，為什么要裝這個球？它是綠的。綠色的，說明這個要裝綠色的小球，還有嗎？還有沒有和它顏色一樣的？還有。有嗎？這是什么顏色的球？也是。也是什么？什么顏色的球？綠色。綠色，這個是什么顏色，綠色，也是綠色。那要裝綠色的小球，綠色的小球快來，快來，對，好，對了，都裝好了，對吧？BOOTS，我們裝了綠色的小球，再接下來看看。又來了一個瓶子。紅色。紅色，那紅色瓶子里要裝什么樣的球？紅色。紅色的球，快點(diǎn)來。這個是紅色的。還有嗎？還有沒有？有。還有?？禳c(diǎn)，又裝進(jìn)去了，現(xiàn)在沒有了，對嗎？沒有了。也送給BOOTS，好不好？BOOTS，我?guī)湍銈冄b了一些紅色的球，那接下來的瓶子可能是什么顏色的？黃色。黃色，看看，對不對？真的是黃色，裝什么球？黃色的球，還有，沒有了，都裝進(jìn)去了對嗎？好多。這么多，這么多球，BOOTS，球都裝好了，看我們小五班的本領(lǐng)大不大？BOOTS點(diǎn)點(diǎn)頭，你們的本領(lǐng)真大。真大。不過BOOTS說瓶子里有幾個球？我不知道，你們能不能再幫幫我個忙，3個，4個，5個。好像挺多的，我們先來數(shù)數(shù)看好不好，想先數(shù)哪個顏色？1、2、3有人在數(shù)這個綠色的，幾個？3個有人在下面數(shù)的，眼睛看，小手指，這樣數(shù)的，你數(shù)過了，是3個，誰能夠到上面來試試看，好的，你來試試看，來，他數(shù)了這里綠色是3個。1、2、3幾個？3個。每個小球都數(shù)過了，數(shù)完了，是3個對嗎？好，請坐，還有誰想幫幫他的忙，綠色的小球。華華來，開始。1、2（響一點(diǎn)）3。一共幾個?3個。也是3個，對吧，看來剛才你們數(shù)的很對，是3個球，1、2、3，綠色小球有3個，接下來看看哪個顏色的球？這個，好的，什么顏色？紅色。紅色的，對吧？好的，誰幫幫忙？誰來幫幫忙？來亮亮來，亮亮來數(shù)數(shù)看這里有幾個球?1、2、3、4。幾個？亮亮。4個。他數(shù)過有4個，亮亮你剛才是先數(shù)上面的球，還是先數(shù)下面的球？上面。他先數(shù)上面的球，這個也記住了，從上往下數(shù)，對吧？好，請坐，原來數(shù)數(shù)的時(shí)候要按照順序數(shù)的，一個一個接著數(shù)，現(xiàn)在數(shù)過了4個，對不對？對嗎？有人覺得不對?？墒荁OOTS覺得它沒看清楚，它想再看一次，誰再來幫幫它的忙？再來幫幫它，聲音響一點(diǎn)，好不好？我。我。讓BOOTS都能聽得見，誰舉手試試看？愿意來試一試？我。好，倩倩來，倩倩，你想從上往下數(shù)，還是從下面？1、2（響一點(diǎn)）3、4一共幾個？4個4個，對嗎？你們看清楚了嗎？都看清楚了，好了，謝謝你，請坐，那這里有４個球，對吧？最后，你看看最后這個球是多了還是少了？多，多了。是最多的對嗎？那它會有幾個？５個。比４個還要多，有可能是５個，是嗎？是嗎？誰來數(shù)數(shù)看，幫它數(shù)一數(shù)，可能比４個還要多楊廠試試看嗎？楊來試試看好嗎？不好不好？那誰想幫幫它？樂樂來，聲音響點(diǎn)，BOOTS不然聽不清的。1、2、3、4。幾個？許多。剛剛數(shù)完最后的是數(shù)到4，到底幾個？最多。最多，最多的是幾個？許多。有許多，可能就是有5個是嗎？那你一個一個數(shù)給BOOTS聽，好不好？你們也聽聽，一個一個數(shù)出聲音來，來來來，我們跟他一起聽聽看，來。1、2、3、4。數(shù)到4，有人搖頭了，你數(shù)到4，那說明只有4個，那到底是怎么回事？是幾個？我也有點(diǎn)搞不清。你們，你們剛才看樂樂數(shù)的時(shí)候。倩倩，你也太高興了，BOOTS不高興，BOOTS說沒有數(shù)清楚，數(shù)數(shù)的時(shí)候每個小球都要怎么樣？都要數(shù)一數(shù)對不對？對。那小球可不可以漏掉一個不數(shù)，行嗎？這樣數(shù)出來會對嗎？不對就不對了。樂樂每個球都要數(shù)的，而且不能漏掉的，不能漏掉的，那這樣，你再數(shù)一次好不好？好。來。1、2、3、4。幾個？好像數(shù)出來是4，數(shù)到幾就表示一共有幾個，那有的人覺得不對，那誰想幫幫他？對嗎？是4個嗎？不是。不是？那樂樂你先請坐，我們請個朋友來試試看，誰來？還是這些小朋友，青青想來試試看嗎？青青來，倩倩讓青青來試試看，青青來，好嗎？倩倩請坐，青青你來數(shù)數(shù)看，黃色的小球有幾個？1、2、3、4、5。一共幾個？5個。這是5個，一個一個，每個都要數(shù)一次，數(shù)完了就是5個，對嗎？是這樣數(shù)，一個一個，不能漏掉，好的，謝謝你，請坐，你們同意嗎？是5個嗎？是。是，是5個球，你看，把小球裝進(jìn)瓶子里面，小球就不會滾掉了，而且數(shù)起來的時(shí)候也很方便。每個都數(shù)一遍，現(xiàn)在BOOTS還有一些球，請你們再來幫幫忙裝球好不好？來看看它的球，都放在這里?？?，BOOTS還準(zhǔn)備了一些球和一些空的瓶子，一會請你幫幫忙，坐下來不急，聽聽看它要請你怎么幫忙。它要請你在它的瓶子里裝小球，一邊裝一邊還要數(shù)，數(shù)一數(shù)你裝了幾個？誰會來試試看？誰想先幫它試一試？我。誰想試，楊想來試試看吧？好嗎？幫它裝球好不好？好。好的，楊也很樂意的。來。楊來。不好。好的，楊來，站到我的邊上，好嗎？好。拿這個罐子，拿好了，好，一邊裝，一邊還要怎么樣？還要怎么樣？數(shù)。對，還要數(shù)，幾個？2個。2個，3個。裝滿了嗎？裝滿了，這個要掉出來，這個不安全，要滾來滾去，好，那裝滿了，幾個？3個。剛才她一邊裝一邊數(shù)，1個，2個，3個裝進(jìn)去了對嗎？那現(xiàn)在一共有？3個。想想看，3個小球可以送到哪里去？是和大球的數(shù)量一樣多，哪個，哪些球是3個的？這個。什么顏色？綠色。什么顏色？綠色的，那你去送，跟BOOTS說，BOOTS，我把球送過來了，放在這個下面，站起來，不然球又從瓶子里跑出來了，好，對嗎？對吧？給楊拍拍手，很好，BOOTS也很高興，還有很多小球，我?guī)退鼈冋埑鰜?，請你們一起幫幫忙。這么多，很開心，這么多小球，BOOTS忙不過來，請你們一起幫幫忙好嗎？我們每人找一個空的瓶子，幫它裝球好嗎？好。一邊裝，一邊怎么樣？一邊數(shù)。一邊裝，一邊數(shù)一數(shù)，好，自己上來，找一個空的瓶子，自己來，楊再來幫幫忙，找一個空的瓶子，那邊還有空瓶子，思思來，倩倩來，這里有空瓶子的，對這里有個空瓶子，蹲下來，一邊裝一邊數(shù)的聲音怎么沒聽見？1。1怎么聽不見聲音？2、3、4楊在數(shù)，她數(shù)了，幾個？二個。兩個？那不對的，那不對的，還有嗎？那里好像還有球嗎？4個。4個，那里好像還有球，去那里找找看，那些球能不能裝進(jìn)去，如果太多了，要掉出來，這個瓶子裝不下，咱們就不裝了，要數(shù)一數(shù)。好危險(xiǎn)。好危險(xiǎn)。好危險(xiǎn)，你放好啦？好，那你請坐。我3個。3個，你裝好了嗎？裝好了。裝好了，你去送吧，好嗎？送一送，你還有球嗎？看看，這個盤子沒有了，這邊有嗎？還有。還有，幾個了？數(shù)一數(shù)？5個了，我有5個。5個了，那去送吧，放在下面，這是幾個球？這是幾個球？手上的？送好了嗎？好，送好了，好，咱們坐下來了，找個空椅子，BOOTS，你好，我們幫你把球都裝進(jìn)瓶子里了，對吧？現(xiàn)在BOOTS說，讓我來看看，你們送的對不對？BOOTS說，就從最少的開始幾個是最少的？幾個最少？3個最少對不對？好，看看這些小球瓶子里裝的是3個，3個嗎？是，這里有，是的。3個3個的你看一樣高，可是這里也有，這里也有，這里是裝幾個球的？這是幾個球的？4個。4個球，上面是4個球，下面呢？這兩個瓶蓋不一樣了。這兩個瓶子里面都是4個球嗎？不對了。不對，哪個不對？什么不對了？沒有蓋子。瓶蓋子現(xiàn)在不裝的，這瓶子里面是4個球嗎？我們看看，我們請一個人數(shù)數(shù)看，好不好？好你就來試試，亮亮我。1、2、3、4那是幾個？綠的。最后數(shù)到4表示這里有幾個？4個。4個和上面4個是一樣多，可以放在一起，這個是4個嗎？是嗎？是的。是的，我來數(shù)數(shù)看，好不好？你們聲音響一點(diǎn)，告訴BOOTS，好，開始。1、2、3、4。幾個？4個。跟它怎么樣？一樣多，也是4個，好的，那4個4個對了放在一起，最后看看這里應(yīng)該都是幾個球？5個。5個，5個看看，5個。這里瓶子裝的都是5個球嗎？對。都是5個？對。大家都一樣多，有一個裝的不對。瓶子。有一個不對？你們發(fā)現(xiàn)嗎？是有一個不對？小小的小小的不對小小的，是這個？對，是。這個小一點(diǎn)，那這個小一點(diǎn)的，不是5個是幾個呢？4個。4個。4個應(yīng)該放在這里。應(yīng)該放在這里，那如果我們放回去，它們一樣高，就說明里面也是，4個。也是4個，4個小球它們裝在一起可能是一樣多，所以就一樣高，看看，是一樣高嗎？有人點(diǎn)頭了，是的，對吧？看來有的時(shí)候數(shù)數(shù)這是一個方法，比一比一樣高，一樣高。有可能也是一樣多，對吧？4個，那剩下來的這些小球，都是5個。都是5個，對吧！把小球都裝好了，送給BOOTS玩，BOOTS很高興的，謝謝你們。BOOTS說，我們現(xiàn)在就到外面也去玩玩球，好不好？好。好，走，我們跟著BOOTS，一起到外面去玩球。好。走，我們帶BOOTS走了，走吧，走了。自評：金卓玲我今天開展的這個BOOTS玩球是一個小班的活動，這個活動主要是讓孩子們來進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，我會考慮這個，是因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入幼兒園之后經(jīng)過一階段，他們有了一定的唱數(shù)經(jīng)驗(yàn)，所以我想把這個點(diǎn)數(shù)活動作為一個集體活動來開展，在開展這個活動之前，我也考慮了一些問題。首先我是希望這個游戲性更強(qiáng)一點(diǎn)，所以引用了一個小動物BOOTS，讓BOOTS和小朋友們來做整理小球，玩小球的游戲，那接下來，我也希望這個點(diǎn)數(shù)活動，可以稍微開放一點(diǎn)，所以在游戲一開始的時(shí)候，我讓孩子們自己來取一些小球，然后將球裝進(jìn)一些瓶子里，那這個時(shí)候，瓶子是一個暗示性的，有暗示作用的一個材料，它的顏色不同，所以引導(dǎo)孩子們裝入顏色相同的小球時(shí)，就有了一些數(shù)量的變化，根據(jù)小朋友們的觀察，點(diǎn)數(shù)，來數(shù)一數(shù)小球有幾個。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀察孩子們一個數(shù)數(shù)的方法，從今天的活動當(dāng)中，我的確發(fā)現(xiàn)，有小朋友們在數(shù)數(shù)的時(shí)候，沒有點(diǎn)一個數(shù)一個，而是更快速的跳過一些小球在數(shù)數(shù)，在這樣的情況下，老師的作用就是適時(shí)的去幫助孩子們，知道一個數(shù)數(shù)的方法，所以在這個活動時(shí)候，我就幫助了一個小男孩，告訴他數(shù)數(shù)時(shí)，一定要點(diǎn)一個數(shù)一個。再然后在數(shù)數(shù)過程中，孩子們會有一些問題，就是數(shù)完了，但是不知道一共有幾個，所以，這也是老師可以在數(shù)數(shù)活動當(dāng)中，給孩子們的一些指導(dǎo)，告訴他們，最后一個數(shù)字，是表示這個集合里一共有多少的數(shù)量，針對這個環(huán)節(jié)，給孩子們的一些數(shù)數(shù)指導(dǎo)。指導(dǎo)之后，第三個環(huán)節(jié)就是讓孩子們