14健康過(guò)冬天 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14健康過(guò)冬天教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第十四課“健康過(guò)冬天”旨在引導(dǎo)學(xué)生了解冬季健康生活的知識(shí)和重要性。本課通過(guò)貼近學(xué)生日常生活的實(shí)例，介紹如何在寒冷的季節(jié)里保持身體健康，包括合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等內(nèi)容。教材通過(guò)圖文并茂的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們實(shí)踐健康的生活方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具備健康生活意識(shí)和良好生活習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)冬季健康生活知識(shí)，使學(xué)生理解保持身體健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自主維護(hù)身體健康。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度，提高他們適應(yīng)季節(jié)變化、處理日常生活中健康問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析本課面向一年級(jí)學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇心和探索欲。學(xué)生在生活中已有一定的健康經(jīng)驗(yàn)，但系統(tǒng)性地了解冬季健康生活的知識(shí)較為有限。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)季節(jié)變化有直觀感受，但缺乏對(duì)冬季健康生活重要性的深層次認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備基本的傾聽(tīng)、表達(dá)和合作能力，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，部分學(xué)生可能缺乏良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉意識(shí)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，增強(qiáng)對(duì)冬季健康生活知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論、同伴分享等形式，讓學(xué)生在探討冬季健康生活知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)冬季生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)健康生活方式，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

-案例分析：選取與學(xué)生生活相關(guān)的冬季健康案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示冬季健康生活知識(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教學(xué)平臺(tái)和健康教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物演示：使用模型、道具等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解冬季健康生活的重要性五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“健康過(guò)冬天”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道怎么健康地過(guò)冬天嗎？冬天里我們應(yīng)該注意些什么？”

展示一些關(guān)于冬季生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冬季的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹冬季健康生活的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬季健康生活知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬季健康生活的一些基本知識(shí)和原則。

過(guò)程：

講解冬季健康生活的定義，包括其主要原則和方法。

詳細(xì)介紹冬季健康生活的一些基本知識(shí)，如合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冬季健康生活案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解冬季健康生活知識(shí)和習(xí)慣的實(shí)際重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的冬季健康生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冬季健康生活知識(shí)和習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冬季健康生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冬季健康生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季健康生活知識(shí)和習(xí)慣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬季健康生活的基本知識(shí)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冬季健康生活知識(shí)和習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用冬季健康生活知識(shí)和習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于冬季健康生活的小短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食：介紹食物金字塔，營(yíng)養(yǎng)均衡的原則，以及冬季適合食用的食物類(lèi)型，如堅(jiān)果、高纖維蔬菜、熱飲等。

-冬季運(yùn)動(dòng)：介紹適合冬季的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑雪、滑冰、室內(nèi)游泳等，以及進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

-個(gè)人衛(wèi)生：強(qiáng)調(diào)在冬季保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性，如勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)等，以及如何預(yù)防冬季常見(jiàn)疾病。

-心理健康：討論冬季抑郁癥狀及其預(yù)防方法，如保持社交活動(dòng)、合理規(guī)劃時(shí)間等。

-家居安全：介紹冬季家居安全知識(shí)，如預(yù)防煤氣中毒、合理使用電器等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄自己的飲食習(xí)慣，嘗試制定一個(gè)合理的冬季飲食計(jì)劃。

-學(xué)生可以嘗試參與一項(xiàng)冬季運(yùn)動(dòng)，了解其規(guī)則和安全注意事項(xiàng)，并記錄自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員的冬季生活習(xí)慣，評(píng)估其健康風(fēng)險(xiǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以研究冬季心理健康的重要性，了解如何應(yīng)對(duì)冬季情緒低落，并分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次家居安全檢查，了解并實(shí)施一些提高家居安全的方法。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.冬季健康生活關(guān)鍵詞匯

-合理膳食

-適量運(yùn)動(dòng)

-個(gè)人衛(wèi)生

-家居安全

-心理健康

2.冬季健康生活原則

-營(yíng)養(yǎng)均衡

-適量鍛煉

-預(yù)防疾病

-保持溫暖

-積極心態(tài)

3.冬季健康生活行動(dòng)指南

-多吃堅(jiān)果和高纖維食物

-參加冬季運(yùn)動(dòng)

-勤洗手、保持通風(fēng)

-安全使用電器

-社交互動(dòng)八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-學(xué)生回顧了冬季健康生活的基本知識(shí)和原則，包括合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、家居安全和心理健康。

-學(xué)生強(qiáng)調(diào)了在冬季保持健康的重要性，以及如何通過(guò)良好的生活習(xí)慣來(lái)維護(hù)身體健康。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到了冬季健康生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的影響，并激發(fā)了自己在日常生活中實(shí)踐健康生活方式的動(dòng)力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-選擇題：請(qǐng)判斷以下說(shuō)法是否正確。（每題2分，共10分）

1.在冬季，我們可以不吃早餐來(lái)節(jié)約能量。

2.冬季適合進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如瑜伽和健身操。

3.為了保持溫暖，我們可以穿得厚重而不注重個(gè)人衛(wèi)生。

4.冬季容易感到孤獨(dú)和沮喪，我們可以通過(guò)與朋友聚會(huì)來(lái)改善心情。

5.使用電暖器時(shí)，我們可以將其放在臥室內(nèi)以提供溫