2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本5.三位教師積極參加了“第三屆”信息杯賽講活動(dòng)，共同研討了《植樹(shù)問(wèn)題》、《用字母表示數(shù)》以及《循環(huán)小數(shù)》等多節(jié)課程。在賽講中，我們充分利用了白板進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)與教研員及同組教師的深入研討，三位教師的課程均獲得了校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師的高度評(píng)價(jià)。其中，周艷花老師榮獲“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號(hào)，馬玲老師榮獲“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)，王云老師榮獲“優(yōu)秀課件”獎(jiǎng)。6.在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我們每位教師均編制了兩份單元試題，并通過(guò)郵箱相互發(fā)送，實(shí)現(xiàn)資源共享。7.在教研活動(dòng)中，我們組始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，每次教研都進(jìn)行群策群力，深入鉆研教材，積極發(fā)表意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們?nèi)粘?huì)對(duì)課堂上的練習(xí)題以及批閱作業(yè)中遇到的錯(cuò)誤案例進(jìn)行深入討論和交流，坦誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作。盡管成績(jī)不能代表一切，但它確實(shí)能反映一些問(wèn)題。由于我們對(duì)常規(guī)工作的持續(xù)關(guān)注和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們組榮獲了“放心教研組”的稱號(hào)。然而，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，追求更高的教學(xué)水平和質(zhì)量。三、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用今年，我校積極推廣白板教學(xué)，顯著提升了課堂效率。以下是關(guān)于白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用總結(jié)：1.利用白板作為電子黑板，提高教學(xué)效率數(shù)學(xué)理論性強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于理論性強(qiáng)、思維難度大的內(nèi)容，我們?nèi)圆捎脗鹘y(tǒng)教學(xué)方式，適度融入多媒體技術(shù)。對(duì)于較為復(fù)雜的定理推導(dǎo)，我們采用粉筆在黑板上逐步推理的方式，以確保師生思維同步。對(duì)于信息量大、內(nèi)容豐富的章節(jié)，我們則利用白板的“電子白板”功能，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊結(jié)構(gòu)，如概念產(chǎn)生的背景、內(nèi)在聯(lián)系、實(shí)際應(yīng)用和歸納總結(jié)等，制作成“電子教案”。通過(guò)超級(jí)鏈接播放一些教材上沒(méi)有的內(nèi)容，以開(kāi)闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。這樣不僅節(jié)省了板書(shū)時(shí)間，還增加了教學(xué)信息量，使課堂教學(xué)更加緊湊和高效。2.利用白板的演示功能，模擬仿真形象，化結(jié)果為過(guò)程數(shù)學(xué)軟件功能強(qiáng)大，能夠解決從小學(xué)到大學(xué)的所有數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們利用數(shù)學(xué)軟件的動(dòng)態(tài)仿真功能，幫助學(xué)生理解抽象概念。例如，在教學(xué)多邊形面積時(shí)，我們利用動(dòng)畫(huà)課件演示公式的推導(dǎo)過(guò)程，幫助學(xué)生理解公式的來(lái)龍去脈。對(duì)于植樹(shù)問(wèn)題中的鋸木頭問(wèn)題，我們通過(guò)多媒體課件展示鋸木頭的情景，使學(xué)生更好地理解題目背景，從而順利解題。3.利用白板的克隆功能，畫(huà)圖理解新知在教學(xué)植樹(shù)問(wèn)題時(shí)，我們利用白板的克隆功能設(shè)計(jì)線段圖和樹(shù)，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行拖曳和畫(huà)圖操作。通過(guò)形象逼真的展示，學(xué)生更容易理解植樹(shù)問(wèn)題的內(nèi)涵。同時(shí)，我們還利用網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)了“微課”教學(xué)，讓學(xué)生在家提前學(xué)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)，提高課堂效率。我們將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和技術(shù)手段，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（二）即將逝去的一學(xué)期，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作在緊張與忙碌中交織著滿足與喜悅，因?yàn)槲覀冃燎诟冻?，努力進(jìn)取，收獲頗豐，進(jìn)一步深化了數(shù)學(xué)教研的濃郁氛圍。這些成就的取得，得益于全校每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于創(chuàng)新，通力合作，共同進(jìn)步。一、強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力秉持“多學(xué)、常思考”的原則，本組教師不僅定期研讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源，還積極參與杭州、紹興等地的學(xué)習(xí)活動(dòng)，傾聽(tīng)專家的指導(dǎo)，領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和技術(shù)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，將所學(xué)知識(shí)融入日常教學(xué)，以提升教學(xué)水平。二、落實(shí)教學(xué)規(guī)范，豐富教學(xué)活動(dòng)1、充分發(fā)揮集體備課的效能，我們深入研究教材教法，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確保“三備”（備教材、備目標(biāo)和重難點(diǎn)、備學(xué)生）的落實(shí)。通過(guò)集體備課活動(dòng)，我們共同探討教學(xué)困惑，分享教學(xué)心得，確保教研活動(dòng)的實(shí)效性和穩(wěn)定性。2、我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，將其作為核心的教研活動(dòng)。每位教師都積極參與“一人一課”活動(dòng)，精心備課，詳細(xì)記錄，課后深入交流，共同提高，根據(jù)評(píng)課建議對(duì)教案進(jìn)行二次修訂，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。3、全體數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，按時(shí)上下課，確保教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，利用課間時(shí)間幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。4、本學(xué)期，____年級(jí)進(jìn)行了期中測(cè)試和“我愛(ài)學(xué)習(xí)”口頭測(cè)評(píng)加筆試的期末評(píng)估，____年級(jí)進(jìn)行了期中測(cè)試和期末考試，____年級(jí)組織了____次月考。每次測(cè)試后，我們都進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，以發(fā)揮其檢測(cè)功能。5、數(shù)學(xué)教研組按照學(xué)期安排，分別在開(kāi)學(xué)、期中、期末進(jìn)行教案和作業(yè)的三次檢查，確保及時(shí)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。三、關(guān)注學(xué)困生發(fā)展四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向1、理論與實(shí)踐的結(jié)合有待加強(qiáng)。未來(lái)我們將繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)藝術(shù)。2、需要進(jìn)一步營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境?？偨Y(jié)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將在未來(lái)的工作中，持續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)，我們將以更開(kāi)放的心態(tài)探索創(chuàng)新，使教研工作邁上新的臺(tái)階。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（三）本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在上級(jí)指導(dǎo)的引領(lǐng)下，緊密結(jié)合上級(jí)教研精神，全體教師堅(jiān)定地進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，成功地完成了預(yù)定的工作計(jì)劃，多方面取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)管理水平本學(xué)期，我們堅(jiān)持以教學(xué)為核心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。我們推動(dòng)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生形成嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們重視教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育，加大數(shù)學(xué)課堂改革力度，通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)探索優(yōu)化的教學(xué)模式，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平。我們嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)工作，定期檢查教案和作業(yè)批改情況。針對(duì)師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們強(qiáng)化備課工作的研究與交流，注重檢查精品教案和課后反思，嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)課制度，確保聽(tīng)課記錄的完整性。我們鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，以吸取他人長(zhǎng)處。我們力求在活動(dòng)前有討論，活動(dòng)中有所調(diào)整，活動(dòng)后有反思。我們堅(jiān)定執(zhí)行以學(xué)生為本、以學(xué)校為本的校本教研方案，聚焦“課堂教學(xué)的有效性”這一主題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課討論、交流研討等方式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵和形式。同時(shí)，我們充分利用“校本教研問(wèn)題單”，引導(dǎo)教師記錄和總結(jié)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并在教研會(huì)議上進(jìn)行討論。老師們提出的問(wèn)題體現(xiàn)了深度思考，如金枝老師的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)驗(yàn)算方法，霞月老師的運(yùn)算律推導(dǎo)與應(yīng)用等創(chuàng)新性實(shí)踐。備課工作主要集中在明確教學(xué)目標(biāo)、梳理教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、突出教學(xué)難點(diǎn)、解決教學(xué)疑問(wèn)、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展上。我們廣泛收集信息，聯(lián)系實(shí)際，不斷優(yōu)化備課資料。在雙周集體備課活動(dòng)中，我們深入研討，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。二、持續(xù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)我們秉持“走出去”的教研理念，鼓勵(lì)教師參加各種教研活動(dòng)，主動(dòng)參與討論，充分表達(dá)觀點(diǎn)。通過(guò)與他人的思想碰撞，促進(jìn)教師思想的提升和升華。同時(shí)，我們要求教師將所學(xué)的優(yōu)秀方法融入課堂，吸取他人長(zhǎng)處，為己所用。三、追求教學(xué)實(shí)效，確保教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們引入了林珍梅老師的“七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案”，借助這一多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，克服過(guò)于關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)的局限，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，將評(píng)價(jià)焦點(diǎn)從結(jié)果轉(zhuǎn)向過(guò)程，從缺點(diǎn)轉(zhuǎn)向優(yōu)點(diǎn)，從一刀切轉(zhuǎn)向尊重個(gè)體差異。這不僅是教學(xué)行為的變革，更是對(duì)教師教學(xué)觀念的深刻挑戰(zhàn)，要求教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整教學(xué)行為，反思教學(xué)理念。盡管在實(shí)施過(guò)程中遇到了挑戰(zhàn)，但作為學(xué)校課程改革的突破口，我們將繼續(xù)探索并堅(jiān)持實(shí)施陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案。在全面推動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)改革的同時(shí)，我們也對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行深入思考，從教學(xué)常規(guī)、理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多個(gè)維度對(duì)教師進(jìn)行全面、發(fā)展的評(píng)價(jià)。我們致力于讓每位教師都能找到專業(yè)發(fā)展的方向。然而，我們的工作中仍存在一些不足，如校本教研的效益有待提高，教師的專業(yè)化程度尚需提升，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的積極性不高等。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，努力在新的一年中使教研組工作更上一層樓。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（四）在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我們著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)學(xué)以致用的教學(xué)理念，致力于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，并有效發(fā)展了他們的智力和能力。整體來(lái)看，本學(xué)期的研究課質(zhì)量表現(xiàn)出色。2、在____月，張麗萍代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校組織的“IT節(jié)”教學(xué)說(shuō)課比賽。3、我們數(shù)學(xué)組申報(bào)的課題《數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》于____月在省電教館正式獲得立項(xiàng)。本學(xué)期，我們進(jìn)行了____次網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，首次嘗試是在任慧的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行的。每位教師在任慧上傳的教案下發(fā)表評(píng)課意見(jiàn)，部分教師分享了個(gè)人見(jiàn)解，部分則以年級(jí)為單位進(jìn)行討論后再發(fā)表。我對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)表的帖子如下：這是首次嘗試網(wǎng)上評(píng)課，效果令人滿意，節(jié)省了面對(duì)面交流的時(shí)間，使教研活動(dòng)更具靈活性和自主性。我仔細(xì)閱讀了每位教師的帖子，深感我們數(shù)學(xué)教師的表達(dá)能力之強(qiáng)。大家的評(píng)課風(fēng)格有所轉(zhuǎn)變，優(yōu)點(diǎn)總結(jié)得更為全面，提出的問(wèn)題雖不多，但具有代表性。例如，"教師在教學(xué)過(guò)程中重復(fù)學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)過(guò)多"，"如何讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美和規(guī)律"，"如何根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教材（以適應(yīng)學(xué)過(guò)奧數(shù)和未學(xué)過(guò)的學(xué)生）"。期待教師們繼續(xù)圍繞這些問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)，增強(qiáng)網(wǎng)上評(píng)課的互動(dòng)性和交流性，保持我們數(shù)學(xué)組敢于直言的教研傳統(tǒng)。請(qǐng)任老師也分享您的反思，最好能針對(duì)老師們的問(wèn)題多談?wù)勀南敕?！謝謝！我們還嘗試了一次網(wǎng)上集體備課，由荀耀勝在個(gè)人主頁(yè)上傳教案，其他教師在線提出修改意見(jiàn)。然而，效果并不理想。原因可能是上傳的教案過(guò)于簡(jiǎn)潔，難以看出教師的具體教學(xué)方法，以及部分教師尚未適應(yīng)和接受這種在線備課方式，他們認(rèn)為面對(duì)面的討論更為直接和清晰。4、在____月，全組成員前往我區(qū)的東屯小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)。荀耀勝代表我們組上了一節(jié)研究課。課后，東屯小學(xué)的全體行政人員和教師與我們進(jìn)行了____個(gè)多小時(shí)的交流。他們一致贊揚(yáng)荀老師的課程設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)風(fēng)格自然大方。東屯小學(xué)的教師們?cè)谲骼蠋煹囊龑?dǎo)下看到了自己學(xué)生未曾顯現(xiàn)的優(yōu)秀表現(xiàn)，從而反思了平時(shí)的教學(xué)方法。我們的教師也深感東屯小學(xué)雖小但精致，學(xué)生們的禮貌和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都值得我們學(xué)習(xí)。5、____月____日，鄧飛雁在區(qū)第九屆年會(huì)學(xué)科帶頭人展示課上成功展示了《圓的周長(zhǎng)》一課。6、____月____日，數(shù)學(xué)組在3至____年級(jí)的____名學(xué)生中組織了長(zhǎng)沙市“生活與數(shù)學(xué)”比賽的初賽，共有____名優(yōu)秀學(xué)生在____月____日的復(fù)賽中脫穎而出。為了在初賽中取得好成績(jī)，教師們進(jìn)行了模擬訓(xùn)練。7、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組榮獲市工會(huì)頒發(fā)的“長(zhǎng)沙市十佳學(xué)習(xí)型班組”稱號(hào)，以及市教科院頒發(fā)的“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組”榮譽(yù)，這是對(duì)我們數(shù)學(xué)組多年來(lái)辛勤工作的肯定。8、遺憾的是，一些計(jì)劃和設(shè)想未能具體實(shí)施，反映出組長(zhǎng)工作的不足。改進(jìn)措施是，以后每月末應(yīng)具體制定下個(gè)月的工作計(jì)劃和時(shí)間安排，確保逐一完成，月底進(jìn)行總結(jié)，未完成的應(yīng)及時(shí)在下個(gè)月補(bǔ)上。列舉了這些內(nèi)容，我只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：教研組的工作離不開(kāi)每位成員的協(xié)作。合作增強(qiáng)了信任和理解，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。我們教研組的每個(gè)成員都是獨(dú)立工作的佼佼者，各自取得了顯著的成果。當(dāng)我們攜手合作時(shí)，更是一支無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于下學(xué)期的工作設(shè)想：1、我們將以“在新課程背景下提升數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)味”為主題進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容為整理與復(fù)習(xí)課，作為省團(tuán)體會(huì)員單位，我們還將參與教學(xué)比賽。本學(xué)期一年級(jí)兩位年輕教師的一課兩上活動(dòng)效果顯著，通過(guò)反復(fù)重構(gòu)，使課程更加成熟和完善。下學(xué)期，我們將在1和____年級(jí)開(kāi)展此類教學(xué)研討，以打造精品課程。2、我們計(jì)劃舉