2024年高中語文 第八單元 16 阿房宮賦 六國論教案 新人教版必修下冊

2024年高中語文第八單元16阿房宮賦六國論教案新人教版必修下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024年高中語文第八單元16阿房宮賦六國論教案新人教版必修下冊》教學(xué)內(nèi)容：

1.理解《阿房宮賦》和《六國論》的背景及作者思想；

2.閱讀并分析《阿房宮賦》的文學(xué)特點(diǎn)，如駢文的韻律、辭藻的華麗；

3.掌握《六國論》中作者對于六國滅亡原因的分析及論證方法；

4.對比分析兩篇文章的寫作手法和表達(dá)觀點(diǎn)的異同；

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，探討兩篇文章的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值；

6.練習(xí)相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識，如文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升文學(xué)鑒賞能力，通過分析《阿房宮賦》的文學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生對古代文學(xué)作品的審美感知和評價(jià)能力；

2.增強(qiáng)歷史觀念和文化理解，通過探討《六國論》中的歷史觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史文化背景，培養(yǎng)對歷史的尊重和思考；

3.培養(yǎng)批判性思維，讓學(xué)生在對比分析兩篇文章的過程中，學(xué)會獨(dú)立思考，形成自己的見解，提高理性分析和批判的能力；

4.提升文言文閱讀素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)兩篇文章，加強(qiáng)學(xué)生對文言文的理解和感悟，提高文言文閱讀水平；

5.增強(qiáng)語言表達(dá)和交流能力，組織課堂討論和寫作練習(xí)，促使學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)能言之有物，邏輯清晰。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，能夠理解文言文的句式結(jié)構(gòu)和基本詞匯。在能力上，學(xué)生們的文學(xué)鑒賞和分析能力已有一定發(fā)展，但深度和批判性思維尚需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，但在自主學(xué)習(xí)和合作交流方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

對于《阿房宮賦》和《六國論》的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文言文知識水平和閱讀理解能力將對課程的深入產(chǎn)生直接影響。他們在理解文章深層含義和論證方法上可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和點(diǎn)撥。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣，如課堂參與度、思考問題的深度和廣度，以及合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，也會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。因此，教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《2024年高中語文第八單元16阿房宮賦六國論》新人教版必修下冊教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備阿房宮的相關(guān)圖片、歷史背景圖表、作者介紹視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置投影儀，展示多媒體教學(xué)資源；準(zhǔn)備黑板或白板，記錄學(xué)生觀點(diǎn)和討論成果。

注意：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。以上資源將有效輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。教學(xué)過程首先，讓我們共同打開《2024年高中語文第八單元16阿房宮賦六國論》新人教版必修下冊教材，開始今天的課程。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了許多古代文學(xué)作品，它們是我國悠久歷史文化的瑰寶。今天，我們將要學(xué)習(xí)的是兩篇具有深刻歷史和文化價(jià)值的文章——《阿房宮賦》和《六國論》。這兩篇文章分別展現(xiàn)了古代辭賦和議論文的獨(dú)特魅力，也讓我們從中汲取歷史的智慧。

2.背景知識介紹

首先，我們來了解一下這兩篇文章的背景。《阿房宮賦》是唐代大文學(xué)家杜牧創(chuàng)作的一篇辭賦，描繪了秦始皇修建阿房宮的壯麗景象，以此抒發(fā)對秦朝盛衰的感慨。而《六國論》則是西漢初年賈誼的一篇政論文，分析了六國滅亡的原因，以此警示當(dāng)代。

3.閱讀課文

現(xiàn)在，請同學(xué)們翻開教材，自行朗讀《阿房宮賦》。在朗讀過程中，注意把握文章的韻律和辭藻，感受其文學(xué)美。

（學(xué)生朗讀課文）

4.分析課文

（1）探討《阿房宮賦》的文學(xué)特點(diǎn)

同學(xué)們，你們覺得《阿房宮賦》的文學(xué)特點(diǎn)有哪些？我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

-語言特點(diǎn)：辭賦的韻律、對仗、排比等；

-表現(xiàn)手法：夸張、象征、對比等；

-抒情手法：寓情于景、借古諷今等。

下面，請同學(xué)們分組討論，列舉出《阿房宮賦》中的文學(xué)特點(diǎn)，并舉例說明。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

（2）探討《六國論》的論證方法

-作者認(rèn)為六國滅亡的原因是什么？

-作者如何運(yùn)用事實(shí)和道理進(jìn)行論證？

同學(xué)們可以結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者的論證方法，如舉例論證、對比論證等。

（學(xué)生閱讀課文，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生回答）

5.全文側(cè)重點(diǎn)

-《阿房宮賦》：通過對阿房宮的描繪，展現(xiàn)秦朝的盛衰，以此抒發(fā)作者對歷史的感慨；

-《六國論》：分析六國滅亡的原因，警示當(dāng)代統(tǒng)治者，強(qiáng)調(diào)政治改革的重要性。

6.課堂討論

請同學(xué)們結(jié)合全文側(cè)重點(diǎn)，思考以下問題：

-《阿房宮賦》和《六國論》分別給我們傳遞了什么樣的歷史觀？

-這兩篇文章對當(dāng)今社會有何啟示？

同學(xué)們可以暢所欲言，分享自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生討論，教師點(diǎn)評）

7.課堂小結(jié)

8.作業(yè)布置

課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于《阿房宮賦》和《六國論》的對比分析，不少于800字；

-結(jié)合所學(xué)，談?wù)勥@兩篇文章對當(dāng)今社會的啟示。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望你們在課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，深入思考，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和歷史觀念。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討其他精彩篇章。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了更好地理解《阿房宮賦》和《六國論》的歷史背景和思想內(nèi)涵，我向同學(xué)們推薦以下拓展閱讀材料：

-《史記·秦始皇本紀(jì)》：了解秦始皇的生平事跡，以及秦朝的興衰過程；

-《史記·六國年表》：了解戰(zhàn)國時(shí)期六國的歷史變遷，以及六國之間的關(guān)系；

-《資治通鑒·漢紀(jì)》：了解西漢初年的政治局勢，以及賈誼撰寫《六國論》的歷史背景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究《阿房宮賦》的文學(xué)價(jià)值

同學(xué)們可以深入研究《阿房宮賦》的文學(xué)價(jià)值，如辭賦的發(fā)展歷程、杜牧的創(chuàng)作特點(diǎn)等。同時(shí)，對比分析其他辭賦作品，如《滕王閣序》、《岳陽樓記》等，探討它們之間的異同。

（2）探討《六國論》的歷史觀點(diǎn)

同學(xué)們可以從以下方面進(jìn)行探究：

-分析《六國論》中作者提出的歷史觀點(diǎn)，如六國滅亡的原因、政治改革的重要性等；

-對比其他歷史學(xué)者的觀點(diǎn)，如《史記》中關(guān)于六國滅亡的記載，探討不同觀點(diǎn)的合理性；

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)，思考《六國論》中的歷史觀點(diǎn)對當(dāng)代社會的啟示。

（3）研究作者生平和作品

了解杜牧和賈誼的生平事跡，研究他們的文學(xué)成就和政治主張。同時(shí)，閱讀他們的其他作品，如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》等，深入理解他們的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

（4）實(shí)踐活動

組織一次關(guān)于《阿房宮賦》和《六國論》的讀書分享會，邀請同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。通過交流，提高同學(xué)們的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

同學(xué)們，通過這些拓展與延伸，相信你們會對《阿房宮賦》和《六國論》有更加深入的理解和認(rèn)識。希望你們能夠充分利用課余時(shí)間，積極開展自主學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。在接下來的課程中，我們將繼續(xù)探討更多精彩的內(nèi)容。加油！典型例題講解例題一：

請結(jié)合《阿房宮賦》的內(nèi)容，分析作者如何通過對阿房宮的描繪來反映秦朝的盛衰。

答案：

作者通過對阿房宮的宏偉壯麗進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了秦朝的強(qiáng)盛。同時(shí)，通過描述宮中的奢靡生活，暗示了秦朝的衰敗。在文章結(jié)尾，作者以“楚人一炬，可憐焦土”點(diǎn)明阿房宮的毀滅，進(jìn)一步反映了秦朝的覆滅。

例題二：

請分析《六國論》中作者所提出的六國滅亡的原因。

答案：

作者認(rèn)為六國滅亡的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.政治腐敗，不重視人才；

2.六國內(nèi)部不和，相互攻伐；

3.諸侯割據(jù)，國家力量分散；

4.不顧民生，橫征暴斂；

5.未能有效應(yīng)對外敵入侵。

例題三：

請比較《阿房宮賦》和《六國論》在寫作手法上的異同。

答案：

相同點(diǎn)：

-都采用了對比的手法，展現(xiàn)了歷史變遷；

-都運(yùn)用了豐富的修辭手法，如對仗、排比等。

不同點(diǎn)：

-《阿房宮賦》以辭賦的形式，通過描繪景物來表達(dá)作者的情感；

-《六國論》以議論文的形式，通過論述事實(shí)和道理來闡述作者的觀點(diǎn)。

例題四：

請談?wù)劇栋⒎繉m賦》和《六國論》對當(dāng)今社會的啟示。

答案：

《阿房宮賦》啟示我們：

-奢侈浪費(fèi)必將導(dǎo)致國家的衰敗；

-歷史教訓(xùn)要引以為戒，避免重蹈覆轍。

《六國論》啟示我們：

-政治改革是維護(hù)國家穩(wěn)定的基石；

-重視人才、團(tuán)結(jié)一致，是國家繁榮昌盛的關(guān)鍵；

-以史為鑒，居安思危，不斷提高國家的綜合實(shí)力。

例題五：

請結(jié)合《阿房宮賦》和《六國論》的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皻v史周期律”的認(rèn)識。

答案：

“歷史周期律”指的是歷史發(fā)展中的一種規(guī)律性現(xiàn)象，即一個(gè)國家或朝代的興衰更替。從《阿房宮賦》和《六國論》中我們可以看出，國家的興衰與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面因素密切相關(guān)。一個(gè)國家要想長治久安，就需要重視政治改革、民生福祉、人才培養(yǎng)等方面，遵循歷史規(guī)律，不斷推進(jìn)國家發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將歷史與文學(xué)相結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生分析《阿房宮賦》和《六國論》中的歷史背景和人物，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提升他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同探究課文中的深層次問題，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文言文的閱讀理解能力仍有待提高，這對他們深入理解課文內(nèi)容造成了一定的影響。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的積極性不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生文言文閱讀能力不足的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對文言文閱讀技巧的指導(dǎo)，如句式結(jié)構(gòu)、實(shí)詞虛詞的用法等，幫助學(xué)生打好文言文閱讀基礎(chǔ)。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在組織課堂討論時(shí)，更多地關(guān)注學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和趣味性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣和表達(dá)欲望。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵他們在課堂上積極提問，對于學(xué)生的疑惑及時(shí)給予解答，使他們在課堂上能夠更好地消化吸收所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《阿房宮賦》

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-阿房宮的宏偉與奢靡；

-秦始皇的權(quán)力與欲望；

-秦朝的盛衰與覆滅。

②重點(diǎn)詞：

-阿房宮；

-秦始皇；

-奢侈；

-覆滅。

③重點(diǎn)句：

-“楚人一炬，可憐焦土?！?/p>

2.《六國論》

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-六國滅亡的原因；

-歷史的教訓(xùn)；

-政治改革的重要性。

②重點(diǎn)詞：

-六國；

-滅亡；

-歷史教訓(xùn)；

-政治改革。

③重點(diǎn)句：

-“六國之亡，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！?/p>

3.對比分析

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-兩篇文章的寫作手法和表達(dá)觀點(diǎn)的異同；

-兩篇文章對當(dāng)今社會