人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：課外閱讀理解真題帶答案解析

人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：課外閱讀理解真題帶答案解析

一、部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解

1.閱讀理解。

還給誰(shuí)

1971年的夏天，我在A國(guó)上大學(xué)。

不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了，我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)候我身

上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找工作沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，

穿過(guò)校園，頭是低著的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒(méi)

有抬頭。他站起來(lái)，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我

走過(guò)來(lái)。

他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。

我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。

一片影子擋住了我的去路，那個(gè)吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠

的青草，正向我微笑。

"來(lái)！給你！"他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來(lái)。

我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。

"對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子。嗯！快樂(lè)些......”他輕輕地說(shuō)。

說(shuō)完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我

笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。

那是我到A國(guó)后第一次收到的禮物。

小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個(gè)人連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在記憶

中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒(méi)有法子忘記他。

很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債，。我要將快樂(lè)和信心傳遞給

另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的

眼神......送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。

我喜愛(ài)生命，十分熱愛(ài)它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，

雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來(lái)自那根小草的延伸，將這份債，不停

地還下去，就是生存的快樂(lè)了。

（1）在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

凝視-----------激勵(lì)-----------

（2）作者到A國(guó)后為什么情緒低落？

（3）下面哪句話(huà)適合放在文中畫(huà)橫線(xiàn)處。

A.一筆無(wú)法償還的債。

B.一筆沒(méi)有債主的債。

C.一筆可以歸還的債。

（4）"很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債"這里的"一筆債"指的是什么？

2.在閱讀中學(xué)習(xí)方法

心愿

巴黎有許多街道公園。離我們的公寓不遠(yuǎn)處就有一座。

一個(gè)假日，我?jiàn)A著一本書(shū)來(lái)到這個(gè)小公園，坐在花叢中間的長(zhǎng)椅上。這是我最?lèi)?ài)坐的長(zhǎng)

椅，因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花，在春天的北京，這樣的花是最經(jīng)常見(jiàn)到的。

我翻了幾頁(yè)書(shū)，忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音：“先生，你是中國(guó)人，是嗎？"

我抬頭一看，一個(gè)四五歲的小姑娘雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著

我，歪著腦袋等待我回答。

"你猜猜，小朋友。"

"我說(shuō)是！"她挺自信。

"為什么？”

"因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人，你像他們。"她那水晶般的藍(lán)眼睛多像清澈的泉水，閃耀著歡

樂(lè)的光。小姑娘的話(huà)使我迷惑不解。我問(wèn)她："你家有多少中國(guó)人？他們和你一塊兒吃飯

嗎？"

"不！他們不吃飯，也不說(shuō)話(huà)。"

"為什么？"我更奇怪了。

這時(shí)候走過(guò)來(lái)一男一女，年紀(jì)都在三十七八歲。那位夫人邊走邊喊："維勒尼克，你在那

兒干什么？”

小姑娘扭頭看了一下，沒(méi)回答大人的問(wèn)話(huà)。

"媽媽叫你呢，你怎么不說(shuō)話(huà)？"男的走到小姑娘跟前對(duì)她說(shuō)。

"我在和這位先生說(shuō)話(huà)?！毙」媚镏钢摇?/p>

“是的，我們?cè)谶M(jìn)行十分有趣的談話(huà)。她說(shuō)家里有許多中國(guó)人，既不吃飯，也不說(shuō)話(huà)......"

我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小姑娘的父母就哈哈大笑起來(lái)。媽媽把女兒摟到懷里親了一下，說(shuō)："這

是我們的孩子，剛四歲半，同她爸爸一樣，是個(gè)中國(guó)迷，現(xiàn)在連我也快變成中國(guó)迷了?！?/p>

原來(lái)小姑娘的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團(tuán)去中國(guó)，回來(lái)后，他們家就成了中國(guó)物品展覽

館，什么廣東涼席、福建油紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷器，還有他們不會(huì)用的毛筆和中國(guó)

古代發(fā)明的"計(jì)算機(jī)"一一算盤(pán)，有的物品他們連名字都不知道，也買(mǎi)了回來(lái)。

維勒尼克說(shuō)的既不吃飯，也不說(shuō)話(huà)的中國(guó)人，指的是陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣

的中國(guó)泥人。

我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。是那些不說(shuō)話(huà)的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)

普通的法國(guó)家庭，而且生根發(fā)芽，開(kāi)出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含

苞欲放的花蕾嗎？

維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國(guó)見(jiàn)聞，繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山

水、洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟，仿佛我倒是從沒(méi)到過(guò)中國(guó)的人，而他是個(gè)熱情的向?qū)?。他滔滔不絕

地講述著，使我相信他既了解中國(guó)的現(xiàn)在，也了解中國(guó)的過(guò)去。

他說(shuō)："中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實(shí)需要

發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力，這是誰(shuí)也比不上的。"

小姑娘插不上嘴，很著急，一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃，說(shuō)："你看，娃娃都

閉上眼睛了，她要唾覺(jué)了?！?/p>

“不，她總是和我一同睡。"她想了想，又問(wèn)我，"你喜歡娃娃嗎？睡覺(jué)也抱著娃娃嗎？"

她問(wèn)得這樣天真，把大人都逗樂(lè)了。我笑著說(shuō)

"我也喜歡布娃娃，但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她呢。”

"你的小女兒？她叫什么名字？我能和她玩嗎？"

"能。不過(guò)她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，帶著你到我家，她一定會(huì)歡迎你

的。她有好多娃娃，連法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃都有?！?/p>

“她會(huì)講法語(yǔ)嗎？"

"會(huì)，可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛！"

"太好了！"小姑娘高興得跳起來(lái)。她抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛乞求著，好像在

說(shuō)："我要去北京！我還要當(dāng)老師呢！"

她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)："我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，當(dāng)架設(shè)中法友誼橋梁的工程

師！”

一個(gè)普通的法國(guó)家庭一一一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子，他們的心愿是多么美好，多

么純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同

的心愿！

（1）短文主要講的是（）

A."我"在法國(guó)的街道公園偶遇一家三口。"我"與他們進(jìn)行了一番有趣的交流。"我"被他們一

家純真而美好的心愿深深地感動(dòng)了。

B."我"希望世界各國(guó)人民友好相處，不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

C.小姑娘一家深?lèi)?ài)著中國(guó)，小姑娘的爸爸希望她以后到中國(guó)留學(xué)。

（2）法國(guó)人一家的心愿是（）

A.讓小姑娘以后到中國(guó)留學(xué)。

B.修一座長(zhǎng)橋，讓兩國(guó)之間的距離更近。

C.架起中法兩國(guó)友誼的橋梁。

（3）下列不能表現(xiàn)小姑娘一家對(duì)中國(guó)的喜愛(ài)的一項(xiàng)是（）

A.小姑娘家成了中國(guó)物品展覽館。

B.小姑娘家的柜子里陳列著二十多個(gè)不同模樣的中國(guó)泥人。

C.小姑娘特別喜歡布娃娃。

（4）短文用（）的表達(dá)方式來(lái)寫(xiě)心愿。

A.寫(xiě)信

B.寫(xiě)日記

C.寫(xiě)詩(shī)歌

D.講故事

（5）通過(guò)這篇文章，我也知道了作者的心愿是。

（6）如果這個(gè)法國(guó)小姑娘來(lái)到中國(guó)，你會(huì)怎樣熱情地接待她呢？

3.在閱讀中學(xué)習(xí)方法

孩子最好的朋友

阿西莫夫

安德森先生說(shuō)：“親愛(ài)的，吉米在哪里？"

"在外面的環(huán)形山上，”安德森太太回答道，"他沒(méi)事的。羅拔特和他在一起一一它到了

嗎？"

“到了。正在火箭站通過(guò)那些煩人的檢查呢。事實(shí)上，我自己都等不及想看見(jiàn)它了。從十

五年前離開(kāi)地球后，如果不算電影或者電視上看到的話(huà)，我還再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)呢。"

"吉米才根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢?！卑驳律路鹩行┻z憾似的。

"因?yàn)樗窃律?，又不能去地球看看。因此我才帶了一個(gè)過(guò)來(lái)啊。我想這可能是月球上

的第一個(gè)?！?/p>

"它可夠貴的。"安德森太太話(huà)雖如此，臉上卻帶著微笑.

"維修羅拔特可也并不便宜啊。"

正如他媽媽說(shuō)的，吉米正在外面的環(huán)形山上。從地球上的觀點(diǎn)看，他有些纖弱，但對(duì)一

個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)，不如說(shuō)他長(zhǎng)得很高。他有著長(zhǎng)而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他

顯得厚重而矮胖起來(lái)，但他仍然能比任何一個(gè)地生人更好地適應(yīng)月球引力。當(dāng)吉米伸開(kāi)腿

以袋鼠那種跳躍方式前進(jìn)的時(shí)候，他爸爸也跟不上他。環(huán)形山外面的斜坡向南面傾斜著，

而低懸在南面天空的地球（從月球城看去，它總是在那個(gè)位置）已經(jīng)幾乎變成了完整的圓

形，因此映得整個(gè)環(huán)形山的坡面上一片光明。

斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不

存在一樣飄浮在空中。"快過(guò)來(lái)，羅拔特！"他喊道。

羅拔特從無(wú)線(xiàn)電里聽(tīng)到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過(guò)來(lái)。

像吉米那樣的行家也跑不過(guò)羅拔特，這家伙又不需要太空服，又長(zhǎng)著四條腿，還一身鋼

筋鐵骨。羅拔特躍過(guò)吉米的頭頂，翻了個(gè)筋斗，正好落在他的腳邊。"別玩了，羅拔特，”

吉米說(shuō)，"跟在我邊上。"羅拔特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示"是"！"我才不信

你呢，你這個(gè)騙子！"吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過(guò)環(huán)形山頂?shù)那€(xiàn)落在里面

的山坡上。地球沉在了環(huán)形山頂?shù)耐饷?，他周?chē)⒖瘫粷庵氐暮诎邓鼑?。溫暖而友好?/p>

黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。

事實(shí)上，吉米本不該一個(gè)人在環(huán)形山黑暗的內(nèi)部玩。大人們說(shuō)那里是危險(xiǎn)的，但那只是

因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有去過(guò)那里。地面很平坦，踩上去嘎吱作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石

每一塊準(zhǔn)確的位置。

另外，當(dāng)羅拔特在他身邊蹦來(lái)蹦去，又是尖叫又是閃光的時(shí)候，他在黑暗中跑一跑又可

能有什么危險(xiǎn)呢？就算沒(méi)有閃光，羅拔特通過(guò)雷達(dá)也能知道自己在哪里，吉米又在哪里。

當(dāng)羅拔特在身邊的時(shí)候，吉米又怎么可能走錯(cuò)路呢？當(dāng)他太靠近一塊巖石的時(shí)候，羅拔特

會(huì)輕輕地碰他的腿；當(dāng)吉米藏到巖石后面的時(shí)候，羅拔特一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲

叫著，而實(shí)際上羅拔特總是清楚地知道他在哪里。有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅

拔特就發(fā)出了無(wú)線(xiàn)電警報(bào)，月球城中的人們就飛快地趕來(lái)了。事后他爸爸揭穿了他這個(gè)小

把戲，他就再也沒(méi)試過(guò)了。

正在吉米想著這些事情的時(shí)候，從他的個(gè)人波段傳來(lái)他爸爸的聲音："吉米，回來(lái)，我有

些事要告訴你。"

吉米回來(lái)后，脫下了太空服，洗了個(gè)澡。所有人從外面進(jìn)來(lái)都要洗個(gè)澡的。甚至羅拔特

也要沖個(gè)淋浴，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長(zhǎng)的身子輕微振動(dòng)著發(fā)著

微光，它小小的腦袋上沒(méi)有嘴巴，只有兩個(gè)大大的玻璃眼睛，還有一個(gè)小小的突起一一那

里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說(shuō)："安靜點(diǎn)，羅拔特?！?/p>

安德森先生微笑著：“吉米，我們給你帶了一份禮物。它現(xiàn)在在火箭站呢，待明天所有的

檢查都完成了之后我們就可以見(jiàn)到它了。我想我現(xiàn)在應(yīng)該告訴你。"

“地球上的嗎？爸爸?！?/p>

"孩子，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再

也不需要羅拔特了。你知道，我們不能把它留下來(lái)，別的孩子會(huì)帶走羅拔特的?！卑驳律?/p>

生看起來(lái)想等吉米說(shuō)什么，但又接了下去，"吉米，你知道什么是一只狗嗎？它是活生生

的。而羅拔特只是個(gè)機(jī)械的仿制品，一只機(jī)器狗，它也因此得名?！?/p>

吉米皺起了眉頭："羅拔特不是個(gè)仿制品，它是我的狗。"

"不是真正的狗，吉米。羅拔特只是一堆鋼鐵和線(xiàn)圈加上一個(gè)簡(jiǎn)單的正電子腦而已。它不

是活的。""它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。"

“不，兒子。羅拔特只是一個(gè)機(jī)器。是編好的程序讓它做的。而一只狗是活生生的。當(dāng)你

有了一只狗之后你再也不會(huì)要羅拔特了。""狗需要太空服，不是嗎？"

“是的，當(dāng)然。但這是值得的，它會(huì)用得到的。而當(dāng)它在市里的時(shí)候就不需要了。當(dāng)它來(lái)

了你就會(huì)看到不同了。"

吉米看著羅拔特，它又叫了起來(lái)，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了

胳膊，羅拔特一跳躍進(jìn)他的臂彎。吉米說(shuō)："羅拔特和那只狗到底有什么不同呢？"

"這很難解釋?zhuān)?安德森先生說(shuō)，"但很容易看出來(lái)。狗會(huì)真正地喜愛(ài)你。而羅拔特是被調(diào)

制成裝作它喜歡你的樣子。"

"但是，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來(lái)

的。"

安德森先生皺起了眉頭："吉米，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)知道其中的

差別的?！?/p>

吉米緊緊地抱住羅拔特，他也皺起了眉頭。他那不顧一切的表情顯示出他不會(huì)改變他的

想法。他說(shuō)：“但它們所裝出來(lái)的又有什么不同呢？你們想過(guò)我的感受嗎？我喜歡羅拔特，

這才是真的?！?/p>

而那只在它一生中從來(lái)沒(méi)有被這么緊地抱著的小機(jī)器狗，急促而尖銳地叫了起來(lái)一一歡

喜地叫了起來(lái)。（有刪改）

（1）吉米是人，羅拔特是一只。吉米的爸爸從地球上給吉米帶回了一份

禮物，這份禮物是。

（2）對(duì)于吉米的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，月球上的機(jī)器狗羅拔特的；但對(duì)于出生在月球上

的吉米來(lái)說(shuō)，是他最好的朋友。

（3）這篇科幻小說(shuō)看似不合情理：吉米怎么會(huì)喜歡一只機(jī)器狗？但作者卻能自圓其說(shuō)，使

這一切變得合理。下面理由正確的是（）（仿宋）

A.吉米在月球上沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的狗，他認(rèn)為羅拔特就是一個(gè)鮮活的生命。

B.羅拔特與吉米形影不離，還能保護(hù)吉米。

C.吉米不喜歡穿太空服的小蘇格蘭狗。

4.閱讀理解。

山中的老杏樹(shù)

①杏子成熟時(shí)，正趕上農(nóng)村收麥。麥?zhǔn)者^(guò)后的一天，我才抽空扛著木棍，棍上挑著籃，

上了南山。

②半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見(jiàn)我也去采杏，忙告訴我："我都找遍了，只有山梁南

面第二個(gè)山溝里那棵樹(shù)上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！"說(shuō)完，二嬸便走下山

去。

③我登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹(shù)。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹(shù)。走近了才望見(jiàn)

樹(shù)上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地?cái)D滿(mǎn)枝頭。隨著一陣微風(fēng)，杏樹(shù)抖動(dòng)

起枝葉，像是在和我打招呼。這是一棵老杏樹(shù)，它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁，樹(shù)干又高

又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹(shù)上。坐在粗大的樹(shù)

杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子又都長(zhǎng)

著"陰陽(yáng)臉"一一一面綠中透黃，一面黃里帶紅；個(gè)頭兒也不小，個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋(píng)果兒。

望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏

開(kāi)一個(gè)一看，哎呀，金色的果肉浸滿(mǎn)果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

④一抬頭，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹(shù)杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說(shuō)這杏子

又青又小不好吃，是因?yàn)闃?shù)太高，她看不見(jiàn)結(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會(huì)上

樹(shù)，夠不著，用石頭又砸不下來(lái)。顯然，她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹(shù)。

⑤望著滿(mǎn)樹(shù)伸手可及的果實(shí)，再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹(shù)，一種敬慕之情油然而

生。老杏樹(shù)啊老杏樹(shù)，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨(dú)自扎根于這深山巖石之中，老而不

衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對(duì)人卻無(wú)半點(diǎn)所求。當(dāng)你受了委屈或遇到

冷眼、非禮時(shí)，腳跟仍是那樣堅(jiān)定，胸懷仍是那樣坦蕩、無(wú)私。多么可敬的老杏樹(shù)??！我

輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹(shù)的

枝葉，傷害它的身心。于是，我下了樹(shù)，挎上籃兒，再爬上樹(shù)，坐在老杏樹(shù)的懷抱中，盡

情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。

(1)課文主要寫(xiě)了幾方面的內(nèi)容？

(2)請(qǐng)你概括課文的內(nèi)容。

(3)本文是用的什么寫(xiě)法？這樣寫(xiě)的好處是什么？

(4)這樣的文章你還學(xué)過(guò)哪些？

5.閱讀芳草地。

小雨浙浙瀝瀝，雨絲無(wú)聲地在傘布上，又悄悄地在石板凳上。微風(fēng)

過(guò)小巷,來(lái)淡淡的香味。抬頭望，誰(shuí)家的玫瑰花盆忘收了，在墻頭上紅紅

地著。也許是主人有意為之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣賞著細(xì)雨霏霏，細(xì)

雨好像也滋潤(rùn)了我的心田。

"撲通"一聲，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年漢子摔倒了。細(xì)膩的雨霧中，他呆

愣了一下，"哎，，的叫喚了一聲，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直著身子要站起來(lái)，腿

卻不聽(tīng)使喚地顫抖著，一次又一次，卻都伴隨著輕微的磕碰聲失敗了。

我和行人反應(yīng)過(guò)來(lái)，匆匆走上前去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他的身旁還有一筐月餅，圓圓的

月餅在石板路上滾落了一地。我們急忙圍上去撿，月餅很快被拾到了筐中。那中年漢子十

分沮喪，幾個(gè)婦女圍上去，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，才知道原來(lái)他是給一家超市送貨的。"還好，沒(méi)碎

多少，沒(méi)關(guān)系。"”只是包裝紙濕了，干了就好了。"人們紛紛安慰他，善意伴著細(xì)雨，灑滿(mǎn)

小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。

那漢子卻還有些難過(guò)，不由得輕聲嘆息幾聲。這時(shí)一位大媽說(shuō)："這月餅落在咱小巷，我

看那是和我們小巷有緣分。過(guò)節(jié)了，家家都要買(mǎi)月餅，好月餅，還不是要咬碎下肚？不如

大家買(mǎi)兩斤。"大媽的建議很快得到了熱烈響應(yīng)，硬幣的叮當(dāng)聲在小巷里格外優(yōu)美而和諧。

我也買(mǎi)了兩斤玫瑰豆沙餡兒的。戴斗笠的漢子十分感動(dòng)，向人群深深地鞠了一躬，兩顆大

大的淚珠滴落在石板上，像花瓣一樣綻開(kāi)。他挑起擔(dān)子，蹣跚地走了。這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)他

腿有點(diǎn)兒殘疾。人群很快散去了，小巷又恢復(fù)了平靜，我咬了口月餅，甜蜜留在心底，破

碎的是月餅，圓滿(mǎn)的是人心。

我抬頭一看，墻頭的玫瑰。小雨，滴滴答答，那份人

與人之間的善意，也仿佛伴著小雨落進(jìn)我的心底，從此歲月溫馨芬芳。

（1）將下列字填在第一自然段的橫線(xiàn)上。（穿燃灑跳飄）

（2）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

（3）第二、三自然段中有兩個(gè)對(duì)戴斗笠的中年漢子的神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的詞語(yǔ)，分別是

和,從中可以感受到他的心情。

（4）人們紛紛安慰他，善意伴著細(xì)雨，灑滿(mǎn)小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。

"我"為什么覺(jué)得那玫瑰仿佛更香了幾許？這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的情感？

（5）人們紛紛安慰他，善意伴著細(xì)雨，灑滿(mǎn)小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。這句話(huà)在全文

中的作用是（）。

A.照應(yīng)開(kāi)頭，渲染主題

B.過(guò)渡句，承上啟下

C.為后文大家買(mǎi)月餅作鋪墊

D.引出下文玫瑰月餅的味道

（6）結(jié)合短文內(nèi)容，把最后一個(gè)自然段的內(nèi)容補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。

（7）根據(jù)對(duì)短文的理解，請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目，并說(shuō)一說(shuō)這樣擬的理由.

題目：。我的理由：

6.課外閱讀。

他要感謝那雙手

感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家

境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很

少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等.

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)

使她迷惑不解。

女教師走到小道格拉斯一一一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低

頭問(wèn)他："能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？"

"這是你的手，老師。"孩子小聲答道。

她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很

窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)

然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這

只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持。對(duì)很多

給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人

都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

（1）文中小道格拉斯要感謝的是的手？原因是

（2）最后一個(gè)自然段的作用是。

（3）在你的生活中，有要感謝的手嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。

7.課外閱讀。

今年"臘八"這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝

花生。看見(jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō):“媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。"我

笑了，心想這些孩子們真饞。我說(shuō):“那是你們媽媽小時(shí)候的事情了，在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得

吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩？"

他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō):"媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念

她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榧o(jì)念我

們敬愛(ài)的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)

的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線(xiàn)的中國(guó)少年，

大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起….”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整

的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日"字樣。他把這張小

紙送到我眼前說(shuō):“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙剑褪桥D八！"

我沒(méi)有說(shuō)什么，只注然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。

（1）這篇文章的內(nèi)容共涉及“我"家?guī)状耍繉?xiě)到了煮臘八粥的哪些人？

（2）用橫線(xiàn)畫(huà)出與結(jié)尾互相照應(yīng)的語(yǔ)句。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者"法然"所流露的心理。

8.課外閱讀。

李大釗是這樣教育子女的

李大釗父母早逝，由祖父李如珍一手帶大。祖父管教很?chē)?yán)，不準(zhǔn)他外出去看賭博，更不

許他罵人、打架，否則就要受到種種處罰。如此嚴(yán)格的家教，對(duì)李大釗的影響很深。李大

釗自己做父親后，從祖父的家教中受到啟發(fā)，同樣對(duì)子女進(jìn)行嚴(yán)格的教育。掃雪就是他教

子實(shí)踐中的一則小故事。

一年冬天，下了很大的雪。李大釗對(duì)他的兒女們說(shuō)："雪下得多大啊，你們快拿著掃帚到

院子里去掃雪。要高興的話(huà)，堆個(gè)大雪人也好。"孩子們的外祖母心疼孩子："天這么冷，

你還叫孩子們?nèi)哐?，要是凍病了怎么辦？"李大釗笑著說(shuō)："孩子應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)

慣，免得長(zhǎng)大了什么也不會(huì)做。身體經(jīng)?；顒?dòng)，也會(huì)增強(qiáng)抵抗力。呆在家里不動(dòng)彈，就更

怕冷了。"說(shuō)完，他和孩子們拿了簸箕與掃帚，走到院子里。他一面掃雪，一面對(duì)孩子說(shuō)：

"將來(lái)誰(shuí)也不能當(dāng)寄生蟲(chóng)，誰(shuí)要是不勞動(dòng)，誰(shuí)就沒(méi)有飯吃！"孩子們邊掃雪，邊聽(tīng)父親講新

奇的故事，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷，反而越掃越有勁......

（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

處罰嚴(yán)格新奇

（2）李大釗為什么孩子們?nèi)哐?？而孩子們的外祖母為什么不讓去呢？結(jié)果如何?

（3）從這則李大釗教子實(shí)踐掃雪的小故事中，你受到了哪些啟發(fā)？

9.課外閱讀。

一張紙條

上小學(xué)時(shí)，我喜歡《格林童話(huà)》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資微薄，除了維持生活

以外，根本沒(méi)有剩余的錢(qián)去買(mǎi)一本既不能吃又不能穿的書(shū)。

平時(shí)父母總是把錢(qián)放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里，而鑰匙就放在寫(xiě)字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試

著用鑰匙找開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書(shū)店里買(mǎi)回了那本夢(mèng)

寐以求的《格林童話(huà)》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢(qián)的事。

不久，書(shū)店里進(jìn)了一批新書(shū)，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話(huà)故事。禁不住

“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：

"峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。"我很慚愧，取出紙條，悄

悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我

一生的尊嚴(yán)。

（1）理解短文內(nèi)容，填空。

"我"十分喜歡《格林童話(huà)》的詞語(yǔ)有。"風(fēng)平浪靜”在短文中指。"如法炮

制”在文中具體指?！邦?lèi)似的錯(cuò)誤"在短文中具體指。

（2）"一張紙條"是誰(shuí)留在什么地方的？從文中哪句話(huà)可以看出這張紙條對(duì)"我”的教育極

大？抄寫(xiě)下來(lái)。

10.開(kāi)心閱讀。

回憶訪(fǎng)問(wèn)葉挺將軍（節(jié)選）

葉挺將軍出獄第四天早晨一一一九四六年三月八號(hào)，我遵照約定，來(lái)到重慶中三路二六三號(hào)

中共代表團(tuán)駐地訪(fǎng)問(wèn)他。我在門(mén)前停立片刻,便拾級(jí)而上。滿(mǎn)墻紅綠色的"歡迎葉挺將軍出

獄"的大字標(biāo)語(yǔ)……

登上臺(tái)階，往左一拐，約莫走過(guò)十五米的距離,就來(lái)至樓前。一位值勤同志鄭重其事地告訴

我:"葉將軍昨夜四點(diǎn)才睡，請(qǐng)稍等!”片刻后，當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí)，葉將軍卻已

經(jīng)先我站在客廳的門(mén)口。他年齡不足五十，身穿淺灰西服，說(shuō)話(huà)還帶有明顯的廣東腔，和藹

地趨前和我熱烈握手。

我敬佩地仔細(xì)觀察著站在我面前的將軍。頑（qi）長(zhǎng)的個(gè)兒，炯炯的眼色，抖擻的精神，樸

實(shí)的儀表，謙遜的作風(fēng)，這是將軍給我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，國(guó)民黨

部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，手持二十響駁殼槍?zhuān)H臨指揮，和國(guó)民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn)，一直持續(xù)到

天黑。就是他，曾在陣前高呼:"黨中央和毛主席信任我們。為了黨的事業(yè)，為了中國(guó)人民的解

放，我們堅(jiān)決戰(zhàn)斗下去，就是剩下最后一人一槍,也要和賣(mài)國(guó)賊打到底…."

正是在這次皖南事變中，葉挺將軍被非法逮捕。談到將軍的"囚犯"生活。將軍感觸頗深地

說(shuō):“這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書(shū)報(bào)、雜志讀得極少。""囚犯嘛!"將軍笑聲朗朗。談到這

兒，我插問(wèn)了一句:"葉將軍，您不是寫(xiě)過(guò)一首《囚歌》嗎?""是嘮!"將軍緊接著答道，隨之他便陷

入了沉思。我們知道，在《囚歌》后半首中，將軍寫(xiě)下了這樣一些火一樣的句子:“我希望有

一天，地下的烈火,將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！”

將軍站起來(lái)，往前踱了幾步,回答我提出的"有關(guān)當(dāng)局和將軍談過(guò)話(huà)沒(méi)有”的問(wèn)題時(shí)說(shuō):“我告

訴他們，在我還沒(méi)有獲得自由以前，一切條件都不能考慮。"將軍的話(huà)語(yǔ)，充表明了富貴不能

淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看時(shí)間，接著說(shuō):"今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部

小汽車(chē)到中共代表團(tuán)。我是自由了,可是皖南事件最后留下來(lái)的新四軍弟兄們，至今下落不明,

我日夜思念他們。我還要為他們進(jìn)行斗爭(zhēng)!”

為珍惜將軍的時(shí)間,我提最后一個(gè)問(wèn)題:"將軍，請(qǐng)問(wèn)今后打算怎樣?”"除了為人民外,還能有

什么選擇呢?"將軍用爽朗的笑聲，結(jié)束了這次會(huì)見(jiàn)。

三十四年過(guò)去了，將軍的音容笑貌仍舊躍然腦海,追憶這段往事，不禁對(duì)葉將軍肅然起敬。

正是:浩氣傳千古,英名芳萬(wàn)年！

（1）讀文中畫(huà)線(xiàn)句，聯(lián)系上下文，"火一樣的句子”的意思是（）

A.文中指葉挺將軍寫(xiě)的《囚歌》中的詩(shī)句，充滿(mǎn)了將軍追求自由、獻(xiàn)身革命的熾熱的情

感。

B.文中指葉挺將軍寫(xiě)的《囚歌》像地下的烈火，燃燒了作者的心。

C.文中指葉挺將軍希望地下的烈火會(huì)將自己與黑暗的舊社會(huì)一起焚燒。

（2）讀葉挺將軍的《囚歌》，體會(huì)其品格和志向，想一想下面哪些古詩(shī)句也是描寫(xiě)人物品

格和志向的（）（多選）

A.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

C.人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

D.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

（3）讀句子，分析作者描寫(xiě)人物的方法，體會(huì)人物品質(zhì)。

①片刻后，當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí)，葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門(mén)口。

從將軍的當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)。

②就是他，于一九四一年一月六日晨，國(guó)民黨部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，手持二十響駁殼槍?zhuān)H

臨指揮，和國(guó)民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn)，一直持續(xù)到天黑。

從將軍的_______當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)。

③將軍感觸頗深地說(shuō)："這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書(shū)報(bào)、雜志讀得極少。""囚犯嘛!"將

軍笑聲朗朗。

從將軍的和當(dāng)中，我感受到了他的特點(diǎn)

11.快樂(lè)閱讀,完成練習(xí)。

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，

可是又打不出來(lái)，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯

敦。

開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí);他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。

"太太，行行好。"聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫

襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃

閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女

轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲："滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!"小乞丐站住腳，滿(mǎn)臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)?/p>

呢。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附

近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(fa)o

不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是......這個(gè)孩子

的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手："先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有

吃東西了。給一美元也行。"不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難

過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

"謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球

是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(long)?多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)

室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了他，忙

打招呼。

"你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)"買(mǎi)什么"，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐

個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。"你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)。

"一束萬(wàn)壽菊。"小乞丐竟然開(kāi)口了。

"要我們送給什么人嗎?”

"不用，你可以寫(xiě)上'獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人‘，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!

“一共是二十美元，"小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶

晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙

牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的。

火車(chē)終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)

輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他

忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花

迎著風(fēng)雨怒放著。

火車(chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊

了。

(1)加下劃線(xiàn)的字注音或?qū)憹h字。

弄臟單遵________蒸long處侑

(2)寫(xiě)出近義詞。

思忖-----------虔誠(chéng)------------

(3)用"橫線(xiàn)一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用o

(4)本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？

(5)小乞丐用來(lái)買(mǎi)花的"每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？

(6)對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境？

（7）文章最后說(shuō)"多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了"。是什么

強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？"模糊"說(shuō)明了什么？

12.快樂(lè)閱讀,完成練習(xí)。

從上學(xué)開(kāi)始，老師就不止一次在黑板上寫(xiě)下“最有意義的事”這樣的作文題。什么是最有

意義的事呢？現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫(xiě)的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢(qián)包、讓座位、扶老人

過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事，似乎也

并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃

亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€(xiàn)和生命的質(zhì)量。

我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命中

的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。

那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地，_（A.熱烈B.酷熱C.和暖）

的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛

躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一

點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯

都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)

西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！

我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)了

一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)

候，我充滿(mǎn)了自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是

龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好

笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并

不時(shí)地回過(guò)頭去看看追趕我的老人。他一痛一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西

瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的

奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔

起。整個(gè)田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。

我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧?？苫仡^一看，他依然一瓣一拐的追著。我只得又

將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。

在烈日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過(guò)辣子一

樣干澀燥熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一痛一拐的

追趕?？吹贸鏊麤](méi)有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個(gè)西瓜，而是別的什么東西；而且

似乎他也樂(lè)意在這夏日無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。

☆我開(kāi)始困惑了□他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢口但有一點(diǎn)我很明白□只要他不放棄口

就會(huì)追上我的□一定會(huì)追上我的口

西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影_（A.阻擋B.影響C.

籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世

界。我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處

大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后

像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一痛一拐

地歸去了。

他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追

趕，想起看瓜老人那永不放棄的一痛一拐的身影。

（1）在文前的橫線(xiàn)上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

（3）給段前有"☆"的段落加上標(biāo)點(diǎn)。

（4）什么是"我們生命中最有意義的事”？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。

（5）文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子"這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世

界。"表達(dá)的意思是：o

（6）文中多次出現(xiàn)了老人一痛一拐追趕的行動(dòng)描寫(xiě)，它的作用是：。

（7）你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕"我"？

（8）從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？

13.開(kāi)心閱讀。

兩個(gè)電話(huà)

看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話(huà)，直到9點(diǎn)，

那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？"他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到

武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……"①

兒子只漫不經(jīng)心：”不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。"他喋喋不休，兒子不耐煩

了：”知道了，知道了。”搭了電話(huà)。

他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的："天氣預(yù)報(bào)

說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他

還來(lái)不及答話(huà)，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽(tīng)話(huà)？從小就不愛(ài)加衣服......”⑵絮絮叨叨，

從他7歲時(shí)的"劣跡"一直說(shuō)起，他趕緊截?。?媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃樱?老人答："雪還在

下呢?！?/p>

他不由自主地愣住了。③

在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處

的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（m3ng）。

（1）給下列加下劃線(xiàn)的字選擇正確讀音。

疾風(fēng)（jiji）嗚膽________（yanye）乘虛而入（chengcheng）

至肯（ningning）問(wèn)候________（houhou）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（jiejie）

（2）仔細(xì)閱讀文中劃線(xiàn)①處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。

A.他的話(huà)還有很多很多，被省略了。

B.他的話(huà)還有很多很多，被打斷了。

（3）仔細(xì)閱讀文中畫(huà)線(xiàn)②處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。

A.母親的話(huà)還有很多很多，被省略了。

B.母親的話(huà)還有很多很多，被打斷了。

（4）仔細(xì)閱讀文中畫(huà)線(xiàn)③的句子，"他"愣住的原因是?

（5）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一自然段的理解。

（6）這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

（7）讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？

14.閱讀理解回答問(wèn)題

飄雨的故鄉(xiāng)

"自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁"，"樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨"。好多詩(shī)人

都喜歡借雨來(lái)寫(xiě)離愁別緒，而我也深?lèi)?ài)著雨。

故鄉(xiāng)的雨是美的，是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的。清明時(shí)節(jié)，故鄉(xiāng)的細(xì)雨，和杜牧詩(shī)中“牧童遙指杏

花村”中的朦朧之美更是相同的。她就像一位嬌柔美麗且又有點(diǎn)任性的小姑娘。她憑借著春

風(fēng)，一會(huì)兒飄灑如霧，一會(huì)兒輕飛似煙，一會(huì)兒又調(diào)皮地打落一地的花瓣。有時(shí)，她還會(huì)

斜著打在你的窗簾上。不過(guò)，就算她再怎么調(diào)皮嬌縱，她都是溫柔的、細(xì)膩的、美的。有

時(shí)，整個(gè)村子上方都籠罩在一層薄薄煙雨中，遠(yuǎn)處看去，給人一種朦朧而又脫俗的美感。

假如你是在這個(gè)時(shí)候，第一次到這個(gè)村子來(lái)，看那煙雨籠罩的景物，看那滿(mǎn)樹(shù)杏花都靜立

在飄灑的煙雨中，和那冒著細(xì)雨在井邊打水的少女，那種朦朧的美，一定會(huì)把你帶到詩(shī)詞

的意境中去。

這個(gè)季節(jié)的雨一下就是三兩天，黃昏時(shí)分，人們做飯的煙霧融合到雨的煙霧中，都在空

中微微醞釀著。這時(shí)，有些人家已經(jīng)亮燈了，一個(gè)祥和安靜的夜晚又要開(kāi)始了?和春天的

雨相比較，故鄉(xiāng)秋天的雨是比較執(zhí)著凄美的。她就像一位沉默端莊且會(huì)多愁善感的女孩，

又如一個(gè)調(diào)皮嬌縱的小姑娘。你看，她不停地從空中往下垂落，無(wú)邊無(wú)際地密密垂織著。

雨打著阡花，花隨著流水。但此時(shí)也并非李清照詞中"花自飄零水自流"那般無(wú)情了，不過(guò)

還是帶著幾分凄涼與傷感。

記憶中，故鄉(xiāng)總是飄雨的天氣。千絲萬(wàn)縷，斜斜密密，那飄灑的細(xì)雨總會(huì)勾起心中幾分

詩(shī)情畫(huà)意。楊柳如絲，絲絲細(xì)雨。雨打梨花，人隨雨意深閉門(mén)。此時(shí)你若是女孩子，推能

引發(fā)出你心中許許多多的心事來(lái)。不管是早晨，還是黃昏。不管是杏花初開(kāi)，那詩(shī)情畫(huà)意

的朦朧春雨，還是那離愁別緒，"秋風(fēng)秋雨愁煞人"的凄美秋南。故鄉(xiāng)飄起的細(xì)雨，都如一

幅古色古香的煙雨畫(huà)卷，永遠(yuǎn)刻在我的記憶里。

此時(shí)，身在異鄉(xiāng)，外面正下著大雨。獨(dú)坐窗前時(shí)已找不到故鄉(xiāng)下雨時(shí)的那種心情了，卻

平添了一縷剪不斷理還亂的鄉(xiāng)愁啊！

（1）這篇文章抒發(fā)的情感是（）

A.對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

B.對(duì)雨、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

（2）作者抒發(fā)情感的寄托物是（）

A.春雨

B.秋雨

C.雨

（3）在作者眼中，春雨是的，秋雨是的。

（4）作者主要采用的抒情方法是（）

A.借景抒情

B.即事抒情

（5）請(qǐng)你也試著用上一定的方法抒發(fā)自己內(nèi)心高興、傷心或失望的情感。

15.課外閱讀。

悠悠童心

當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)一聲"再見(jiàn)"！

但每當(dāng)我看見(jiàn)兒童一一捉迷藏、跳房子、辦家家酒......我的血就加快了流速，全身微微發(fā)

熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候一一唱歌、踢毯子、跳繩……我就忘記了我

己是2。多歲的人。

我盼望成天和他們?cè)谝黄?。終于在一起了！

難忘啊一一我們一起在蔚藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空大鬧天宮的故

事：我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃

唱牧歌；我們?cè)诔錆M(mǎn)神秘、哲理的松樹(shù)林里捉迷藏，你找，我躲，這兒露出一角衣襟，那

兒又冒出半個(gè)腦袋，林里充滿(mǎn)了朗朗的笑聲。

這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾一一

那時(shí)，我是一個(gè)"饑餓"的孩子。

法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個(gè)好奇癥

吧！

因?yàn)檫@"病"的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)，安裝小汽船，修手電筒。

知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇"地叫；怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候

鳥(niǎo)，而喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。

因?yàn)檫@"病"的緣故，媽媽說(shuō)我是個(gè)淘氣的野孩子；叔叔因?yàn)槲也鹗找魴C(jī)罰我看三本書(shū)；

隔壁李奶奶說(shuō)我長(zhǎng)大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇癥”繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活，永遠(yuǎn)過(guò)那追

求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。

童心，童心把我?guī)Щ氐搅?0個(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動(dòng)！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中......

（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

神奇-----------探究-----------

（2）文章中的"饑餓"指的是。

（3）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是，作者最突出的個(gè)性是,作者沒(méi)有

和童年說(shuō)"再見(jiàn)"的原因是,作者覺(jué)得留住童年就可以。

（4）這篇散文，看起來(lái)很散亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章

開(kāi)頭先交代,接著寫(xiě)現(xiàn)在，再回憶，最后抒寫(xiě)自己現(xiàn)在的心愿

（5）你也像作者一樣有“好奇癥"嗎？把你的"奇思妙想"寫(xiě)下來(lái)。

16.認(rèn)真閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題

影子里的父愛(ài)

①今年夏天，我所居住的這個(gè)城市氣溫達(dá)到37℃,熱得最兇那天，診所里開(kāi)著空調(diào)也抵

御不了洶涌而來(lái)的熱浪。小護(hù)士不停地向地上灑水，以獲得一點(diǎn)清涼。但我仍感覺(jué)透不過(guò)

氣來(lái)。小護(hù)士指著窗外說(shuō):"看看那些進(jìn)城來(lái)賣(mài)菜的農(nóng)民吧，他們一直在烈日下曬著呢，你

應(yīng)該滿(mǎn)足了。"正說(shuō)話(huà)間，幾個(gè)人抬著一個(gè)病人進(jìn)來(lái)了。

②病床上躺著的是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處于昏迷狀態(tài)。床邊

站著一個(gè)八九歲的小男孩，邊哭邊對(duì)病人喊著："爸，你怎么了？！你怎么了？！"

③我為他量了體溫，看了看他的舌苔，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么大礙，只是中暑了，就給他打了一

針。看著還在一旁哭泣的小男孩，我說(shuō)：“別哭別哭，你爸沒(méi)事，一會(huì)兒就好了。"

④男孩聽(tīng)我這么說(shuō)，才放心了。邊說(shuō)著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包，然后從布包里

拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數(shù)著錢(qián)：五毛、六毛、一塊、兩塊......他把那些毛票遞給我

說(shuō)："醫(yī)生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費(fèi)？"孩子的臉被太陽(yáng)曬得黑黝黝的，看著

他飽含真誠(chéng)仰望我的眼睛，我忽然對(duì)他產(chǎn)生了好感，就問(wèn)他："你挺壯實(shí)的，你爸中暑了你

居然沒(méi)事兒。"孩子說(shuō)："天太熱了，街上沒(méi)有樹(shù)，我們也沒(méi)有傘，我爸怕我曬著，就讓我

蹲在他背后的影子里。后來(lái)他就暈倒了......"

⑤聽(tīng)著孩子的訴說(shuō)，我的心被震撼了。就在這時(shí)，小護(hù)士進(jìn)來(lái)了。她告訴我，我父親剛

才來(lái)過(guò)診所，見(jiàn)我忙，把東西留下就離開(kāi)了。我從她手里接過(guò)父親送來(lái)的東西：一把遮陽(yáng)

傘，還有一小瓶仁丹。手里握著這些東西，想著父親，我煩躁的內(nèi)心驀地清涼無(wú)比。

⑥那天，我想的都是"父親"這個(gè)字眼。想著每一個(gè)做父親的，都會(huì)把關(guān)愛(ài)子女當(dāng)成一種

人生習(xí)慣。生活條件好一些的父親，會(huì)記著在這烈日炎炎的天氣里為孩子送一把遮陽(yáng)傘，

一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會(huì)把影子作

為庇護(hù)孩子的一片陰涼。

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

洶涌:________

震撼:________

（2）選文第①段畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句在文中有什么作用？

（3）請(qǐng)你賞析選文第④段劃線(xiàn)的句子

邊說(shuō)著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包，然后從節(jié)包里拿出一疊E巴的紙幣,孩子數(shù)著錢(qián):

五毛、六毛、一塊、兩塊......

（4）怎樣理解選文第⑤段劃線(xiàn)的句子“我煩躁的內(nèi)心基地清涼無(wú)比"。

（5）選文中"那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會(huì)把影子作為底護(hù)孩子的

一片陰涼。"你的父親肯定也非常愛(ài)你，請(qǐng)你回憶其中一件小事.寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上；并寫(xiě)一句

贊美父親的話(huà)，表達(dá)出你的真情。

事件;

贊美父親的話(huà)：

17.課外閱讀。

草地夜行（節(jié)選）

聽(tīng)了他的話(huà)，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒,我又整______（lud⑶下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說(shuō):"來(lái)吧，我背你走!"我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了:"別

磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿(mǎn)天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再

（祈求請(qǐng)求）他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。"小鬼，快離開(kāi)我!"他急忙說(shuō)，"我掉進(jìn)泥潭里了。"

我心里一驚,不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一

下子把我甩在一邊，大聲說(shuō):"快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲!......要......要記住革命!......”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了,已經(jīng)投（m6m圖）頂了。

我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定）的同志!為了我這樣的

小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

（1）找出括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和詞語(yǔ)。

（2）文中省略號(hào)的作用是（）。

A.內(nèi)容的省略

B.列舉的省略

C.說(shuō)話(huà)的斷斷續(xù)續(xù)

（3）讀文中加下劃線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文，完成填空。

①"他焦急地看看天”是因?yàn)?

②"又看看我"是因?yàn)?

（4）"我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流?！边@一句應(yīng)該用（）的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。

A.輕快高亢

B.低沉緩慢

（5）短文中的"他"是一個(gè)怎樣的人?你是從哪些地方體會(huì)出來(lái)的？

18.閱讀短文，回答問(wèn)題。

中國(guó)結(jié)

①中國(guó)結(jié)是中華民族獨(dú)有的文化符號(hào)，具有豐富的內(nèi)涵。

②中國(guó)結(jié)起源于上古先民的結(jié)繩記事，可謂歷史悠久。據(jù)據(jù)《易?系辭》載："上古結(jié)繩

而治，后世圣人易之以書(shū)目契。”梁武帝詩(shī)《有所思》中有“腰間雙綺帶，夢(mèng)為同心結(jié)”之

句?？梢?jiàn)，在古老的華夏土地，"結(jié)"被先民們賦予了特定的表情達(dá)意功能，備受人們的尊

重。

③中國(guó)結(jié)是具有民族特色的紡織類(lèi)工藝品。它的最大特點(diǎn)是工藝精巧，每個(gè)結(jié)從頭到尾

都是用一根線(xiàn)繩，靠一雙巧手，用維、結(jié)、穿、纏、繞、編、抽等多種工藝技法循環(huán)有序

地而來(lái)。其形式多為上下一致、左右對(duì)稱(chēng)、正反相同，首尾可以互相銜接的完美造型。同

時(shí)，中國(guó)結(jié)的命名，也具有中華民族特有的吉祥美滿(mǎn)的象征義，如"雙壽"、"雙喜"、"龍鳳

呈祥”"鯉躍龍門(mén)"、"福壽雙全"、"萬(wàn)事如意"、"吉慶有余"等，將這些具有特殊意義的結(jié)飾

送給親友，不但喜氣洋洋，也是一種千情萬(wàn)意的祝福。

④在編織中國(guó)結(jié)時(shí)，最主要的材料是線(xiàn)繩。一般說(shuō)來(lái)，用來(lái)結(jié)藝的線(xiàn)繩約為100厘米

長(zhǎng)，4-6毫米粗，線(xiàn)繩的種類(lèi)很多，過(guò)去主要有絲、棉、麻，現(xiàn)代材料則增加了尼龍、混

紡等，不僅色澤更加亮麗，耐用度也大大提高，究竟采用哪一種線(xiàn)繩，要根據(jù)所編織的結(jié)

的用途而定，用來(lái)編結(jié)的線(xiàn)繩的紋路愈簡(jiǎn)單愈好，紋路復(fù)雜的，雖然單看繩線(xiàn)很美觀，用

來(lái)編結(jié)卻不合適，不但紋式失色，繩線(xiàn)本身的美感也會(huì)被淹沒(méi)。線(xiàn)的粗細(xì)，要視飾物的大

小和質(zhì)感而定，開(kāi)大質(zhì)粗的首選粗線(xiàn)，形小質(zhì)細(xì)的宜選細(xì)線(xiàn)。線(xiàn)的硬度也要適中，若線(xiàn)太

硬，會(huì)給編結(jié)者增加難度，結(jié)形也較生硬；若線(xiàn)太軟，編出的結(jié)形不輸廓清晰，結(jié)形不挺

拔，不能體現(xiàn)線(xiàn)條的韻律美。

⑤一件結(jié)飾要講究整體美，不僅要用線(xiàn)恰當(dāng)，線(xiàn)紋平整，結(jié)形勻稱(chēng)，結(jié)與飾物的關(guān)系也

要協(xié)調(diào)。選線(xiàn)要注意色彩，若與古玉一類(lèi)的古雅物件配編中國(guó)結(jié)，應(yīng)選擇含蓄的色調(diào)，諸

如咖啡色或墨綠色；若為一些色彩單調(diào)，深沉的物件編中國(guó)結(jié)，夾配少許金，銀或亮紅等

色調(diào)醒目的細(xì)線(xiàn)，立刻就會(huì)使整體結(jié)飾有栩栩如生之感。

⑥如今，中國(guó)結(jié)仍然隨處可見(jiàn)，廣為流行，中式服裝上精致的盤(pán)扣，讓人不禁傾心于古

老的東方神韻；新春佳節(jié)時(shí)，吉祥喜慶的"春"字結(jié)紅遍千家萬(wàn)戶(hù)。中國(guó)結(jié)這一傳統(tǒng)的手工

編織藝術(shù)，與現(xiàn)代生活相結(jié)合，生發(fā)出多種現(xiàn)代審美意蘊(yùn)，帶給人們無(wú)限的情趣和生活美

感。

（選自《百科文章》2012年第1期，有改動(dòng)）

（1）閱讀全文，依據(jù)文章思路，在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。

——中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)一一一一結(jié)與飾物的搭配

（2）第②段中引用《易?系辭》和梁武帝《有所思》中相關(guān)文獻(xiàn)的目的是什么？

（3）根據(jù)第③段文字，概括中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。

（4）根據(jù)文中加內(nèi)容和中國(guó)結(jié)插圖，完成下面的題目。

①將插圖中的“?！弊謸Q成其他文字或圖案，請(qǐng)寫(xiě)出你的創(chuàng)意。

②如果這個(gè)中國(guó)結(jié)贈(zèng)與他人，你覺(jué)得贈(zèng)給誰(shuí)最合適？說(shuō)說(shuō)你的贈(zèng)送緣由。

19.閱讀理解，回答問(wèn)題

餃子

①春節(jié)，是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的的食俗豐富多彩，在除夕夜，北方人要吃團(tuán)

圓餃子。

②餃子，在東周時(shí)稱(chēng)餅餌，據(jù)說(shuō)因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，顏之推在他的文集

中這樣說(shuō)：今之餛飩，形如偃月，天下通食也。可見(jiàn)餃子還曾稱(chēng)餛飩。民間還把這種偃月

形的食品稱(chēng)作粉角或角子。

③在新疆吐魯番縣阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的餃子，出土?xí)r，一只

餃子和四只餛飩一起放在一個(gè)木碗中，證實(shí)至少在唐代就己經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子,并

且餃子與餛飩已分為兩個(gè)不同的品種，連我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)都已食用。

④后來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間把餃子稱(chēng)為扁食。在《帝京歲時(shí)紀(jì)勝》中就有扁食包細(xì)餡的記

載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱(chēng)為扁食。

⑤清朝入關(guān)后，滿(mǎn)族把餃子、糕點(diǎn)、饅頭等統(tǒng)稱(chēng)為悖悖，把餃子稱(chēng)煮悖悖。人們?nèi)绻?/p>

容一個(gè)不茍言笑的人，就說(shuō)這個(gè)人是見(jiàn)了煮惇惇也不樂(lè)。

⑥民間有好吃不過(guò)餃子的俗語(yǔ)?？梢?jiàn)這種可葷可素、營(yíng)養(yǎng)全面的傳統(tǒng)飲食，多么受到人

們的鐘愛(ài)，一直流傳千年以上。盡管名稱(chēng)由餅餌到角子、扁食，人們對(duì)它的喜愛(ài)卻從來(lái)不

變，以致成了過(guò)年必備的飲食。按照民間的習(xí)俗，除夕夜的子時(shí)，要放鞭炮、吃餃子、辭

舊迎新。由于除夕夜是二年相交于子時(shí)，意寓交子。后來(lái)就把交子時(shí)吃的這種美食諧音稱(chēng)

餃子。從此，餃子不僅是美食，還蓄含了美妙的文化色彩。

（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是,本文采用的說(shuō)明順序是。

（2）文中還提到了餃子的許多別稱(chēng)，請(qǐng)任意寫(xiě)出其中四個(gè)。

（3）第③段除了舉例子之外，還采用了的說(shuō)明方法，主要是為了說(shuō)明

（4）第③段中劃線(xiàn)的"至少"一詞可以去掉嗎?為什么？

（5）根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)除夕夜吃餃子蘊(yùn)含了怎樣的文化色彩？

20.課外閱讀我能行。

臘月酒

王忠范

①每年臘月,我就喜歡喝東北老家自釀的臘月酒。臘月酒其實(shí)就是黃米酒，是用東北特產(chǎn)

大黃米釀制而成的，充滿(mǎn)糧食的味道。因?yàn)檫@酒是農(nóng)家臘月自釀的，又沒(méi)啥酒力，誰(shuí)都能喝點(diǎn),

家家臘月里的餐桌上都有這酒，所以黃米酒也叫臘月酒。

②農(nóng)歷冬月底，進(jìn)入貓冬時(shí)節(jié)，村里的家家戶(hù)戶(hù)就開(kāi)始釀制黃米酒。我家的黃米酒由祖父

一