4《買東西的學(xué)問》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《買東西的學(xué)問》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解在購物時(shí)如何做出明智的選擇，包括比較價(jià)格、質(zhì)量、品牌等方面，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中都有購物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于價(jià)格、質(zhì)量等方面有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解購物的原則和方法，提高自己在購物時(shí)的判斷能力和決策能力。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題，讓學(xué)生了解自己的消費(fèi)權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、公民責(zé)任、實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》，學(xué)生將增強(qiáng)法律意識(shí)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，能夠在購物過程中依法維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)公民責(zé)任，學(xué)會(huì)在購物時(shí)關(guān)注商品的質(zhì)量、價(jià)格等因素，為自己和他人提供更好的消費(fèi)選擇。此外，本節(jié)課還將鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，通過小組討論、模擬購物等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生在實(shí)際購物過程中的判斷和決策能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握購物時(shí)如何進(jìn)行比較、判斷和決策的方法，以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題的能力，以及在實(shí)際購物過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

解決辦法：

1.對(duì)于購物方法的講解，可以通過生動(dòng)的案例、圖片等教學(xué)資源，讓學(xué)生在具體情境中理解并掌握比較、判斷和決策的方法。

2.對(duì)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，可以通過組織學(xué)生參與討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生深入理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

3.對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可以設(shè)計(jì)模擬購物環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高自主思考和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、小獎(jiǎng)品等。

2.課程平臺(tái)：道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材、相關(guān)教學(xué)PPT、視頻資源等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線法律咨詢平臺(tái)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)網(wǎng)站等（網(wǎng)址省略）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、問答法、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《買東西的學(xué)問》。老師在上課之前，請(qǐng)大家來說一說自己在購物時(shí)遇到過的一些問題，我們可以一起分享和探討。

2.講授新課（20分鐘）

（1）購物原則（5分鐘）

請(qǐng)大家打開教材，我們來學(xué)習(xí)一下購物時(shí)應(yīng)該注意的一些原則。在購物時(shí)，我們要比較價(jià)格、質(zhì)量、品牌等方面，才能做出明智的選擇。同時(shí)，我們還要關(guān)注商品的售后服務(wù)，確保自己的權(quán)益得到保護(hù)。

（2）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)（5分鐘）

（3）實(shí)踐能力培養(yǎng)（5分鐘）

老師這里有一個(gè)購物場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何在購物時(shí)運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)和技巧，做出明智的選擇。討論結(jié)束后，我們請(qǐng)各組分享一下自己的心得體會(huì)。

3.鞏固提高（15分鐘）

（1）案例分析（5分鐘）

請(qǐng)大家來看一個(gè)購物案例，分析一下案例中存在的問題，以及如何運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)解決問題。

（2）模擬購物（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行模擬購物。同學(xué)們可以分組進(jìn)行，嘗試在購物過程中運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)和技巧。老師會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助大家解決問題。

4.總結(jié)反思（5分鐘）

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家課后總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在購物過程中做出更好的選擇。明天上課時(shí)，我們來分享一下自己的心得體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.購物原則：

在購物時(shí)，我們要比較價(jià)格、質(zhì)量、品牌等方面，才能做出明智的選擇。同時(shí)，我們還要關(guān)注商品的售后服務(wù)，確保自己的權(quán)益得到保護(hù)。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：

學(xué)生需要了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)等。此外，學(xué)生還應(yīng)了解在購物過程中如何依法維護(hù)自己的權(quán)益，例如遇到問題時(shí)如何與商家溝通、如何申請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解等。

3.實(shí)踐能力培養(yǎng)：

通過小組討論、角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生在實(shí)際購物過程中的判斷和決策能力。例如，在學(xué)習(xí)過程中，教師可以設(shè)計(jì)模擬購物環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

4.購物方法與技巧：

學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何查找商品信息、比較價(jià)格、評(píng)估質(zhì)量等。此外，學(xué)生還應(yīng)掌握一些實(shí)用的購物技巧，例如如何在購物過程中節(jié)省時(shí)間、如何避免沖動(dòng)消費(fèi)等。

5.法律意識(shí)與公民責(zé)任：

學(xué)生需要了解與購物相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)公民責(zé)任，關(guān)注商品的質(zhì)量、價(jià)格等因素，為自己和他人提供更好的消費(fèi)選擇。

6.消費(fèi)心理：

學(xué)生應(yīng)了解常見的消費(fèi)心理，例如從眾心理、求異心理、攀比心理等。通過認(rèn)識(shí)這些消費(fèi)心理，學(xué)生可以更好地控制自己的消費(fèi)行為，避免受到不良消費(fèi)心理的影響。

7.環(huán)保意識(shí)：

在購物過程中，學(xué)生應(yīng)關(guān)注商品的環(huán)保性能，例如選擇環(huán)保材料制成的商品、減少一次性用品的使用等。通過培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)生可以為自己和地球的健康做出貢獻(xiàn)。

8.消費(fèi)規(guī)劃與預(yù)算：

學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)制定消費(fèi)計(jì)劃和預(yù)算，合理安排自己的消費(fèi)。此外，學(xué)生還應(yīng)掌握一些理財(cái)知識(shí)，例如儲(chǔ)蓄、投資等，為未來的生活打下良好的基礎(chǔ)。

9.網(wǎng)絡(luò)購物：

在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)購物已成為一種常見的消費(fèi)方式。學(xué)生應(yīng)了解網(wǎng)絡(luò)購物的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，例如如何選擇可靠的電商平臺(tái)、如何防止網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

10.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)：

學(xué)生應(yīng)了解我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息，例如消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商部門等。在購物過程中，學(xué)生可以尋求這些機(jī)構(gòu)的幫助，維護(hù)自己的合法權(quán)益。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-題目：購物時(shí)，比較價(jià)格和質(zhì)量是做出明智選擇的關(guān)鍵。

-答案：正確

2.簡(jiǎn)答題：

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述消費(fèi)者在購物過程中享有的基本權(quán)益。

-答案：消費(fèi)者在購物過程中享有知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)等基本權(quán)益。

3.案例分析題：

-題目：小明在商場(chǎng)購買了一件衣服，穿了一次后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題。請(qǐng)分析小明應(yīng)該如何維權(quán)。

-答案：小明可以與商家溝通，要求退換貨或者要求賠償。如果商家不配合，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或者向工商部門舉報(bào)。

4.應(yīng)用題：

-題目：假設(shè)你正在網(wǎng)上購物，發(fā)現(xiàn)一個(gè)商品的價(jià)格非常低廉，但其他方面的評(píng)價(jià)一般。你會(huì)如何做出決策？

-答案：我會(huì)綜合考慮價(jià)格和其他方面的評(píng)價(jià)，如果價(jià)格低廉但評(píng)價(jià)一般，我會(huì)謹(jǐn)慎購買，可能選擇其他商品或者在購買前進(jìn)一步了解商品信息。

5.論述題：

-題目：請(qǐng)論述在購物過程中如何運(yùn)用比較價(jià)格和質(zhì)量的方法做出明智的選擇。

-答案：在購物過程中，我們應(yīng)該首先比較價(jià)格，了解不同商家或不同商品的價(jià)格水平。然后，我們還要關(guān)注商品的質(zhì)量，可以通過查看商品的材質(zhì)、品牌、用戶評(píng)價(jià)等信息來評(píng)估商品的質(zhì)量。通過綜合比較價(jià)格和質(zhì)量，我們可以做出更明智的選擇，避免因?yàn)閮r(jià)格低廉而購買到質(zhì)量不好的商品。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意商品的售后服務(wù)和保修政策，確保自己的權(quán)益得到保護(hù)。教學(xué)反思今天我們學(xué)習(xí)了《買東西的學(xué)問》，課堂上的氣氛非?；钴S，學(xué)生們對(duì)于購物時(shí)的比較、判斷和決策方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題時(shí)，大家都能積極參與，提出自己的見解。通過模擬購物環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些值得反思的地方：

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解購物原則時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何比較價(jià)格、質(zhì)量等方面還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解這些知識(shí)點(diǎn)，可以通過列舉實(shí)例、讓學(xué)生分組討論等方式，幫助他們更好地理解和掌握。

其次，在講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何依法維護(hù)自己的權(quán)益還不夠了解。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入更多的案例分析，讓學(xué)生通過分析案例，掌握維權(quán)的方法和技巧。

再次，我在模擬購物環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一些問題，例如對(duì)于商品的性價(jià)比判斷不準(zhǔn)確、在購物過程中