9《這些是大家的》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9《這些是大家的》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《這些是大家的》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材分析《這些是大家的》選自2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版，旨在引導學生認識到公共財產的重要性，培養(yǎng)他們愛護公共財物的意識。本章節(jié)通過生動的插圖和貼近生活的實例，讓學生了解公共設施的概念，認識到公共設施是大家共同使用的，需要我們共同愛護。課程內容與學生的日常生活緊密相關，既有助于學生掌握道德與法治的基本知識，又有利于培養(yǎng)他們的社會責任感和集體榮譽感。核心素養(yǎng)目標學情分析二年級學生在知識層面，對公共設施的概念已有初步認知，但對其重要性及如何愛護公共財產的理解尚需深化。在能力上，他們具備一定的觀察力和表達能力，能夠通過觀察身邊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)公共設施的存在，但自我約束能力尚在培養(yǎng)中。素質方面，學生普遍具有好奇心，愿意參與集體活動，但個別學生可能缺乏集體責任感。在行為習慣上，部分學生可能存在不愛惜公共財物的現(xiàn)象，這將對課程學習產生一定影響。因此，本課程將從實際出發(fā)，通過案例引導和互動討論，幫助學生樹立正確的公共財產意識，培養(yǎng)良好的行為習慣，提高道德與法治素養(yǎng)。教學方法與策略1.采用案例研究法和討論法，結合課本中的實例，引導學生理解和討論公共財產的使用與保護，激發(fā)學生的思考與表達。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬在不同公共場合的行為選擇，增強他們的同理心和責任感。

3.利用互動游戲，如“公共設施接力賽”，通過團隊合作，加強學生對公共財產保護的意識。

4.使用多媒體教學資源，如課件、視頻等，直觀展示公共設施的日常使用和愛護情況，增強教學的趣味性和直觀性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公共財產的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公共財產嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些公共財產的圖片，如公園的長椅、圖書館的書籍等，讓學生初步感受公共財產的存在。

簡短介紹公共財產的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公共財產基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共財產的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解公共財產的定義，包括公共財產的種類和特點。

詳細介紹公共財產的組成部分和在社會生活中的作用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，如學校圖書館的書籍借閱，讓學生更好地理解公共財產的實際應用。

3.公共財產案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共財產的特性及保護的重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共財產案例進行分析，如公共自行車系統(tǒng)的使用與維護。

詳細介紹每個案例的背景、問題和解決方法，讓學生全面了解公共財產的維護與管理。

引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何采取行動保護公共財產。

小組討論：讓學生分組討論如何更好地管理和保護公共財產，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組探討一個公共財產保護的主題。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共財產的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調公共財產的重要性和保護意義。

過程：

簡要回顧公共財產的基本概念、案例分析及小組討論的成果。

強調公共財產在生活中的重要性，教育學生要愛護公共財產，樹立良好的社會責任感。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我身邊的公共財產”的短文，分享自己如何愛護公共財產的經(jīng)歷或想法，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與理解：

-學生掌握了公共財產的定義、種類和重要性，能夠識別日常生活中的公共財產。

-學生理解了公共財產對社會的價值和作用，認識到愛護公共財產是每個公民的責任。

-學生通過案例分析和討論，深入了解公共財產保護的意義和方法。

2.能力與技能：

-學生提升了觀察力和思考能力，能夠主動發(fā)現(xiàn)身邊的公共財產問題，并提出解決建議。

-學生在小組討論中鍛煉了合作能力，學會了傾聽他人意見，有效溝通和協(xié)調。

-學生通過課堂展示，提高了表達能力和自信心，能夠清晰地表達自己的觀點。

3.情感與態(tài)度：

-學生對公共財產產生了積極的態(tài)度，愿意主動參與到公共財產的保護行動中去。

-學生在課程中培養(yǎng)了集體榮譽感和責任感，意識到個人行為對公共環(huán)境的影響。

-學生對道德與法治的學習產生了興趣，認識到學習這些知識對個人成長的重要性。

4.應用與實踐：

-學生能夠將在課堂上學到的知識應用到實際生活中，如在學校、社區(qū)中主動愛護公共設施。

-學生通過課后作業(yè)，反思自己的行為，撰寫短文加深了對公共財產保護的理解和認識。

-學生在日常生活中，能夠成為公共財產保護的宣傳者和實踐者，影響和帶動周圍人共同愛護公共財產。板書設計1.標題：《這些是大家的》

-公共財產的定義與重要性

2.結構：

-種類：公園設施、圖書館、公共自行車等

-重要性：共享、節(jié)約資源、社會責任

3.愛護方法：

-案例分析：具體案例及其啟示

-小組討論：保護公共財產的建議

4.重點提示：

-愛護公共財產=個人責任+社會責任

-"我"的行動：日常生活中的實踐

5.藝術性與趣味性：

-使用公共財產的卡通圖標，增加趣味性

-用不同顏色粉筆區(qū)分重點內容，突出結構層次

-設計“愛護公共財產”的標語，激發(fā)學生行動意識

板書設計簡潔明了，條理清晰，既突出了教學重點，又具有藝術性和趣味性，能有效地引導學生關注和參與課堂學習。教學反思與改進在這節(jié)課結束后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解公共財產的概念和重要性方面表現(xiàn)得不錯，他們能夠積極參與課堂討論，提出自己的看法。然而，我也注意到，在如何將理論知識應用到實際生活中，部分學生還存在一定的困難。

反思活動中，我意識到以下幾點需要改進：

1.教學方法方面：雖然我采用了案例分析和小組討論，但感覺學生在課堂上的參與度還可以進一步提高。未來教學中，我可以嘗試更多互動性強的教學方法，如角色扮演、現(xiàn)場模擬等，讓學生更直觀地體驗公共財產的使用和保護。

2.教學內容方面：在講解公共財產的重要性時，可以結合更多生活中的實例，讓學生更好地理解公共財產與個人生活的緊密聯(lián)系。此外，增加一些有關公共財產保護的法律法規(guī)知識，提高學生的法治意識。

3.課堂評價方面：我在課堂上對學生的評價可能過于籠統(tǒng)，未來可以更具體地指出學生的優(yōu)點和不足，以便他們能夠明確自己的努力方向。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學中，增加課堂互動環(huán)節(jié)，如組織學生進行角色扮演，模擬公共財產使用場景，讓學生在實踐中感受公共財產保護的重要性。

2.豐富教學內容，引入更多貼近學生生活的實例，結合道德與法治知識，提高學生的法治意識。

3.優(yōu)化課堂評價，對學生進行更具體、有針對性的評價，幫助他們找到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學習動力。

4.加強課后輔導，針對學生在課堂上存在的問題，給予個別指導，幫助他們將理論知識應用到實際生活中。課堂小結，當堂檢測今天我們學習了《這些是大家的》，探討了公共財產的定義、種類、重要性以及如何愛護公共財產。通過案例分析和小組討論，我們明白了公共財產對社會的價值以及我們每個人應該承擔的責任。

課堂小結：

1.公共財產是大家共同使用的資源，包括公園設施、圖書館、公共自行車等。

2.愛護公共財產是我們的責任，體現(xiàn)了我們的道德與法治素養(yǎng)。

3.通過案例分析，我們學習到了保護公共財產的具體方法和策略。

當堂檢測：

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