Unit 3 My school calendar A Let`s learn （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarALet`slearn（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語五年級下冊Unit3MyschoolcalendarALet'slearn

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習學(xué)校日歷，學(xué)生能夠了解學(xué)校的日常活動和特殊活動，增強對校園文化的認識，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)和練習，學(xué)生能夠發(fā)展分析、推理和解決問題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習策略：通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習能力。學(xué)情分析本班學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習過程中，他們表現(xiàn)出積極的學(xué)習態(tài)度和良好的合作精神。然而，部分學(xué)生在英語發(fā)音和聽力方面還存在一定的問題，需要進一步的指導(dǎo)和練習。

針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對學(xué)校日?；顒雍吞厥饣顒佑幸欢ǖ牧私?，但可能缺乏對英語表達方式的掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習需求，通過引導(dǎo)和激勵，幫助他們提高英語表達能力和文化意識。

此外，學(xué)生在行為習慣方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。然而，個別學(xué)生注意力不集中，容易分心。為了提高課堂教學(xué)效果，需要采取適當?shù)恼n堂管理策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使他們主動參與課堂互動。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)任務(wù)驅(qū)動法：通過完成學(xué)校日歷的制作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

b)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)?；顒忧榫?，引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演和互動交流，提高學(xué)生的語言運用能力。

c)啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用課件、圖片、音頻和視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

b)互動教學(xué)軟件：運用在線互動平臺或教學(xué)軟件，開展小組討論和互動游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c)實物教具：使用學(xué)校日歷、課程表等實物教具，幫助學(xué)生更好地理解和表達學(xué)校活動的相關(guān)信息。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習的是Unit3MyschoolcalendarALet'slearn。在這個單元里，我們將了解學(xué)校的日?；顒雍吞厥饣顒印，F(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，讓我們一起走進學(xué)校日歷的世界吧！

2.生詞學(xué)習（10分鐘）

首先，讓我們來學(xué)習本課的生詞。我將展示生詞的圖片，同學(xué)們需要大聲讀出生詞并說出它們的含義。我們將一起學(xué)習wordslikesportsday,musicfestival,libraryday等。

3.課文理解（15分鐘）

4.角色扮演（10分鐘）

現(xiàn)在，我們將進行角色扮演活動。同學(xué)們將分成小組，每個小組選擇一個學(xué)?；顒樱缪莶煌慕巧珌砻枋鲞@個活動。同學(xué)們可以自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意。其他小組則需要傾聽并猜測他們在描述哪個活動。

5.聽力練習（10分鐘）

我們將聽一段關(guān)于學(xué)校活動的錄音，同學(xué)們需要根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的活動圖片。聽力練習將幫助同學(xué)們提高聽力理解和反應(yīng)能力。

6.小組討論（10分鐘）

同學(xué)們將分成小組，討論自己學(xué)校的一些活動，并思考如何用英語表達這些活動。每個小組將選擇一個活動，用英語制作一個簡單的學(xué)校活動日歷。

7.展示和評價（5分鐘）

每個小組將展示他們制作的學(xué)?；顒尤諝v，其他同學(xué)將根據(jù)展示的內(nèi)容，給出自己的評價和建議。這個環(huán)節(jié)將培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神和批判性思維能力。

8.總結(jié)（5分鐘）

9.作業(yè)布置

同學(xué)們，請回去后復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容，并用英語寫一篇關(guān)于你學(xué)?；顒拥亩涛?。下節(jié)課我們將進行分享和討論。學(xué)生學(xué)習效果此外，學(xué)生們在文化意識方面也得到了提升。通過學(xué)習學(xué)校日歷，他們更加了解學(xué)校的日?；顒雍吞厥饣顒?，增強了對校園文化的認識，培養(yǎng)了自己的文化意識。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們通過完成任務(wù)和練習，發(fā)展了分析、推理和解決問題的能力。他們能夠獨立思考，提出自己的觀點，并能夠與他人進行有效的討論和交流。

最后，學(xué)生們在使用學(xué)習策略方面也有了顯著的提高。他們能夠運用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的方法，掌握有效的學(xué)習方法和策略，提高了自己的學(xué)習能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)?；顒拥挠⑽奈恼?，如學(xué)校年度活動計劃、學(xué)生組織的活動報道等。

b)視頻資源：建議學(xué)生觀看與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的英文視頻，如學(xué)校文化節(jié)、運動會等活動的實況錄像。

2.拓展要求：

a)自主學(xué)習：學(xué)生利用課后時間獨立完成拓展內(nèi)容的學(xué)習，可以通過閱讀文章、觀看視頻等方式獲取信息。

b)思考與實踐：鼓勵學(xué)生思考并回答以下問題：

-你最喜歡的學(xué)?；顒邮鞘裁?？為什么？

-你認為學(xué)?；顒訉W(xué)生的成長有哪些好處？

-如果你是學(xué)?；顒咏M織者，你會如何策劃一項活動？

c)交流與分享：學(xué)生可以將拓展學(xué)習的心得體會與同學(xué)或老師進行交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

d)疑問解答：學(xué)生在自主學(xué)習和拓展過程中遇到的問題，可以主動向老師請教，尋求指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)?；顒拥闹黝}，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進行設(shè)計，使得學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容和步驟。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，以便學(xué)生能夠迅速捕捉到關(guān)鍵信息。

4.準確精煉：板書應(yīng)準確地反映教材內(nèi)容，避免誤導(dǎo)學(xué)生，同時要注重詞語的準確性和語言的精煉性。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過字體、顏色、圖形等元素的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

示例：

```

Unit3MyschoolcalendarALet'slearn

1.SportsDay

-Playgames

-Watchraces

2.MusicFestival

-Listentomusic

-Performonstage

3.LibraryDay

-Readbooks

-Borrowbooks

4.SchoolTrip

-Visitplaces

-Learnnewthings

```教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度、表達清晰度等，以及對其他小組成員的啟發(fā)和貢獻程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對