《小小存錢罐人民幣的認(rèn)識》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)青島版

《小小存錢罐人民幣的認(rèn)識》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)青島版主備人備課成員教材分析《小小存錢罐人民幣的認(rèn)識》是2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)青島版的一課內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的各種面值，了解人民幣在生活中的使用，培養(yǎng)學(xué)生正確使用人民幣的習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握1元、5角、1角、5分、1分等面值人民幣的認(rèn)識和換算，能夠正確使用人民幣進(jìn)行購物結(jié)算。同時，結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生珍惜金錢、合理消費的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《小小存錢罐人民幣的認(rèn)識》旨在培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實踐操作技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對貨幣及其應(yīng)用的理解，增強(qiáng)解決實際生活中涉及貨幣問題的能力，同時培養(yǎng)他們的自主探究和合作交流的精神。此外，課程還著重于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，教育他們理性消費、合理規(guī)劃經(jīng)濟(jì)，在實踐中感悟貨幣的價值和意義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：enteringschoolstudentshavelearnedsomebasicarithmeticoperationsandhaveacertainunderstandingofnumbers.However,theymaynotbefamiliarwiththeconceptofmoneyandtheuseofdifferentdenominationsofbanknotesandcoinsindailylife.

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：first-gradestudentsaregenerallycuriousandinterestedinlearningnewthings.Theyhaveastrongdesiretoexploreandlearnthroughpracticalactions.Somestudentsmaybegoodathands-onactivities,whileothersmayprefervisualorauditorylearning.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Themaindifficultystudentsmayencounterisunderstandingtheconceptofmoneyanddifferentdenominationsofbanknotesandcoins.Somestudentsmayfinditchallengingtodistinguishbetweendifferentdenominationsandtoperformsimplecalculationsrelatedtomoney.Additionally,studentsmayfinditdifficulttorelatetheoreticalknowledgetoreal-lifesituations.學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、白板等；

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學(xué)活動將在課堂內(nèi)進(jìn)行；

3.信息化資源：人民幣圖片、教學(xué)PPT、動畫視頻等；

4.教學(xué)手段：小組討論、游戲、實踐活動、問答等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供人民幣圖片和PPT，讓學(xué)生提前了解不同面值的人民幣。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“你能找出1元和5角人民幣的區(qū)別嗎？”、“在生活中你如何使用人民幣？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中查看人民幣圖片和PPT。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答問題，并在筆記本上記錄自己的思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人民幣的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于小朋友用人民幣購買文具的故事引入新課。

-講解知識點：詳細(xì)講解人民幣的各種面值和換算關(guān)系。

-組織課堂活動：分組討論如何使用不同面值的人民幣進(jìn)行購物。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于人民幣使用的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，并在紙上簡單記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論并模擬人民幣的使用場景。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識。

-實踐活動法：通過模擬購物活動，讓學(xué)生實際操作人民幣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握人民幣的基本知識和使用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些練習(xí)題，如“計算購買物品需要支付多少人民幣”。

-提供拓展資源：推薦一些網(wǎng)站或書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于人民幣的知識。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，并提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，并檢查自己的答案。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)一步了解人民幣的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己的學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對人民幣知識的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對貨幣知識的興趣，拓寬知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠認(rèn)識和區(qū)分1元、5角、1角、5分、1分等面值的人民幣，理解不同面值人民幣之間的換算關(guān)系，例如知道1元等于10角，1角等于10分。

2.技能培養(yǎng)：學(xué)生將能夠運用人民幣進(jìn)行簡單的購物結(jié)算，例如計算需要支付多少人民幣購買某件物品，找零等。

3.財經(jīng)素養(yǎng)提升：學(xué)生將能夠理解人民幣在生活中的使用，培養(yǎng)正確使用人民幣的習(xí)慣，例如知道如何妥善保管人民幣，避免丟失。

4.實踐操作能力：通過模擬購物活動，學(xué)生將能夠?qū)嶋H操作人民幣，提高實踐操作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.價值觀塑造：學(xué)生將能夠理解貨幣的價值和意義，培養(yǎng)珍惜金錢、合理消費的觀念，例如知道父母賺錢的辛苦，不浪費金錢。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的板書設(shè)計將遵循以下原則：

1.重點突出：板書設(shè)計將突出人民幣的各種面值及其換算關(guān)系，例如“1元=10角，1角=10分”。通過大字或不同顏色的粉筆，將關(guān)鍵信息突出顯示，以便學(xué)生更容易記住。

2.簡潔明了：板書設(shè)計將簡潔明了，避免冗長的文字，使用簡單的圖形、符號和關(guān)鍵詞，使得學(xué)生一目了然，能夠快速理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，使用生動的形象、色彩和布局，使得板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用人民幣圖案作為背景，或者用不同顏色的粉筆勾勒出人民幣的輪廓，使得板書看起來更加生動和有趣。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點，同時也發(fā)現(xiàn)了存在的主要問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境引入：通過講述一個小朋友用人民幣購買文具的故事，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們對人民幣學(xué)習(xí)的興趣。

2.實踐活動：設(shè)計模擬購物活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握人民幣的使用和換算，提高他們的實踐能力。

3.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論的形式，讓學(xué)生互相交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：對于人民幣面值換算的講解，可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解和記憶上存在困難。

3.教學(xué)評價：課后作業(yè)的布置和批改過程中，未能充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

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