2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 第24課 月跡教案 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第24課月跡教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第24課月跡教案新人教版，主要包括以下內(nèi)容：

1.生字詞學(xué)習(xí)：團(tuán)圓、桂樹、烏鴉、桂花、特別、留心、神氣、漂亮。

2.課文理解：通過閱讀課文，了解課文中描述的“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀察到的月亮的變化，以及“我”對(duì)月亮的喜愛之情。

3.句子理解：分析課文中的一些重要句子，如“月亮升起來了”，“月亮像一個(gè)大圓盤”，“夜空中的星星閃爍著美麗的光芒”等，理解其意義。

4.段落理解：通過分析課文的不同段落，理解課文中描述的“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀察到的月亮的變化，以及“我”對(duì)月亮的喜愛之情。

5.課文朗讀：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

6.寫作技巧：通過分析課文中的寫作技巧，如擬人、比喻、排比等，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作。

7.作文練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于“我眼中的月亮”的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀、理解和朗讀課文，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠理解和分析課文中的描述和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用自己的思維進(jìn)行思考和判斷。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于月亮的美好寓意，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.審美情感：通過欣賞和朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使學(xué)生能夠感受到課文中描述的美景和美情，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和情感表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新創(chuàng)造：通過寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作文，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生字詞的學(xué)習(xí)：團(tuán)圓、桂樹、烏鴉、桂花、特別、留心、神氣、漂亮等詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

-課文理解：學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解課文中描述的“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀察到的月亮的變化，以及“我”對(duì)月亮的喜愛之情。

-句子理解：學(xué)生能夠分析課文中的一些重要句子，如“月亮升起來了”，“月亮像一個(gè)大圓盤”，“夜空中的星星閃爍著美麗的光芒”等，理解其意義。

-段落理解：學(xué)生能夠通過分析課文的不同段落，理解課文中描述的“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀察到的月亮的變化，以及“我”對(duì)月亮的喜愛之情。

-課文朗讀：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

-寫作技巧：學(xué)生能夠通過分析課文中的寫作技巧，如擬人、比喻、排比等，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些難寫的字詞，如“桂樹”、“桂花”，學(xué)生可能存在寫法上的困難，需要教師進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-課文理解：學(xué)生可能對(duì)課文中描述的“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀察到的月亮的變化，以及“我”對(duì)月亮的喜愛之情理解不夠深入，需要教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-句子理解：學(xué)生可能對(duì)課文中的一些重要句子的意義理解不夠準(zhǔn)確，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

-段落理解：學(xué)生可能對(duì)課文中描述的“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀察到的月亮的變化的理解不夠連貫，需要教師通過講解、概括等方式幫助學(xué)生理解。

-寫作技巧：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用課文中的寫作技巧進(jìn)行寫作感到困惑，需要教師通過示例、指導(dǎo)等方式幫助學(xué)生掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過描繪夜晚觀察月亮的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情境，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和體驗(yàn)感。

-互動(dòng)討論法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-寫作指導(dǎo)法：教師通過示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示月亮的變化圖片或視頻，直觀地呈現(xiàn)課文中描述的景象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供課文相關(guān)資源的鏈接，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置相關(guān)的寫作任務(wù)或?qū)嵺`活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示月亮的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入夜晚觀察月亮的情境。

-提出問題：“你們對(duì)月亮有什么印象？月亮在你們的眼中是什么樣的？”讓學(xué)生分享自己的感受和觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天我們一起來看看課文中描述的月亮的美麗景象。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考課文中的描述和表達(dá)方式。

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)生字詞的理解和運(yùn)用，以及課文中描述的月亮的變化和“我”對(duì)月亮的喜愛之情。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，解決學(xué)生可能存在的疑惑。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的練習(xí)題目，如選擇正確的詞語(yǔ)填空、將課文中的句子進(jìn)行改寫等，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞和課文內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生完成練習(xí)題目，教師進(jìn)行即時(shí)反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，如“課文中描述的月亮有哪些特點(diǎn)？”“你們自己對(duì)月亮有什么特別的感受？”等。

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，體驗(yàn)課文中描述的美景和美情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）

-教師布置寫作任務(wù)：“請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于‘我眼中的月亮’的作文?！?/p>

-學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化的幫助和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和核心知識(shí)。

-教師提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索月亮在文化和藝術(shù)中的意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

-學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-傳統(tǒng)文化：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于月亮的詩(shī)歌、故事、神話等，如《靜夜思》、《水調(diào)歌頭》等，讓學(xué)生了解月亮在傳統(tǒng)文化中的象征意義和文化內(nèi)涵。

-科學(xué)知識(shí)：提供關(guān)于月亮的科學(xué)知識(shí)，如月亮的構(gòu)成、月亮的變化、月球的探索等，讓學(xué)生了解月亮的科學(xué)原理和探索歷程。

-藝術(shù)作品：展示與月亮相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、舞蹈等，讓學(xué)生欣賞和體驗(yàn)月亮在藝術(shù)中的美感和情感表達(dá)。

-生活實(shí)際：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄生活中的月亮，如在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀察到的月亮的變化，以及月亮對(duì)人們生活的影響等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中或在學(xué)校的觀測(cè)站觀察月亮，記錄月亮的變化，并嘗試用自己的語(yǔ)言和方式進(jìn)行描繪和表達(dá)。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于月亮的詩(shī)歌、故事、科學(xué)文章等，拓寬自己的知識(shí)面和視野。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與月亮相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、舞蹈等，表達(dá)對(duì)月亮的感受和想象。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)關(guān)于月亮的主題活動(dòng)，如月亮知識(shí)競(jìng)賽、月亮主題展覽等，與他人分享和交流關(guān)于月亮的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線天文網(wǎng)站、月亮探索項(xiàng)目等，了解最新的月亮研究和探索進(jìn)展，關(guān)注月亮在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用和發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.填空題型

-填空題1：請(qǐng)?zhí)羁?，使句子完整。?分）

-答案：月亮升起來了，像一個(gè)大圓盤。（根據(jù)課文原文填空）

2.選擇題型

-選擇題1：請(qǐng)從A、B、C中選擇正確答案。（2分）

-題目：課文中所描述的月亮是什么樣子的？

-A.月亮像一個(gè)大圓盤

-B.月亮像一個(gè)彎彎的眉毛

-C.月亮像一個(gè)明亮的小船

-答案：A（根據(jù)課文原文選擇）

3.閱讀理解題型

-閱讀理解題1：請(qǐng)回答以下問題。（3分）

-問題1：課文中的“我”在哪些不同的時(shí)間和地點(diǎn)觀察到了月亮？

-答案：課文中的“我”在中秋節(jié)晚上、在奶奶家、在烏鴉嘴里、在桂花樹下觀察到了月亮。（根據(jù)課文內(nèi)容概括）

4.句子理解題型

-句子理解題1：請(qǐng)解釋以下句子的意思。（3分）

-句子：月亮像一個(gè)大圓盤。

-答案：這句話是通過比喻的修辭手法，形象地描述月亮的形狀，使讀者能夠更加直觀地感受到月亮的圓潤(rùn)和明亮。

5.作文題型

-作文題1：請(qǐng)以“我眼中的月亮”為題，寫一篇作文。（10分）

-要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，描繪出月亮的美麗景象，并表達(dá)自己對(duì)月亮的感受和想象。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文分為四個(gè)段落，分別描述了“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀察到的月亮的變化，以及“我”對(duì)月亮的喜愛之情。

-關(guān)鍵