七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第三課 青春的證明教案設計（pdf） 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明教案設計（pdf）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：青春的證明

2.教學年級和班級：七年級道德與法治下冊第一單元

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解法律對于青春期的意義，明白法律對于個人成長的重要性，從而增強法治意識。

2.提高學生的道德素養(yǎng)：通過分析青春期中的道德問題，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.提升學生的情感管理能力：通過探討青春期的情感問題，幫助學生學會管理自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感管理能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）法治意識的重要性：讓學生理解法律對于個人成長和社會穩(wěn)定的作用，認識到遵守法律的必要性。

（2）道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)誠實守信、尊重他人、負責任等良好的道德品質。

（3）情感管理能力的提升：幫助學生學會管理自己的情緒，處理人際關系，建立健康的人際關系。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過小組討論和分享，讓學生體驗團隊合作的過程，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

2.教學難點：

（1）法治意識的理解：青春期的學生對社會和法律的認識相對較淺，難以理解法律的重要性，因此需要教師通過案例、討論等多種方式進行引導。

（2）道德問題的分析：學生在面對復雜的社會現(xiàn)象時，難以分辨是非，需要教師引導學生從道德角度進行分析，培養(yǎng)正確的道德觀念。

（3）情感管理的技巧：青春期的學生情感波動較大，教師需要引導學生學會表達和調節(jié)情緒，以應對青春期的人際關系挑戰(zhàn)。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、角色定位不明確等問題，教師需要通過設計互動活動，引導學生體驗團隊合作的重要性，并學會解決實際問題。教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過引入具體案例，讓學生深入了解法治意識和道德素養(yǎng)在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生的理解和實踐能力。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.情感體驗法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生親身參與情感管理的實踐，提升情感管理能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示教學內容，增強學生的學習興趣和參與度。

2.在線教學平臺：運用在線教學平臺，提供豐富的學習資源和互動工具，方便學生自主學習和交流討論。

3.情感管理軟件：運用專門的情感管理軟件，幫助學生了解和調節(jié)自己的情緒，提升情感管理能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“青春的證明”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“青春的證明”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“青春的證明”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“青春的證明”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“青春的證明”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“青春的證明”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“青春的證明”知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“青春的證明”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“青春的證明”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“青春的證明”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解“青春的證明”這一課題的核心知識點，包括法治意識的重要性、道德素養(yǎng)的培養(yǎng)、情感管理能力的提升以及團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。他們能夠清晰地掌握法律對于個人成長和社會穩(wěn)定的作用，以及如何在生活中實踐誠信、尊重他人和負責任等良好道德品質。此外，學生還將學會如何識別和處理青春期的情感問題，以及如何在團隊中有效溝通和協(xié)作。

2.能力提升：學生將通過參與小組討論、角色扮演和實驗等活動，提高自己的團隊合作意識和溝通能力。他們將在實踐中學會如何管理自己的情緒，處理人際關系，并建立健康的人際關系。同時，通過自主學習和反思總結，學生將培養(yǎng)自己的自主學習能力和獨立思考能力，能夠更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。

3.情感態(tài)度：學生將通過案例分析和討論，增強對法治意識的認同和尊重，培養(yǎng)正確的道德觀念和價值觀。他們將能夠理解法律和道德對于個人和社會的重要性，并愿意在生活中積極踐行。此外，學生還將通過實踐活動和團隊合作，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學會與他人合作、分享和互助。

4.應用實踐：學生將能夠將所學的知識和技能應用到實際生活中，例如在處理人際關系、解決沖突、團隊合作等方面能夠運用法律和道德的原則，做出明智的決策和行動。他們將能夠更好地適應社會環(huán)境，提升自己的生活質量和人際交往能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學：通過設計真實的生活情境，讓學生在模擬實踐中學習法律和道德知識，提高學生的學習興趣和參與度。

2.多元化的教學方法：結合講授法、案例教學法、小組討論法等多種教學方法，滿足不同學生的學習需求，提高教學效果。

3.情感教育融入：注重情感教育的融入，關注學生的情感需求，通過情感體驗和分享，幫助學生建立正確的價值觀和情感態(tài)度。

（二）存在主要問題

1.教學組織不夠靈活：課堂教學組織過于嚴格，缺乏靈活性，限制了學生的自主學習和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

2.教學評價方式單一：過分依賴考試成績作為評價學生學習成果的唯一標準，忽視了學生的綜合素質和能力的培養(yǎng)。

3.校企合作不足：與企業(yè)的合作不夠緊密，缺乏實踐教學的機會，影響學生的實際應用能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.提高教學組織的靈活性：通過調整教學計劃和安排，給予學生更多的自主學習時間和空間，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐。

2.多元化教學評價：結合學生的考試成績、課堂表現(xiàn)、實踐成果等多種評價方式，全面評價學生的學習成果和能力。

3.加強校企合作：積極與企業(yè)建立合作關系，提供實踐教學的機會，讓學生在實際工作中學習和應用所學知識，提高實際應用能力。課后作業(yè)1.案例分析：請選擇一個與青春期的法律或道德問題相關的案例，分析案例中涉及的法律和道德問題，并提出解決方案。

2.情感管理日記：請寫一篇日記，記錄自己最近一次情緒波動的經歷，分析情緒波動的原因，以及自己是如何管理情緒的。

3.團隊協(xié)作計劃：請以小組為單位，設計一個團隊協(xié)作計劃，包括任務分配、溝通方式和解決問題的策略等。

4.道德素養(yǎng)演講：請準備一個關于道德素養(yǎng)的演講，可以選擇誠實守信、尊重他人、負責任等主題，結合自己的經歷進行演講。

5.法律知識競賽：請以小組為單位，準備一場法律知識競賽，內容包括法律基礎知識、法律案例分析等。

補充說明：

案例分析：

分析案例中涉及的法律和道德問題，并提出解決方案。例如，如果案例中涉及到校園欺凌，可以分析欺凌行為違反了哪些法律規(guī)定，以及欺凌行為對受害者造成了哪些傷害，并提出如何預防和解決校園欺凌的建議。

情感管理日記：

記錄自己最近一次情緒波動的經歷，分析情緒波動的原因，以及自己是如何管理情緒的。例如，可以記錄一次考試失敗的經歷，分析失敗的原因可能是準備不足或者考試焦慮，然后描述自己是如何通過調整心態(tài)、制定學習計劃等方式來管理情緒的。

團隊協(xié)作計劃：

設計一個團隊協(xié)作計劃，包括任務分配、溝通方式和解決問題的策略等。例如，可以設計一個小組項目計劃，明確每個成員的任務，制定明確的溝通渠道和頻率，以及當遇到問題時如何共同討論和解決。

道德素養(yǎng)演講：

準備一個關于道德素養(yǎng)的演講，可以選擇誠實守信、尊重他人、負責任等主題，結合自己的經歷進行演講。例如，可以講述一次自己因為誠實守信而獲得他人信任的經歷，或者講述一次自己尊重他人而得到他人贊賞的經歷。

法律知識競賽：

準備一場法律知識競賽，內容包括法律基礎知識、法律案例分析等。例如，可以設計一場關于校園法律知識競賽，內容包括校規(guī)校紀、未成年人保護法等基礎知識，以及分析校園欺凌、考試作弊等案例的法律問題。內容邏輯關系①法治意識的重要性：理解法律對于個人成長和社會穩(wěn)定的作用，認識到遵守法律的必要性。

②道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)誠實守信、尊重他人、負責任等良好的道德品質。

③情感管理能力的提升：學會管理自己的情緒，處理人際關系，建立健康的人際關系。

④團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：體驗團隊合作的過程，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

2.教學方法與手段

①自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

②實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

③合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后作業(yè)

①案例分析：分析案例中涉及的法律和道德問題，并提出解決方案。

②情感管理日記：記錄自己最近一次情緒波動的經歷，分析情緒波動的原因，以及自己是如何管理情緒的。

③團隊協(xié)作計劃：設計一個團隊協(xié)作計劃，包括任務分配、溝通方式和解決問題的策略等。

④道德素養(yǎng)演講：準備一個關于道德素養(yǎng)的演講，可以選擇誠實守信、尊重他人、負責任等主題，結合自己的經歷進行演講。

⑤法律知識競賽：準備一場法律知識競賽，內容包括法律基礎知識、法律案例分析等。

板書設計：

1.青春的證明

-法治意識的重要性

-道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

-情感管理能力的提升

-團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

2.教學方法與手段

-自主學習法

-實踐活動法

-合作學習法

3.課后作業(yè)

-案例分析

-情感管理日記

-團隊協(xié)作計劃

-道德素養(yǎng)演講

-法律知識競賽課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了“青春的證明”，主要從以下幾個方面進行了深入探討：

1.法治意識的重要性：我們理解了法律對于個人成長和社會穩(wěn)定的作用，認識到遵守法律的必要性。

2.道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：我們樹立了正確的道德觀念，培養(yǎng)了誠實守信、尊重他人、負責任等良好的道德品質。

3.情感管理能力的提升：我們學會了管理自己的情緒，處理人際關系，建立了健康的人際關系。

4.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：我們體驗了團隊合作的過程，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

當堂檢測：

1.請簡要描述法律對于個人成長和社會穩(wěn)定的作用。

2.請列舉三個良好的道德品質，并解釋為什么這些品質重要。

3.請描述一次你管理自己情緒的經歷，并說明你是如何做到的。

4.請以小組為單位，設計一個簡單的團隊協(xié)作任務，并說明你們是如何分工合作的。

答案