含會計原理課程設(shè)計

含會計原理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握會計基本概念，如資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用等；

2.學(xué)會運用會計方程式進(jìn)行會計分錄的編制；

3.掌握會計報表的編制方法和分析技巧；

4.了解會計準(zhǔn)則的基本要求和應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨立完成簡單會計分錄的編制；

2.能夠分析并解釋會計報表中的數(shù)據(jù)；

3.能夠運用會計原理解決實際問題，提高分析和解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，提高職業(yè)素養(yǎng)；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到會計在維護(hù)社會公平正義中的重要作用。

課程性質(zhì)：本課程為會計原理入門課程，旨在幫助學(xué)生建立會計基本概念，掌握會計基本技能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生特點：學(xué)生為初中生，具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，但對會計知識了解較少，需要從基本概念入手，逐步引導(dǎo)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，采用生動的案例和實際操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)實際操作能力和分析解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握會計基本原理，具備初步的會計分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用等；

2.會計方程式：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益；

3.會計分錄：借貸記賬法，編制會計分錄；

4.會計報表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表；

5.會計準(zhǔn)則：企業(yè)會計準(zhǔn)則的基本要求和應(yīng)用。

教學(xué)大綱：

第一周：會計基本概念及會計方程式；

第二周：會計分錄的編制；

第三周：會計報表的編制和分析；

第四周：會計準(zhǔn)則及其應(yīng)用。

教材章節(jié)：

第一章會計基本概念；

第二章會計方程式與會計分錄；

第三章會計報表；

第四章會計準(zhǔn)則。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第一周：講解會計基本概念，使學(xué)生理解會計的基本要素；

2.第二周：通過實際案例，教授會計分錄的編制方法；

3.第三周：分析會計報表的編制過程，學(xué)會分析報表數(shù)據(jù)；

4.第四周：介紹會計準(zhǔn)則，學(xué)會運用準(zhǔn)則解決實際問題。

教學(xué)內(nèi)容旨在確保學(xué)生掌握會計原理的基本知識，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識，為今后的會計學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過生動的語言和實際案例，講解會計基本概念、原理和準(zhǔn)則，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握會計知識框架。

2.討論法：針對會計分錄、報表分析等難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取典型企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運用會計原理分析企業(yè)財務(wù)狀況，提高學(xué)生分析實際問題的能力。

4.實驗法：設(shè)置會計模擬實驗，讓學(xué)生動手操作編制會計分錄、報表，增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力。

具體教學(xué)方法如下：

1.講授法：占課程總課時的40%，用于講解會計基本概念、原理、準(zhǔn)則等內(nèi)容。

2.討論法：占課程總課時的20%，安排在會計分錄、報表分析等難點章節(jié)。

3.案例分析法：占課程總課時的20%，結(jié)合企業(yè)實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運用會計知識分析問題。

4.實驗法：占課程總課時的20%，設(shè)置會計模擬實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握會計技能。

此外，課程還將結(jié)合以下教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動提問：教師在課堂上提問，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

3.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占評估總成績的30%，包括課堂出勤、紀(jì)律、提問、討論等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占評估總成績的30%，通過布置課后作業(yè)，考察學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.考試：占評估總成績的40%，分為期中考試和期末考試，全面考察學(xué)生的會計知識運用和分析能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：要求學(xué)生按時參加課程，對缺勤次數(shù)進(jìn)行記錄；

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范，如不遲到、早退，不玩手機(jī)等；

-課堂提問：鼓勵學(xué)生積極回答問題，對回答正確的學(xué)生給予加分；

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，對作業(yè)完成情況進(jìn)行評分；

-實驗報告：完成會計模擬實驗后，提交實驗報告，評估學(xué)生的實際操作能力。

3.考試：

-期中考試：占考試總成績的20%，主要考察學(xué)生對前半學(xué)期知識的掌握；

-期末考試：占考試總成績的20%，全面考察學(xué)生的會計知識運用和分析能力。

教學(xué)評估旨在客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過多種評估方式相結(jié)合，全面了解學(xué)生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)，為教師提供反饋，以調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，鼓勵學(xué)生自我反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16課時，每周4課時，按照教學(xué)大綱和教材章節(jié)順序進(jìn)行授課。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在上午或下午進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：安排在學(xué)校多媒體教室，以便利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

具體教學(xué)安排如下：

1.第一周：

-課時1：會計基本概念（資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等）

-課時2：會計方程式及其應(yīng)用

-課時3：會計分錄的基本原則

-課時4：實際案例分析與討論

2.第二周：

-課時5：會計分錄的編制方法

-課時6：會計分錄的實例分析

-課時7：會計報表的基本構(gòu)成

-課時8：編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表

3.第三周：

-課時9：現(xiàn)金流量表的編制與分析

-課時10：會計準(zhǔn)則的基本要求

-課時11：會計準(zhǔn)則在企業(yè)中的應(yīng)用

-課時12：實際案例分析與討論

4.第四周：

-課時13：會計模擬實驗（編制會計分錄和報表）

-課時14：會計模擬實驗（分析企業(yè)財務(wù)狀況）

-課時15：課程