幼兒園教案《握握手》

編號：__________幼兒園教案《握握手》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園教案《握握手》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1握手的意義與重要性1.2學(xué)習(xí)握手的技巧1.3互動游戲設(shè)計二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2教學(xué)講解環(huán)節(jié)5.3實踐練習(xí)環(huán)節(jié)5.4互動游戲環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)反饋八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋收集九、拓展及延伸9.1握手的的文化背景9.2握手的禮儀規(guī)范9.3握手的應(yīng)用場景教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容握手的意義與重要性：讓學(xué)生了解握手是一種表達(dá)友好、尊重和感謝的方式，是社交禮儀的一部分。學(xué)習(xí)握手的技巧：教授學(xué)生正確的握手方式，包括握手的力度、姿勢和時間等?；佑螒蛟O(shè)計：設(shè)計有趣的握手游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會握手。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識握手，了解握手的意義與重要性。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握正確的握手技巧，自然大方地與他人握手。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與人友好相處，樂于交流的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生正確握手姿勢的掌握。教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解握手的重要性，并能在實際情境中運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：圖片、視頻、音樂、握手模擬道具等。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶朋友或家人，用于實踐練習(xí)。五、教學(xué)過程引入環(huán)節(jié)：通過圖片和視頻展示握手的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考握手的作用。教學(xué)講解環(huán)節(jié)：講解握手的意義與重要性，教授正確的握手技巧。實踐練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組練習(xí)握手，教師巡回指導(dǎo)?；佑螒颦h(huán)節(jié)：設(shè)計握手游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐運用握手。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：握手的重要性、握手技巧。板書結(jié)構(gòu)：分為兩部分，一部分是握手的重要性，另一部分是握手技巧。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行握手練習(xí)，并觀察記錄對方的反應(yīng)。作業(yè)要求：認(rèn)真練習(xí)，觀察記錄，下節(jié)課分享。作業(yè)反饋：學(xué)生在下節(jié)課分享練習(xí)成果，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。八、課后反思教學(xué)效果評估：通過學(xué)生的練習(xí)和分享，評估教學(xué)效果。教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生反饋收集：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。九、拓展及延伸握手的禮儀規(guī)范：教授學(xué)生握手的禮儀規(guī)范，如握手的時間、順序等。握手的應(yīng)用場景：讓學(xué)生了解在不同場合下握手的要求，如商務(wù)、社交、休閑等。握手的的文化背景：簡要介紹握手在不同文化背景下的意義和用法。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1握手的意義與重要性1.2學(xué)習(xí)握手的技巧握手的技巧包括握手的力度、姿勢和時間。力度要適中，既不過于軟弱也不過于強烈；姿勢要自然，手掌與地面平行，手臂稍微彎曲；時間不宜過長，一般為23秒。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生需要理解握手在社交禮儀中的地位，以及握手所帶來的積極影響。2.2技能目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能夠獨立完成正確的握手動作，并在適當(dāng)?shù)纳缃粓龊现袘?yīng)用。2.3情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)握手，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)出對他人的尊重和友好，增強人際交往的自信心。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點正確的握手姿勢的把握是教學(xué)難點，因為這是一個需要精細(xì)動作和社交禮儀結(jié)合的技能。3.2教學(xué)重點教學(xué)重點是讓學(xué)生理解并掌握握手的意義和技巧，能夠在實際生活中自然、大方地應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備為了更好地展示握手的動作，可以使用動態(tài)圖解或視頻來清晰地演示握手的整個過程。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生可以準(zhǔn)備一些小道具，如握手模擬道具，這樣可以在沒有實際Partner的情況下進(jìn)行模擬練習(xí)。五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)引入環(huán)節(jié)可以通過展示不同的握手場景，讓學(xué)生初步感受到握手在日常生活中的重要性。5.2教學(xué)講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，應(yīng)該詳細(xì)地講解握手的意義，示范正確的握手動作，并解釋每個步驟的重要性。5.3實踐練習(xí)環(huán)節(jié)實踐練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，親身體驗并掌握握手的技巧。5.4互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計一些有趣的握手游戲，如“握手接力賽”或“最佳握手獎”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)握手。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容板書內(nèi)容應(yīng)包括握手的意義、握手的技巧和握手的應(yīng)用場景。6.2板書結(jié)構(gòu)板書結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，將握手的意義、技巧和應(yīng)用場景分段列出，以便學(xué)生能夠快速抓住重點。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行握手練習(xí)，并觀察記錄對方的反應(yīng)。7.2作業(yè)要求認(rèn)真練習(xí)，觀察記錄，下節(jié)課分享。7.3作業(yè)反饋學(xué)生在下節(jié)課分享練習(xí)成果，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評估通過學(xué)生的練習(xí)和分享，評估教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。8.3學(xué)生反饋收集收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。九、拓展及延伸9.1握手的禮儀規(guī)范教授學(xué)生握手的禮儀規(guī)范，如握手的時間、順序等。9.2握手的應(yīng)用場景讓學(xué)生了解在不同場合下握手的要求，如商務(wù)、社交、休閑等。9.3握手的的文化背景簡要介紹握手在不同文化背景下的意義和用法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解握手意義和示范握手技巧時，使用生動、貼近生活的事例，以引起學(xué)生的興趣。語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配每個環(huán)節(jié)的時間要合理安排，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行理解和練習(xí)。例如，講解環(huán)節(jié)可以使用10分鐘左右，實踐練習(xí)環(huán)節(jié)可以使用20分鐘左右。3.課堂提問在教學(xué)過程中，適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對于握手意義和技巧的理解。例如，可以問：“你們認(rèn)為握手重要嗎？為什么？”4.情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，可以通過展示不同的握手場景，讓學(xué)生初步感受到握手在日常生活中的重要性。例如，可以播放一段視頻，展示不同人在不同場合握手的情景。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容在講解握手意義和示范握手技巧時，確保內(nèi)容簡潔明了，讓學(xué)生易于理解?？梢钥紤]使用圖解或視頻來幫助學(xué)生更好地理解握手的整個過程。2.教學(xué)方法在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，可以嘗試使用不同的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、角色扮演等，以增加學(xué)生的參與度和興趣。3.教學(xué)時間在時間分配上，要確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)?？梢钥紤]在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些有趣的握手游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)生反饋在課后，積極收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。5.教學(xué)效果通過學(xué)生的練習(xí)和分享，評估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對握手技巧的掌握不夠熟練，可以考慮在今后的教學(xué)中加強練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計。6.拓展與延伸在拓展與延伸環(huán)節(jié)，可以嘗試引入一些有關(guān)握手的文化背景和禮儀規(guī)范，以增加學(xué)生的知識儲備。同時，可以讓學(xué)生了解在不同場合下握手的要求，以提高他們的社交能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.握手教學(xué)教案2.握手示范視頻3.握手練習(xí)道具4.學(xué)生作業(yè)反饋表5.教學(xué)效果評估表二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按時提交教案：未按照合同規(guī)定的時間提交教案，屬于違約行為。2.教案內(nèi)容不符合要求：教案內(nèi)容未滿足合同規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和難點要求，屬于違約行為。3.未能提供完整的教學(xué)資源：未能提供合同中約定的所有教學(xué)資源，如視頻、道具等，屬于違約行為。三、法律名詞及解釋：2.合同規(guī)定：指合同中雙方達(dá)成的、具有法律效力的協(xié)議內(nèi)容。3.教學(xué)資源：指用于教學(xué)的各類材料，包括教案、視頻、道具等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生對握手技巧掌握不足：通過增加實踐練習(xí)時間和豐富練習(xí)形式，如分組練習(xí)、角色扮演等，提高學(xué)生的掌握程度。2.教學(xué)時間分配不合理：重新調(diào)整教學(xué)時間分配，確保每個環(huán)節(jié)