小語(yǔ)一上八單元任務(wù)四：觀察生活百態(tài) 舉辦新年畫(huà)展

童眼細(xì)觀察為新年獻(xiàn)禮任務(wù)四：觀察生活百態(tài)舉辦新年畫(huà)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.與人交流，能大膽說(shuō)出自己的想法。2.積極參與討論，能選出自己喜歡的方法，并說(shuō)出理由。3.舉辦一場(chǎng)新年畫(huà)展?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】活動(dòng)一：走進(jìn)生活看百態(tài)——小兔子發(fā)愁了活動(dòng)二：勤動(dòng)腦筋想辦法活動(dòng)三：舉辦新年畫(huà)展【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】積極參與討論，能選出自己喜歡的方法，并說(shuō)出理由。舉辦一場(chǎng)有趣的有年味的新年畫(huà)展。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件、教案【學(xué)習(xí)流程】活動(dòng)一：走進(jìn)生活看百態(tài)——小兔子發(fā)愁了師：兩只耳朵長(zhǎng)又尖，短短尾巴翹后邊。兩只眼睛像瑪瑙，一張嘴巴分三片。（打一動(dòng)物）。師：小朋友們，你們猜到了謎底了嗎？對(duì)呀，就是小兔子，本次活動(dòng)的內(nèi)容講的是關(guān)于小兔子的故事，叫《小兔運(yùn)南瓜》，在這之中，你們可以發(fā)揮自己的想象力，利用自己平時(shí)在生活中見(jiàn)到的想到的，趣幫助小兔子，接下來(lái)我們一起看圖讀讀這個(gè)故事吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示故事插圖，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到交際中來(lái)。）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察第一幅圖，想想圖上畫(huà)的是誰(shuí)在什么地方干什么。師：用“又（）又（）”來(lái)說(shuō)一說(shuō)南瓜是怎樣的。預(yù)設(shè)：又大又重的南瓜。師：小兔看到這個(gè)南瓜之后的表情是怎樣的？預(yù)設(shè)：小兔看到這個(gè)南瓜之后是疑惑的，發(fā)愁的。師：如果你是這只小兔，看到這只又大又重的南瓜，你會(huì)有什么疑惑，你會(huì)發(fā)愁什么？預(yù)設(shè)1：南瓜這么重又這么大，我怎么搬得動(dòng)呢？預(yù)設(shè)2：媽媽還等著我回家吃南瓜，我該怎么辦？預(yù)設(shè)3：誰(shuí)能幫幫我把這個(gè)南瓜運(yùn)回家??？師：小兔站在南瓜地里，看著又大又重的南瓜疑惑，發(fā)愁：南瓜這么重又這么大，我怎么搬得動(dòng)呢？師：繼續(xù)觀察第三幅圖，最后小兔有沒(méi)有把大南瓜運(yùn)回家呢？預(yù)設(shè)1：小兔把南瓜運(yùn)回了家。預(yù)設(shè)2：媽媽好像在夸它是個(gè)好孩子。預(yù)設(shè)3：小兔子在給媽媽講它是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的。（設(shè)計(jì)意圖：觀察圖畫(huà)，交流交際內(nèi)容，補(bǔ)充空白部分，訓(xùn)練學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。）師：把這三幅圖連起來(lái)想一想，第二幅圖上的這個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思呢？小兔是用什么方法把大南瓜運(yùn)回家的？（設(shè)計(jì)意圖：提出交際要求，明確交際內(nèi)容，有的放矢。）活動(dòng)二：勤動(dòng)腦筋想辦法師：小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)幫小兔想想辦法，把這個(gè)又大又重的南瓜運(yùn)回家吧！請(qǐng)你把自己想的辦法用一兩句話說(shuō)給同桌聽(tīng)，同桌互相評(píng)價(jià)一下。大膽說(shuō)出自己的想法。師：用一兩句話把自己想到的方法表述清楚。師：根據(jù)南瓜的形狀，聯(lián)系生活，找到車(chē)輪與南瓜的相似點(diǎn)，把南瓜豎起來(lái)，像車(chē)輪似的滾回家。師：回顧生活情景，借助一些工具來(lái)搬運(yùn)，如用自行車(chē)馱回家；用小車(chē)運(yùn)回家；用繩子拴住拉回家等。師：當(dāng)然我們也可以借助別人的力量：請(qǐng)朋友來(lái)幫忙，和朋友一起抬回家等。生：通過(guò)前面的梳理我們知道我們可以借助工具搬運(yùn)；尋求朋友幫助。師：剛才大家都積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，說(shuō)出了自己想的辦法。師：你們的辦法都不錯(cuò)，下面請(qǐng)小組交流一下，哪一種辦法最好，理由是什么。預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得用抱或背的辦法不好，因?yàn)檫@樣很費(fèi)勁又很慢。南瓜像一個(gè)汽車(chē)輪胎，把南瓜立起來(lái)滾回家就很好。預(yù)設(shè)2：如果路平好走，自己推著南瓜滾回去的辦法就挺好。預(yù)設(shè)3：如果有人順路帶回，請(qǐng)人幫助是好辦法。預(yù)設(shè)4：如果很容易就能借到小車(chē)，用小車(chē)推回家也是不錯(cuò)的選擇。師：是啊，這對(duì)小兔來(lái)說(shuō)都太不容易做到了。預(yù)設(shè)5：自己搬南瓜很費(fèi)勁，請(qǐng)好朋友小牛，大象，小鹿、小猴子幫忙抬，就比較輕松了，“人多力量大”。師：你們說(shuō)的都很有道理。老師替小兔謝謝你們！以后我也要向你們學(xué)習(xí)，遇到事情多動(dòng)腦筋想辦法?；顒?dòng)三：舉辦新年畫(huà)展師：同學(xué)們根據(jù)自己想出的辦法，邀請(qǐng)小組成員一起分角色講一講小兔運(yùn)南瓜的故事，然后演一演小兔運(yùn)南瓜的故事。師：馬上就要過(guò)新年了，動(dòng)物園想讓我們