幼兒園上學(xué)歌教案

編號：__________幼兒園上學(xué)歌教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園上學(xué)歌教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲名稱1.2歌詞內(nèi)容1.3音樂特點二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)5.3動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)5.4練習(xí)展示環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書形式七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲名稱：《幼兒園上學(xué)歌》1.2歌詞內(nèi)容：歌曲歌詞涵蓋了幼兒園日常生活的各個方面，如起床、洗漱、吃飯、上課、游戲等。1.3音樂特點：歌曲節(jié)奏歡快，旋律簡單，易于幼兒學(xué)習(xí)和演唱。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒熟悉并掌握歌曲的歌詞，了解歌曲所表達(dá)的幼兒園生活。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的唱歌技巧，如正確發(fā)音、節(jié)奏感等。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對幼兒園生活的熱愛，增強集體榮譽感。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：歌曲中一些字的發(fā)音，如“起床”、“洗漱”等。3.2教學(xué)重點：歌曲的旋律和歌詞記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：鋼琴、錄音機、歌詞卡片。4.2學(xué)具：歌詞本、小手拍、彩色筆。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放《幼兒園上學(xué)歌》的錄音，引導(dǎo)幼兒傾聽并感受歌曲的歡快氛圍。5.2歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，重點指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音和節(jié)奏感。5.3動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起創(chuàng)作歌曲動作，如拍手、跺腳等，增強歌曲的趣味性。5.4練習(xí)展示環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行歌曲演唱和動作展示，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容：歌曲《幼兒園上學(xué)歌》歌詞。6.2板書形式：采用圖文并茂的形式，將歌詞中的動作和場景展示在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后向父母演唱《幼兒園上學(xué)歌》，并分享歌曲中的幼兒園生活。7.2作業(yè)要求：家長在作業(yè)本上簽字，確認(rèn)孩子完成作業(yè)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)音、節(jié)奏感、動作創(chuàng)編等，評估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，如幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確、動作不協(xié)調(diào)等，調(diào)整教學(xué)方法，如增加發(fā)音練習(xí)、動作指導(dǎo)等。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織幼兒進(jìn)行幼兒園生活主題的角色扮演，如扮演老師、學(xué)生、廚師等。9.2延伸活動：邀請家長參與幼兒園活動，共同演唱《幼兒園上學(xué)歌》，增進(jìn)親子關(guān)系。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲名稱：《幼兒園上學(xué)歌》1.2歌詞內(nèi)容：歌詞涵蓋了幼兒園日常生活的各個方面，如起床、洗漱、吃飯、上課、游戲等，旨在讓幼兒在唱歌過程中，自然地融入到幼兒園生活中。1.3音樂特點：歌曲節(jié)奏歡快，旋律簡單，易于幼兒學(xué)習(xí)和演唱。為了讓幼兒更好地感受歌曲的節(jié)奏，可以在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒用手拍擊節(jié)奏，增強他們對節(jié)奏的感知能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒熟悉并掌握歌曲的歌詞，了解歌曲所表達(dá)的幼兒園生活。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的唱歌技巧，如正確發(fā)音、節(jié)奏感等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注幼兒的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時糾正錯誤發(fā)音，保證歌曲的演唱質(zhì)量。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對幼兒園生活的熱愛，增強集體榮譽感。教師可以通過組織集體活動，讓幼兒在唱歌過程中，感受到集體的力量，從而增強集體榮譽感。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：歌曲中一些字的發(fā)音，如“起床”、“洗漱”等。在教學(xué)過程中，教師可以通過發(fā)音練習(xí)，幫助幼兒掌握正確的發(fā)音。3.2教學(xué)重點：歌曲的旋律和歌詞記憶。為了幫助幼兒記憶歌曲，教師可以教授一些記憶技巧，如編故事、做動作等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：鋼琴、錄音機、歌詞卡片。教具的使用，可以提高教學(xué)效果，讓幼兒在唱歌過程中，更好地感受音樂的韻律。4.2學(xué)具：歌詞本、小手拍、彩色筆。學(xué)具的使用，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在唱歌過程中，更加投入。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放《幼兒園上學(xué)歌》的錄音，引導(dǎo)幼兒傾聽并感受歌曲的歡快氛圍。在播放錄音的過程中，教師可以提問幼兒，讓他們說出歌曲中聽到了什么，看到了什么，從而引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲內(nèi)容。5.2歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，重點指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音和節(jié)奏感。在學(xué)唱過程中，教師可以讓幼兒分組進(jìn)行，每組選一個領(lǐng)唱，其他幼兒跟唱，從而提高幼兒的參與度。5.3動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起創(chuàng)作歌曲動作，如拍手、跺腳等，增強歌曲的趣味性。在動作創(chuàng)編過程中，教師可以讓幼兒自由發(fā)揮，鼓勵他們創(chuàng)造出自己喜歡的動作。5.4練習(xí)展示環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行歌曲演唱和動作展示，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。在展示過程中，教師可以邀請家長來觀看，讓家長共同參與到幼兒的學(xué)習(xí)過程中。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容：歌曲《幼兒園上學(xué)歌》歌詞。板書設(shè)計應(yīng)采用圖文并茂的形式，將歌詞中的動作和場景展示在黑板上，讓幼兒在唱歌過程中，更好地理解歌曲內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后向父母演唱《幼兒園上學(xué)歌》，并分享歌曲中的幼兒園生活。作業(yè)要求家長在作業(yè)本上簽字，確認(rèn)孩子完成作業(yè)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)音、節(jié)奏感、動作創(chuàng)編等，評估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，如幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確、動作不協(xié)調(diào)等，調(diào)整教學(xué)方法，如增加發(fā)音練習(xí)、動作指導(dǎo)等。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織幼兒進(jìn)行幼兒園生活主題的角色扮演，如扮演老師、學(xué)生、廚師等。通過角色扮演，讓幼兒更好地理解幼兒園各種角色的職責(zé)，增強他們對幼兒園生活的認(rèn)知。9.2延伸活動：邀請家長參與幼兒園活動，共同演唱《幼兒園上學(xué)歌》，增進(jìn)親子關(guān)系。通過家長參與，讓幼兒感受到家庭對他們的關(guān)愛，增強他們對家庭的責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引幼兒的注意力。例如，在講解歌曲中的動作時，可以使用夸張的語言和動作，讓幼兒更容易理解和模仿。二、時間分配合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒充分參與。例如，在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，可以安排足夠的時間讓幼兒反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。三、課堂提問通過提問，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。例如，在歌詞創(chuàng)編環(huán)節(jié)，可以讓幼兒回答：“你喜歡在幼兒園做什么？”，引導(dǎo)他們用歌聲表達(dá)出來。四、情景導(dǎo)入通過情景導(dǎo)入，讓幼兒更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教學(xué)《幼兒園上學(xué)歌》時，可以模擬幼兒園的早晨情景，讓幼兒在真實的環(huán)境中感受歌曲的內(nèi)容。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮幼兒的年齡特點和興趣。確保歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓他們能夠更好地理解和接受。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。例如，在動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，適當(dāng)增加或減少動作難度。三、教學(xué)評價教學(xué)評價要全面、客觀，既要關(guān)注幼兒在唱歌技巧方面的進(jìn)步，也要關(guān)注他們在情感、態(tài)度等方面的變化。例如，可以邀請家長參與課堂展示，讓他們看到幼兒在幼兒園的成長。四、教學(xué)拓展在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，要充分考慮幼兒的興趣和發(fā)展需求。例如，可以組織幼兒進(jìn)行幼兒園生活主題的角色扮演，讓他們在實踐中體驗幼兒園的各種角色。五、教學(xué)反思附件及其他補充說明一、附件列表：1.《幼兒園上學(xué)歌》歌詞卡片2.教學(xué)課件3.歌詞本4.小手拍5.彩色筆6.錄音機7.鋼琴二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時間提供教學(xué)課件和歌詞卡片。2.甲方提供的教具和學(xué)具不符合約定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.乙方未按照約定時間完成歌詞學(xué)習(xí)和動作創(chuàng)編。4.乙方在教學(xué)過程中故意延誤時間或提前結(jié)束課程。5.任何一方未履行合同義務(wù)，導(dǎo)致合同無法履行。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方或雙方未履行合同約定的義務(wù)。2.合同履行：指合同雙方按照約定時間和質(zhì)量完成各自義務(wù)。3.合同解除：指合同一方或雙方在合同履行期間，依法終止合同關(guān)系。4.違約責(zé)任：指違約方因未履行合同義務(wù)而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對歌曲學(xué)習(xí)興趣不高。解決辦法：通過引入游戲和動作，增加歌曲的趣味性。2.問題：幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確。解決辦法：加強