PEP四年級下冊英語Recycle 1教案

PEP四下英語Recycle1教案2

【教學(xué)內(nèi)容】Letssing【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1.夠聽懂、會說單詞和

短語"paper,newspaper,wonderful,fashionshow,justwaitandsee,see

youlater.”以及句子：aItsasecret!Itlookslikeafish.Itsyourturn

now."等。

2.會演唱歌曲“WhatTimeIsIt?”。

過程與方法：詞匯教學(xué)、會話教學(xué)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)合理安排時間及

熱愛勞動的觀念【教學(xué)重難點】1.本課時的重點是對話中出現(xiàn)的生詞及新語言。

2.本課時的難點是新語言：lookslike以及“Itsyourturn

now.“It”等。

【教學(xué)準備】本課時的單詞卡、錄音機、朗讀磁帶【預(yù)習(xí)提綱】1、互譯午

餐風(fēng)扇artroomcomputer花園地板teachersdeskwalllibrarycanteen數(shù)

學(xué)音樂九四七早餐dinnerP.Eclassgetupwashroom2、自讀對話，體會

所表達意思。

【教學(xué)過程】一.Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）1、師生演唱第三單元的歌曲

“MyClothesw以及本課時新歌“WhatTimeIsIt?”,可用合唱或?qū)Τ男问健?/p>

2、小組合作檢查預(yù)習(xí)完成情況并找出疑難問題。

二、Presentationandpractice（精講點撥）（1）教師在黑板上寫出Read

andact部分的主題：Afashionshow,然后出示教學(xué)掛圖或放VCD,讓學(xué)生了解

故事大意。

（2）教師放錄音或者看投影片，復(fù)述故事并出示本部分生詞和新句子的卡片。

(3)教師就故事內(nèi)容提出問題檢查學(xué)生的理解程度。

(4)學(xué)生跟讀錄音，并分角色朗讀，可以以小組為單位開展朗讀競賽，采用

教師評價以及學(xué)生互評的方式進行“最佳小組評比”，以此活躍課堂氣氛增強

學(xué)生的合作意識。

三、Consolidationandextension(拓展延伸)(1)做Readandact部分

的活動手冊配套練習(xí)以及41頁Letsfindout部分的練習(xí)。

(2)聽錄音跟讀對話。

(3)為下一課時準備彩筆、膠水、報紙、鞋盒、舊衣服、碎布條和舊毛線等

廢舊物品。

四、Sum-up(總結(jié))小組合作，記憶前幾單元單詞，并練習(xí)對話五、The

limited-timeexercise(限時作業(yè))1選擇題()1--Whatsfourandfive?--Its

.AsevenBeightCnineRecycle1(總第13-15課時)第一課時Read

andact

()2MissZhangsofficeisonthe_____floor.AoneBtwoCsecond()3

Itslate.Letsgo_____bed.AinBtoCfor()4Hurry______.Wearelate.

AforBtoCup()5Lookmyclock.Itsnew.AonBatCfor2、選

擇相對應(yīng)的答句()1.Whereisthecomputerroom?()2.Doyouhaveacanteen?

()3.Howmanystudentsarethereinyourclass?()4.Isthistheart

room?()5.Yourschoolisbeautiful.AThereareforty-six.C.Itsonthe

secondfloor.B.Yes,wedo.D.Thankyou.E.Yes,itis.六、Checkand

explain(檢查限時作業(yè)并反饋)【課后反思】【教學(xué)內(nèi)容】Tasktime【教學(xué)目

標(biāo)】知識與能力：1.能夠朗讀并表演對話內(nèi)容。

2.能利用廢舊物品設(shè)計服裝并在展示當(dāng)中正確使用所學(xué)語言。

3.能夠根據(jù)歌謠的內(nèi)容填充句子。

過程與方法：會話教學(xué)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的

觀念。

【教學(xué)重難點】本課時的教學(xué)重點是讓學(xué)生小組合作共同完成設(shè)計服裝的任

務(wù)并作展示，難點是在展示過程中正確使用所學(xué)語言。

【教學(xué)準備】本課時的錄音機、朗讀磁帶【預(yù)習(xí)提綱】一、英漢互譯1jeans

2pants3playground4breakfast5綠色

6襯衫7連衣裙8黃色9jacket10shorts

11藍色12sweater13white14這是你的T恤衫15它

是什么顏色？二、自己畫出想穿什么樣的衣服？三、聽錄音完成chantand

write,填入所缺單詞補全句子，第二課時Chantandwrite

【教學(xué)過程】一.Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）1、教師播放Chantandwrite

部分的錄音。

第一遍教師提問：Whatsubjectsdoyouhear?第二遍教師用暫停鍵控制

時間讓學(xué)生填入課程名稱；第三遍之后在黑板上寫出周一到周日七個單詞，嘗

試著提問學(xué)生：Whatclassesdotheyhaveon...?2、小組合作檢查預(yù)習(xí)完成

情況并找出疑難問題。

二、Presentationandpractice（精講點撥）（1）學(xué)生分成4-8人一組集

體制作一件服裝，注意在制作過程中使用學(xué)過的語言進行交流，如：CanIuse

your...?Lets/me....（2）各小組選派兩名代表在班級內(nèi)展示自己的服裝，

注意要使用句型：Thisiseused....Isitnice/beautiful...?Now,group

2,itsyourturnnow.（3）朗讀Readandact部分的對話并使用已經(jīng)制作出

來的作品進行展示。

三、Consolidationandextension(拓展延伸)1、聽錄音跟讀對話并把故事

講給父母聽。

2、在家里設(shè)計制作一件作品參與班級的評比。

四、Sum-up(總結(jié))小組合作，記憶前幾單元單詞，并練習(xí)對話五、The

limited-timeexercise(限時作業(yè))1、讀一讀，選出不屬于同一類的一項()(1)

A.gymB.computerroomC.board()(2)A.breadB.dinnerC.lunch()

(3)A.nineB.fineC.five()(4)A.pantsB.shoesC.short()(5)A.

smallB.yellowC.green2、選擇題()1isthesweater?Onthebed.

A.WhereB.WhatcolourC.Whose()2Isyourshirt?Yes,is.

A.this???isB.this***itC.this,e,this()3Myshoes______onthe________.

A.is…floorB.are***floorC.are…bed()4Whatcolour______thejeans?

Theyreblue.A.isB.areC.am()5Oh!Itseightoclock.Itstime.

AtoChineseclassBhaveChineseCforChineseclass六、Checkand

explain(檢查限時作業(yè)并反饋)【課后反思】【教學(xué)內(nèi)容】Letsread【教學(xué)目

標(biāo)】第三課時Thinkandwrite

知識與能力：1.能讀懂Letsread中John一天的活動安排，并獨立完成

正誤判斷題。

2.能基本吟唱出Chantandwrite當(dāng)中的歌謠，初步了解一周七天的七個單

詞。

3.能通過看圖讀單詞完成Thinkandwrite填充短文的練習(xí)，并能講述故事

的大致內(nèi)容。

4.能夠完成Spellinggame當(dāng)中的拼詞游戲。

5.能拼讀前三單元的四會掌握單詞并用四會掌握句型造句。

過程與方法：會話教學(xué)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的

觀念【教學(xué)重難點11.本課時的教學(xué)重點是聽、說、讀、寫前三單元的四會掌

握單詞。

2.本課時的教學(xué)難點是運用前三單元的四會掌握句型靈活造句。

【教學(xué)準備】本課時的錄音機、朗讀磁帶【預(yù)習(xí)提綱】1、選擇題()1?C

where__myshoes?-They______onthebed.Ais,areBare,isCare,are

()2—Are______yourpants?-No,arent.Athis,theythose,them

()3―?-Itsyourmothers.AWhoisheBWhoissheCWhoseis

this()4.—ArethosePeterssocks?一Yes,AtheseareBitisCthey

are()5—Myteacher______anewdesk.AisBhaveChas2、自己讀Lets

read部分，并和同伴討論什么意思，完成問題。

3、看圖完成Thinkandwrite部分，選擇并書寫單詞以完成句子。

【教學(xué)過程】一.Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)1、播放Chantandwrite中

的歌謠，第一遍仔細聽，