Unit 2 Natural disasters Extended Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit2NaturaldisastersExtendedReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)的Unit2NaturaldisastersExtendedReading部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如tsunami,earthquake,hurricane等。

2.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，提高閱讀理解能力，了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)及影響。

3.口語表達(dá)：學(xué)生通過討論和分享，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的看法和經(jīng)歷。

4.寫作技能：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，培養(yǎng)寫作能力，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如地震、洪水等，本節(jié)課將繼續(xù)拓展相關(guān)詞匯，加深對(duì)自然災(zāi)害的了解。

2.閱讀理解：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.口語表達(dá)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用英語進(jìn)行口語表達(dá)，本節(jié)課將通過討論和分享，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的看法和經(jīng)歷。

4.寫作技能：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫作技巧，本節(jié)課將通過撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的文章，使學(xué)生了解不同文化背景下的自然災(zāi)害觀念和應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語，如tsunami,earthquake,hurricane等。

-閱讀理解：理解關(guān)于自然災(zāi)害的文章，提取關(guān)鍵信息，概括文章主旨。

-口語表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的看法和經(jīng)歷。

-寫作技能：撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，清晰表達(dá)觀點(diǎn)，合理組織文章結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些較為復(fù)雜的自然災(zāi)害詞匯，如tsunami,earthquake,hurricane等，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫困難，需要通過多次練習(xí)和運(yùn)用來加深記憶。

-閱讀理解：文章中可能包含一些特定的自然災(zāi)害相關(guān)術(shù)語和細(xì)節(jié)，學(xué)生需要通過上下文理解和推斷其意義，提高閱讀理解能力。

-口語表達(dá)：在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師引導(dǎo)和提供有效的表達(dá)策略。

-寫作技能：在撰寫短文時(shí)，學(xué)生可能存在組織結(jié)構(gòu)不合理、論點(diǎn)不明確等問題，需要教師提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行交流。

-信息化資源：與自然災(zāi)害相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、文章、視頻等，用于拓展學(xué)生視野和提供輔助學(xué)習(xí)材料。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.自然災(zāi)害詞匯：掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語，如tsunami,earthquake,hurricane等。

2.閱讀理解：理解關(guān)于自然災(zāi)害的文章，提取關(guān)鍵信息，概括文章主旨。

3.口語表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的看法和經(jīng)歷。

4.寫作技能：撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，清晰表達(dá)觀點(diǎn)，合理組織文章結(jié)構(gòu)。

5.自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響：了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)、成因和影響，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

6.自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施：學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法和策略，如地震預(yù)警、防洪措施等。

7.跨文化交際：了解不同文化背景下的自然災(zāi)害觀念和應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

8.批判性思維：通過分析自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

9.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作能力和口語表達(dá)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試或練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和語法錯(cuò)誤等方面，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)與建議：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組討論：學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)和表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-分享與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-自我反思：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。

-目標(biāo)設(shè)定：學(xué)生可以根據(jù)教師的反饋和自身的評(píng)估，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

自然災(zāi)害

-地震：地殼運(yùn)動(dòng)，引發(fā)地面震動(dòng)

-洪水：過量降雨，河流泛濫

-臺(tái)風(fēng)：熱帶氣旋，強(qiáng)風(fēng)暴雨

-火山：地殼破裂，巖漿噴發(fā)

-海嘯：海底地震，引發(fā)海浪

應(yīng)對(duì)措施

-地震：地震預(yù)警，避難所準(zhǔn)備

-洪水：防洪措施，疏散預(yù)警

-臺(tái)風(fēng)：防臺(tái)風(fēng)措施，停課停工

-火山：火山監(jiān)測(cè)，疏散附近居民

-海嘯：海嘯預(yù)警，遠(yuǎn)離海岸

板書設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)