初中英語聽寫人教版考試輔導(dǎo)

初中英語聽寫人教版考試輔導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版初中英語八年級(jí)下冊(cè)，第三章It'sraining!部分。本節(jié)課主要內(nèi)容有：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句；一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句；一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句；動(dòng)詞三單的構(gòu)成及其變化規(guī)則；動(dòng)詞三單的肯定句、否定句和疑問句；以及一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。3.學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫的能力，提高英語綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于天氣的聽力材料，讓學(xué)生猜測(cè)對(duì)話中所描述的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。2.知識(shí)點(diǎn)講解：(1)講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。(2)通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞三單的構(gòu)成及其變化規(guī)則。(3)講解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。3.課堂練習(xí)：(1)完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。(2)進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相提問并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。2.動(dòng)詞三單的構(gòu)成及其變化規(guī)則。3.一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)所給句子，用一般現(xiàn)在時(shí)填空。2.寫一段對(duì)話，用一般現(xiàn)在時(shí)描述今天和明天的天氣情況。答案：1.(1)Itisraining.(2)Itisn'training.(3)Isitraining?(4)What'stheweatherliketoday?2.A:It'srainingtoday,isn'tit?B:Yes,itis.It'salsogoingtoraintomorrow.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則掌握較好，但在實(shí)際情景中的運(yùn)用還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大練習(xí)量，讓學(xué)生多開口說英語，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。拓展延伸：讓學(xué)生收集關(guān)于天氣的英語詞匯和表達(dá)方式，下一節(jié)課進(jìn)行分享和交流，提高學(xué)生的詞匯量和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版初中英語八年級(jí)下冊(cè)，第三章It'sraining!部分。本節(jié)課主要內(nèi)容有：1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。2.動(dòng)詞三單的構(gòu)成及其變化規(guī)則。3.動(dòng)詞三單的肯定句、否定句和疑問句。4.一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。3.學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫的能力，提高英語綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于天氣的聽力材料，讓學(xué)生猜測(cè)對(duì)話中所描述的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。2.知識(shí)點(diǎn)講解：(1)講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)為：主語+動(dòng)詞原形。例如：Hegoestoschool.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)為：主語+do/does/didnot+動(dòng)詞原形+其它.例如：Shedoesnotlikecoffee.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)為：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形+其它?例如：Dotheygotothemoviesonweekends?(2)講解動(dòng)詞三單的構(gòu)成及其變化規(guī)則。動(dòng)詞三單的構(gòu)成：在動(dòng)詞原形后加s或es。例如：go>goes;swim>swims.動(dòng)詞三單的變化規(guī)則：以s,z,sh,ch結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加es。例如：gaze>gazes;buzz>buzzes.以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，將y變?yōu)閕再加es。例如：ba>babies;key>keys.其它的動(dòng)詞，直接在詞尾加s。例如：dog>dogs;cat>cats.(3)講解動(dòng)詞三單的肯定句、否定句和疑問句。動(dòng)詞三單的肯定句結(jié)構(gòu)為：主語+動(dòng)詞三單形式+其它.例如：Shegoestoschool.動(dòng)詞三單的否定句結(jié)構(gòu)為：主語+do/does/didnot+動(dòng)詞三單形式+其它.例如：Hedoesnotgotoschool.動(dòng)詞三單的疑問句結(jié)構(gòu)為：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞三單形式+其它?例如：Doesshegotoschool?(4)講解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。示例：A:Whattimeisit?B:It's8o'clock.3.課堂練習(xí)：(1)完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。(2)進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相提問并用一般現(xiàn)在時(shí)回答。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和變化規(guī)則。2.動(dòng)詞三單的構(gòu)成及其變化規(guī)則。3.動(dòng)詞三單的肯定句、否定句和疑問句。4.一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)所給句子，用一般現(xiàn)在時(shí)填空。(1)Mymother_______(work)asateacher.(2)Thestudents_______(watch)TVafterdinner.2.寫一段對(duì)話，用一般現(xiàn)在時(shí)描述今天和明天的天氣情況。A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.Theskyisclearandblue.A:Whatabouttomorrow?B:It'sgoingtoraintomorrow.Thecloudsaregrayandit'swindy.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、緩慢、穩(wěn)定的語調(diào)，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨教學(xué)節(jié)奏。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要有起伏，突出重點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。3.使用簡(jiǎn)單的詞匯和句型，避免使用過于復(fù)雜的語言，以便學(xué)生更好地理解和模仿。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不要過于急躁，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題并回答問題。2.通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。3.采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放與課程相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入實(shí)際語境中，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景