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文檔簡介
2024學(xué)年九年級英語上冊Unit3SafetyLesson15MyHelmetSavedMyLife教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級英語上冊Unit3SafetyLesson15“MyHelmetSavedMyLife”。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞安全主題展開,通過講述一個(gè)男孩在騎自行車時(shí)的安全事故,以及頭盔如何savedhislife的故事,讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,以及如何用英語描述一個(gè)事故的發(fā)生過程。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯,同時(shí)對安全知識也有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)⒁延械陌踩R與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升自己的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面:
1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,如"helmet,""savedmylife,""accident,""injury,"等,同時(shí)能夠用英語描述一個(gè)事故的發(fā)生過程,如"Oneday,Iwasridingmybikewhensuddenly..."。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的故事,學(xué)生能夠了解并認(rèn)識到安全的重要性,以及遵守交通規(guī)則的必要性,從而培養(yǎng)自己的文化意識。
3.思維品質(zhì):本節(jié)課通過講述一個(gè)安全事故的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考并討論安全問題,從而提升學(xué)生的思維品質(zhì),如批判性思維和分析問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.詞匯學(xué)習(xí):學(xué)生需要掌握與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,如"helmet,""savedmylife,""accident,""injury,"等。
2.語言運(yùn)用:學(xué)生需要能夠用英語描述一個(gè)事故的發(fā)生過程,如"Oneday,Iwasridingmybikewhensuddenly..."。
難點(diǎn):
1.詞匯掌握:對于一些安全相關(guān)的專業(yè)詞匯,學(xué)生可能不太熟悉,需要通過實(shí)例和情境進(jìn)行理解和記憶。
2.語言運(yùn)用:學(xué)生可能對于如何用英語描述一個(gè)事故的發(fā)生過程感到困惑,需要通過具體的例句和練習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。
解決辦法:
1.通過圖片、實(shí)物和情境展示,引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和記憶安全相關(guān)的詞匯。
2.提供具體的例句和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握如何用英語描述一個(gè)事故的發(fā)生過程。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享,增加語言實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:
-情境教學(xué)法:通過展示圖片、視頻和真實(shí)情境,引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣,提高他們對安全知識的理解和記憶。
-互動(dòng)式教學(xué)法:通過小組討論、角色扮演和分享,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
-任務(wù)型教學(xué)法:通過完成具體任務(wù),如編寫安全宣傳標(biāo)語、設(shè)計(jì)安全海報(bào)等,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
-導(dǎo)入環(huán)節(jié):播放一段關(guān)于交通事故的視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考安全問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
-詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):通過展示圖片和實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生猜測和表達(dá)安全相關(guān)的詞匯,如"helmet,""savedmylife,""accident,""injury,"等。
-故事理解環(huán)節(jié):學(xué)生分角色朗讀故事,并進(jìn)行小組討論,回答與故事相關(guān)的問題。
-語言運(yùn)用環(huán)節(jié):學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬事故發(fā)生的過程,并用英語進(jìn)行描述。
-實(shí)踐環(huán)節(jié):學(xué)生分組設(shè)計(jì)安全宣傳標(biāo)語或海報(bào),展示并分享他們的作品。
3.教學(xué)媒體和資源使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示故事情節(jié)、安全詞匯和練習(xí)題,幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。
-視頻:播放關(guān)于交通事故的視頻,引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
-在線工具:利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和安全知識小測試,增加互動(dòng)性和趣味性。
-實(shí)物和圖片:準(zhǔn)備與安全相關(guān)的實(shí)物和圖片,用于展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“安全知識和頭盔的重要性”,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解安全知識和頭盔的重要性。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解安全知識和頭盔的重要性,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過講述一個(gè)交通事故的故事,引出安全知識和頭盔的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解安全知識和頭盔的重要性,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識和頭盔的重要性。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng),體驗(yàn)安全知識和頭盔的重要性。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解安全知識和頭盔的重要性。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識和頭盔的重要性。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解安全知識和頭盔的重要性。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與安全知識和頭盔的重要性相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識和頭盔的重要性。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
-電影片段:可以為學(xué)生提供一部關(guān)于安全主題的電影片段,如《速度與激情8》中的安全駕駛場景,讓學(xué)生通過電影欣賞來加深對安全知識的理解。
-真實(shí)案例:分享一些真實(shí)的交通事故案例,讓學(xué)生了解不遵守安全規(guī)則的嚴(yán)重后果,從而提高他們的安全意識。
-安全宣傳視頻:播放一些交通安全宣傳視頻,讓學(xué)生了解交通安全的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。
-互動(dòng)游戲:推薦學(xué)生玩一些與安全知識相關(guān)的互動(dòng)游戲,如“安全知識大挑戰(zhàn)”,通過游戲的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。
2.拓展建議
-制作安全宣傳海報(bào):鼓勵(lì)學(xué)生分組制作安全宣傳海報(bào),展示他們對安全知識的理解和創(chuàng)意,同時(shí)提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
-編寫安全故事:讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn),編寫一個(gè)關(guān)于安全的故事,可以是關(guān)于交通安全、火災(zāi)安全等方面的,通過編寫故事來鞏固和拓展所學(xué)知識。
-參觀安全教育展覽:如果可能,組織學(xué)生參觀安全教育展覽,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解各種安全知識,提高他們的安全意識。
-參與安全知識競賽:鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)舉辦的安全知識競賽,通過競賽的形式來檢驗(yàn)和提升自己的安全知識水平。板書設(shè)計(jì)1.安全知識和頭盔的重要性
-安全知識的重要性
-頭盔的作用和重要性
-安全規(guī)則的遵守
2.事故發(fā)生過程的描述
-事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因
-事故發(fā)生的過程和后果
-頭盔在事故中的作用
3.安全宣傳標(biāo)語的創(chuàng)作
-安全宣傳標(biāo)語的要求和特點(diǎn)
-安全宣傳標(biāo)語的創(chuàng)作方法和技巧
-安全宣傳標(biāo)語的展示和分享
板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了,以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí),板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如,可以采用圖片、顏色和符號等元素來增強(qiáng)板書的吸引力,同時(shí)通過提問、填空等形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上,我通過展示圖片、視頻和真實(shí)情境,引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣,提高他們對安全知識的理解和記憶。同時(shí),我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演和分享等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在任務(wù)型教學(xué)法中,我通過完成具體任務(wù),如編寫安全宣傳標(biāo)語、設(shè)計(jì)安全海報(bào)等,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。
在教學(xué)管理上,我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度,幫助學(xué)生提前了解安全知識和頭盔的重要性,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂活動(dòng)中,我通過組織小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識和頭盔的重要性。在課后拓展應(yīng)用中,我通過布置作業(yè)、提供拓展資源和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識和頭盔的重要性。
總體來說,本節(jié)課的教學(xué)效果較好,學(xué)生通過故事、討論和實(shí)踐活動(dòng),對安全知識和頭盔的重要性有了更深入的理解和記憶。他們在語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力方面也有了一定的提高,同時(shí)也通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了實(shí)踐能力和問題解決能力。
然而,在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如,在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),一些學(xué)生可能對安全相關(guān)的專業(yè)詞匯不太熟悉,需要通過實(shí)例和情境進(jìn)行理解和記憶。在語言運(yùn)用環(huán)節(jié),一些學(xué)生可能對于如何用英語描述一個(gè)事故的發(fā)生過程感到困惑,需要通過具體的例句和練習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。
針對這些問題和不足,我提出以下改進(jìn)措施和建議:
1.在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),可以通過圖片、實(shí)物和情境展示,引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和記憶安全相關(guān)的詞匯。
2.在語言運(yùn)用環(huán)節(jié),可以通過提供具體的例句和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握如何用英語描述一個(gè)事故的發(fā)生過程。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享,增加語言實(shí)踐的機(jī)會。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容,請用英語描述一次你經(jīng)歷過的安全事故,包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因和后果。
2.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于安全知識的海報(bào),并寫出海報(bào)的宣傳標(biāo)語。
3.請編寫一個(gè)關(guān)于安全知識的小故事,可以是關(guān)于交通安全、火災(zāi)安全等方面的。
4.請列出本節(jié)課學(xué)到的三個(gè)安全知識和頭盔的重要性,并解釋為什么它們很重要。
5.請用英語描述一次你如何避免了一次安全事故,包括事故發(fā)生的原因、你的應(yīng)對措施和結(jié)果。
答案示例:
1.Once,IwasridingmybikeonmywayhomefromschoolwhensuddenlyIlostcontrolandfelloff.Luckily,Iwaswearingahelmetanditsavedmylife.
2.SafetyFirst:Wearahelmetwhenridingabike.
3.Oneday,alittlegirlwascrossingthestreetwhenshenoticedacarcoming.Shequicklyranbacktothesafetyofthesidewalkandavoidedbeinghit.
4.Safetyknowledgeisimportantbecauseitcanhelpusavoidaccidentsandstaysafe.Wearingahelmetwhenridingabikeisimportantbecauseitcanprotectourhea
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