小數(shù)不再是難題蘇教版教案

小數(shù)不再是難題蘇教版教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《小數(shù)的認識》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括小數(shù)的讀寫、小數(shù)點的作用、小數(shù)的大小比較以及小數(shù)的加減法運算。具體內(nèi)容有：1.小數(shù)的讀寫：整數(shù)部分按整數(shù)的讀寫法來讀寫，小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字。例如：0.5讀作零點五，3.21讀作三點二一。2.小數(shù)點的作用：小數(shù)點將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開，整數(shù)部分表示物體多少，小數(shù)部分表示物體的一部分，小數(shù)點左邊的數(shù)位表示整體的幾等分，右邊的數(shù)位表示取了其中的幾份。3.小數(shù)的大小比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位大的數(shù)就大，依此類推。4.小數(shù)的加減法運算：先將各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)的加減法法則進行計算，在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點。二、教學目標1.學生能夠正確讀寫小數(shù)，理解小數(shù)點的作用，掌握小數(shù)的大小比較方法。2.學生能夠運用小數(shù)的加減法法則進行計算，并在實際情境中運用小數(shù)。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：小數(shù)的讀寫、小數(shù)點的作用、小數(shù)的大小比較以及小數(shù)的加減法運算。難點：小數(shù)的加減法運算，以及如何在實際情境中運用小數(shù)。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一個水果攤，水果攤上有一些水果，價格用小數(shù)表示，讓學生幫忙算一下買幾種水果需要多少錢。2.小數(shù)的讀寫：教師出示一些小數(shù)，讓學生讀寫，并解釋小數(shù)點的作用。3.小數(shù)的大小比較：教師出示一些小數(shù)，讓學生進行大小比較，并解釋比較的方法。4.小數(shù)的加減法運算：教師出示一些小數(shù)的加減法題目，讓學生進行計算，并解釋計算的方法。5.例題講解：教師講解一些實際問題，讓學生運用小數(shù)進行解決。6.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生進行練習。7.作業(yè)設計：答案1：0.5讀作零點五，3.21讀作三點二一，7.89讀作七點八九。答案2：2.3大于1.8，4.5大于3.2。答案3：2.5+1.3等于3.8，7.83.6等于4.2。六、板書設計板書內(nèi)容：小數(shù)的讀寫：整數(shù)部分按整數(shù)的讀寫法來讀寫，小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位的數(shù)字。小數(shù)的大小比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位大的數(shù)就大，依此類推。小數(shù)的加減法運算：先將各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)的加減法法則進行計算，在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點。七、作業(yè)設計答案1：0.5讀作零點五，3.21讀作三點二一，7.89讀作七點八九。答案2：2.3重點和難點解析一、小數(shù)的讀寫1.小數(shù)的整數(shù)部分按整數(shù)的讀寫法來讀寫，即從高位到低位，一級一級地讀寫。例如，整數(shù)部分為23，就讀作二十三。2.小數(shù)點讀作點，即小數(shù)點后的數(shù)字依次讀出。例如，小數(shù)點后為5，就讀作點五。3.小數(shù)部分的數(shù)位順序是從左到右依次為十分位、百分位、千分位等，對應的計數(shù)單位分別是十分之一、百分之一、千分之一等。例如，小數(shù)部分為321，就讀作三十二點一。二、小數(shù)點的作用1.表示整數(shù)部分和小數(shù)部分的界限，使得小數(shù)更加清晰易讀。2.確定小數(shù)的數(shù)位，從而確定每個數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。例如，十分位表示十分之一，百分位表示百分之一等。3.方便進行小數(shù)的比較和計算，因為小數(shù)點將小數(shù)分為整數(shù)部分和小數(shù)部分，使得我們可以先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。三、小數(shù)的大小比較小數(shù)的大小比較是小學生學習小數(shù)的常用方法，需要注意的是：1.先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大。例如，比較2.3和1.8，2.3的整數(shù)部分2大于1.8的整數(shù)部分1，所以2.3大于1.8。2.如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位大的數(shù)就大。例如，比較4.5和3.2，它們的整數(shù)部分都是4，但4.5的十分位5大于3.2的十分位2，所以4.5大于3.2。3.如果十分位也相同，再比較百分位，百分位大的數(shù)就大，依此類推。四、小數(shù)的加減法運算1.將各數(shù)的小數(shù)點對齊，即相同數(shù)位對齊。例如，計算2.5+1.3時，將兩個數(shù)的小數(shù)點對齊，變?yōu)?.5+1.3。2.按照整數(shù)的加減法法則進行計算，即從最低位開始相加或相減，如果有進位或借位要記得加到下一位上。例如，2.5+1.3的計算過程如下：.5+.30.82+13所以2.5+1.3=3.8。3.在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，即保持小數(shù)點的位置不變。例如，計算7.83.6時，得數(shù)為4.2，小數(shù)點位置不變，仍為7.83.6。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復雜的詞匯和句子結構，讓學生容易理解。2.語調(diào)要清晰、抑揚頓挫，引起學生的注意，使他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。3.在講解重點和難點時，可以使用慢速和重音，以加深學生的印象。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的教學時間，同時也要留出時間讓學生進行練習和提問。2.在講解重點和難點時，可以適當延長時間，確保學生充分理解和掌握。3.控制課堂節(jié)奏，不要講解過快，給學生足夠的時間吸收和理解知識。三、課堂提問1.鼓勵學生積極參與課堂提問，可以通過提問來檢驗學生對知識的理解程度。2.提問時要注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，也要有一定的挑戰(zhàn)性。3.對于回答正確的學生，要及時給予表揚和鼓勵，增強他們的學習信心。四、情景導入1.通過實踐情景導入，可以激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。2.情景導入要與教學內(nèi)容緊密相關，能夠引出本節(jié)課的主要知識點。3.在情景導入中，可以運用圖片、實物等教具，增強學生的直觀感受。五、教案反思1.反思教學內(nèi)容的安排是否合理