五年級英語下冊 Unit 4 When is the art show Part B第三課時教案 人教PEP

五年級英語下冊Unit4WhenistheartshowPartB第三課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《人教PEP五年級英語下冊Unit4Whenistheartshow》PartB第三課時，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語詢問和描述活動時間為教學(xué)重點(diǎn)。本課時內(nèi)容緊承前兩課時，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)，著重讓學(xué)生掌握有關(guān)日期、時間表達(dá)的詞匯和句型。通過課本中的對話和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語交流日常生活事件的興趣，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行提問和回答的能力，實(shí)現(xiàn)語言知識與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Whenistheartshow?學(xué)生將提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確表達(dá)時間和活動安排的語言技能。同時，通過對比中西方文化活動的時間表達(dá)差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，拓展國際視野。此外，課程設(shè)計(jì)中融入問題解決和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，旨在鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的提升，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：詞匯（如festival,party,competition等），句型（如"Whenis...?","It'son...","Whattime...?"）以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生需要掌握如何詢問和回答活動的時間，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述即將進(jìn)行的活動。

-強(qiáng)調(diào)日期和時間的表達(dá)方式，如月、日、星期以及具體時間的英語說法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解并熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述未來的活動安排。

-學(xué)生可能會在表達(dá)日期和時間時出現(xiàn)混淆，如對月份、星期和具體時間的表述不準(zhǔn)確。

-另一個難點(diǎn)是如何在對話中自然地使用目標(biāo)詞匯和句型，這需要學(xué)生對語境的理解和適當(dāng)?shù)恼Z言運(yùn)用能力。

-例如，學(xué)生在構(gòu)造句子時可能會忽略介詞的使用，如"It'sonMonday"而非"It'sontheMonday"。

-針對這些難點(diǎn)，教師需通過對比練習(xí)、角色扮演和真實(shí)情境模擬等方式，幫助學(xué)生克服困難，確保他們能夠準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用所學(xué)知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備人教PEP五年級英語下冊教科書，提前發(fā)放本節(jié)課相關(guān)頁面的復(fù)印件，包括PartB的對話和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與活動時間相關(guān)的圖片，如節(jié)日慶典、聚會、比賽等場景，以及時間表達(dá)圖表，輔助學(xué)生理解和記憶。

3.多媒體資源：收集和剪輯與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，展示不同活動中時間的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的聽覺和視覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置角色扮演區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)；布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品，如時間表和活動海報(bào)等，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對活動時間安排的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語詢問和描述活動時間嗎？它在我們的日常生活中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于不同活動的圖片，如藝術(shù)展、生日聚會等，讓學(xué)生初步感受時間安排的多樣性。

簡短介紹詢問和描述活動時間的基本用語和時態(tài)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語法知識點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在描述活動時間中的應(yīng)用，了解相關(guān)詞匯和句型。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述未來活動時間中的作用，強(qiáng)調(diào)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的詞匯和句型，如"Whenis...?","It'son...","Whattime...?"等，通過圖表和示例幫助學(xué)生理解。

通過示例對話，展示如何在實(shí)際情境中使用這些詞匯和句型。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何詢問和描述活動時間。

過程：

選擇課本中的對話案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生跟隨錄音模仿發(fā)音和語調(diào)。

詳解每個案例的語境和表達(dá)方式，讓學(xué)生理解如何在不同情境中運(yùn)用詞匯和句型。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些表達(dá)方式應(yīng)用到自己的日常生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計(jì)一個未來活動的對話，包括詢問和回答活動時間。

小組內(nèi)練習(xí)對話，確保每位成員都能熟練使用目標(biāo)詞匯和句型。

每組準(zhǔn)備向全班展示他們的對話。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深對活動時間描述的理解。

過程：

各組依次上臺展示設(shè)計(jì)的對話，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評。

教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)正確的語法和自然的表達(dá)方式。

提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問和描述活動時間在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及案例分析的重要性。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語溝通能力。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生編寫一段對話，描述一個即將舉行的活動的時間安排，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：提供與活動時間安排相關(guān)的英語文章或故事，如關(guān)于節(jié)日的傳說、不同文化中的慶?；顒拥?，增加學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

-音頻資料：收集各種活動中時間描述的聽力材料，如天氣預(yù)報(bào)、活動通知等，幫助學(xué)生提高聽力理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

-視頻資源：選取英語原聲視頻，展示不同場景下的時間表達(dá)方式，如電影片段、新聞報(bào)道等，增強(qiáng)學(xué)生的語言感知能力。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的活動，如節(jié)日慶典、運(yùn)動會等，親身體驗(yàn)時間安排的重要性。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和記錄時間描述的例子，如商店?duì)I業(yè)時間、電影放映時間等，并嘗試用英語表達(dá)。

-建議學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下詢問和描述活動時間的對話，提高語言實(shí)踐能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語故事書或雜志，尋找其中關(guān)于時間描述的句子，分析其語法結(jié)構(gòu)和用法。

-建議學(xué)生嘗試制作自己的時間表或活動日程，用英語記錄每天或每周的活動安排，鍛煉時間管理和英語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校英語角或線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流關(guān)于時間表達(dá)的學(xué)習(xí)心得，共享學(xué)習(xí)資源。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與活動時間相關(guān)的英語文章，如關(guān)于不同節(jié)日慶?；顒拥慕榻B，以及人們對這些活動的期待和準(zhǔn)備。

-視頻資源：提供一些英語視頻，展示如何在真實(shí)生活中安排和描述活動時間，例如學(xué)?；顒拥幕I備過程、家庭聚會的時間安排等。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生在家中或圖書館查找并閱讀相關(guān)的英語書籍，以加深對時間表達(dá)的理解，并了解不同文化背景下的時間觀念。

-學(xué)生可以選擇一個即將到來的活動，如生日派對、學(xué)校運(yùn)動會等，用英語記錄活動的時間安排，并在課堂上分享。

-觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試總結(jié)視頻中的關(guān)鍵時間和活動描述，用自己的話復(fù)述視頻內(nèi)容。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)生需完成一份課后拓展報(bào)告，內(nèi)容包括閱讀或觀看的摘要、學(xué)習(xí)心得以及將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的例子。這份報(bào)告將在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。八、板書設(shè)計(jì)-中心主題：Unit4Whenistheartshow?

-詞匯：

-festival,party,competition

-When,Whattime,on,at

-句型：

-"Whenis...?"

-"It'son..."

-"Whattime...?"

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)

-重點(diǎn)：

-日期和時間的表達(dá)

-描述活動的時間安排

-結(jié)構(gòu)：

1.時間表達(dá)結(jié)構(gòu)

-月/日/星期

-具體時間（如：at3:00PM）

2.句型結(jié)構(gòu)

-疑問句：When/Whattime+動詞is/am/are+...

-陳述句：主語+動詞is/am/are+on/at+時間

-藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，區(qū)分不同部分，如詞匯用一種顏色，句型用另一種顏色。

-在板書旁邊繪制與活動相關(guān)的簡單插圖，如藝術(shù)展的畫筆、聚會的禮物等，增加視覺效果。

-設(shè)計(jì)時間軸或日歷形式的板書，直觀展示日期和時間的表達(dá)方式。

-板書布局要合理，保持整潔，確保學(xué)生能夠清晰、直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。課堂-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對活動時間表達(dá)的理解和應(yīng)用情況。

-及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語法、詞匯使用上的錯誤，并提供及時的糾正和指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評價他們的合作能力和語言表達(dá)能力。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注時間表達(dá)、句型運(yùn)用和語法準(zhǔn)確性。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，對存在的問題提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和作業(yè)練習(xí)，繼續(xù)努力提高英語表達(dá)能力。

3.評價反饋

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，強(qiáng)