Module8 Unit 1 While the lights were changing to red,a car suddenly appeared教案 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared教案2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module8Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Module8Unit1的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型描述過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，增強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)對(duì)不同交通規(guī)則和文化背景的理解，提高跨文化交流意識(shí)。

4.運(yùn)用問(wèn)題解決策略，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.掌握目標(biāo)句型"Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared"并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

3.描述不同交通規(guī)則和文化背景，提高跨文化交流意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.將目標(biāo)句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

3.理解并尊重不同國(guó)家和地區(qū)的交通規(guī)則和文化背景。

解決辦法：

1.通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，從而掌握正確運(yùn)用。

2.提供實(shí)際情境和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將目標(biāo)句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

3.通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家和地區(qū)的交通規(guī)則和文化背景，提高跨文化交流意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：不具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。

3.信息化資源：教學(xué)課件、PPT演示、在線翻譯工具（用于單詞和學(xué)習(xí)資源的查詢(xún)）。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)討論、口語(yǔ)練習(xí)、寫(xiě)作任務(wù)、聽(tīng)力活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnModule8Unit1,whichisabout描述過(guò)去發(fā)生的事情.Beforewestart,let'sreviewsomekeyphrasesrelatedtotrafficrulesandculture.Ready?Ok,let'sgo!"

2.呈現(xiàn)課文（10分鐘）

"Now,pleaselookatthepicturesonPPTandtrytoguesswhathappened.Whenthelightswerechangingtored,whatappearedsuddenly?Yes,acar!Let'slistentotherecordingandcheckouranswer."

"Afterlistening,pleasereadthepassagesilentlyandunderlinethenewwordsandphrases.Then,let'sdiscussthemeaningofeachsentencewithourpartners."

3.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

"Now,let'sfocusonthegrammarpointofthislesson.Weneedtousethepastcontinuoustensetodescribewhatwashappeninginthepast.Pleasereadthepassageagainandcirclethesentencesinthepastcontinuoustense.Canyoufindthem?"

"Great!Now,let'spracticethepastcontinuoustenseinpairs.A:Whatwashappeningwhilethelightswerechangingtored?B:回答(Forexample:"Iwaswaitingforthebus.")Then,switchroles."

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

"Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwehavelearned.Pleasecompletethefollowingsentencesusingthepastcontinuoustense:

1.Whilemyfriendwas_____(brushherteeth),Iwas_____(watchTV).

2.Theywere_____(haveameeting)whenI_____(arrive)attheoffice.

"Afterthat,let'schecktheanswersandcorrectthemifnecessary."

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

"Now,let'sworkingroupsoffour.Pleasecreateashortdialogueorstoryusingthepastcontinuoustenseandpresentittotheclass.Youhave10minutes."

"Time'sup!Let'shearsomeofthepresentations.Pleasegiveconstructivefeedbacktoeachgroup."

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

"Inthislesson,wehavelearnedhowtousethepastcontinuoustensetodescribewhatwashappeninginthepast.Remembertoreviewthekeypointsandpracticemore.Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutwhatyouweredoinglastweekend.That'sitfortoday.Thankyouforyourattention,class.Haveaniceday!"拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與交通規(guī)則和文化背景相關(guān)的文章，以及一些描述過(guò)去發(fā)生事情的英語(yǔ)短文。這些材料將有助于學(xué)生進(jìn)一步了解和拓展所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過(guò)以下方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

a.自主閱讀拓展閱讀材料，并完成相關(guān)練習(xí)題，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.進(jìn)行小組討論，分享自己所學(xué)到的交通規(guī)則和文化背景知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

c.利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他國(guó)家的交通規(guī)則和文化背景，進(jìn)行比較和分析，提高跨文化交流能力。

d.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己最后一次坐公共交通工具的經(jīng)歷的短文，描述當(dāng)時(shí)的情況和感受，以提高寫(xiě)作能力。

e.與同學(xué)互相交換作文，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋，提高寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Module8Unit1的過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)方法和策略在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了重要的作用。首先，我通過(guò)多媒體資源和實(shí)際情境的引入，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加投入課堂。其次，我采用了互動(dòng)討論和小組合作的學(xué)習(xí)方式，這不僅提高了學(xué)生的參與度，還促進(jìn)了他們之間的交流和合作。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在呈現(xiàn)課文時(shí)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和消化新詞匯，導(dǎo)致他們?cè)诤罄m(xù)的練習(xí)中遇到了困難。其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的練習(xí)量可能不夠，導(dǎo)致他們沒(méi)有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并且在小組活動(dòng)中能夠積極參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。此外，通過(guò)拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)交通規(guī)則和文化背景有了更深入的了解，提高了他們的跨文化交流意識(shí)。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)還存在一定的困難，這可能是由于他們對(duì)時(shí)態(tài)的規(guī)則還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)練習(xí)的指導(dǎo)，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)。

改進(jìn)措施和建議：

1.在呈現(xiàn)課文時(shí)，我將繼續(xù)使用多媒體資源和實(shí)際情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但同時(shí)也會(huì)給予他們更多的時(shí)間去理解和記憶新詞匯。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將增加練習(xí)量，并提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，以加強(qiáng)他們對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。

3.對(duì)于學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，我將給予更多的鼓勵(lì)和反饋，以提高他們的自信心和積極性。

4.針對(duì)學(xué)生在跨文化交流意識(shí)方面的需求，我將繼續(xù)提供相關(guān)的閱讀材料和活動(dòng)，以拓展他們的文化視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：was/were+動(dòng)詞ing

-用法：描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作

-例句：Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.

②詞組和短語(yǔ)：

-交通規(guī)則相關(guān)詞匯：trafficlights,changetored,appearsuddenly

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯：was/were,happening,waiting,arriving

-描述過(guò)去發(fā)生事情的短語(yǔ)：While...,acar...,thelights...

③句型練習(xí)：

-目標(biāo)句型：Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.

-練習(xí)句型：Whilemyfriendwasbrushingherteeth,IwaswatchingTV.

-小組活動(dòng)：Createashortdialogueorstoryusingthepastcontinuoustense.

藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書(shū)的吸引力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的交通信號(hào)燈的圖案，將板書(shū)變成一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓學(xué)生通過(guò)觸摸或猜測(cè)來(lái)復(fù)習(xí)詞匯和句型。

-在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的情境來(lái)展示過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，增加課堂的趣味性。典型例題講解1.題目：用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)完成下列句子。

答案：Whilemyparentswerehavingdinner,Iwasreadingabook.

2.題目：描述你昨天下午做了什么。

答案：Whilemyfriendswereplayingsoccer,Iwasstudyingforthemathtest.

3.題目：根據(jù)下列情境，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一個(gè)句子。

情境：昨天晚上，你在家看電視，突然聽(tīng)到外面有聲音。

答案：WhileIwaswatchingTV,Iheardanoiseoutside.

4.題目：用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一個(gè)句子，描述你上個(gè)月的一次旅行。

答案：Whilewewerevisitingthemuseum,itstartedtora