20XX年暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文

20XX年暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文指導(dǎo)教師：（校內(nèi)）指導(dǎo)教師：（單位）姓名：專業(yè)：班級(jí)：實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)崗位：實(shí)習(xí)時(shí)間：年月日至年月日二零XX年XX月XX日

我們的訓(xùn)練實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良試驗(yàn)中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：(一)揚(yáng)帆啟航篇1.動(dòng)身前感言從搭上過來順德大良試驗(yàn)中學(xué)的班車那一刻起，信任每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)布滿了期盼的心情，或許會(huì)興奮，或許會(huì)緊急，應(yīng)當(dāng)是百感交集的吧，我也不例外，對(duì)老師的職業(yè)還是布滿了期盼，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)班級(jí)，什么樣的一個(gè)班，聽話的還是調(diào)皮的同學(xué)，一切在我眼里都是那么驚奇，新穎的感覺。一群初出茅廬的高校生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中動(dòng)身。2.來到實(shí)中，一切預(yù)備就緒初到實(shí)中，我們搬到了指定的宿舍，一進(jìn)去以后大伙都蒙了，原來是一個(gè)歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費(fèi)勁的是14人住在同一屋檐下，信任每個(gè)人的心里都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們兩個(gè)月要呆的地方。略微安定下來以后，實(shí)中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)款待了我們這大批人馬，主要負(fù)責(zé)人也依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任，接下來實(shí)中美術(shù)系的科組長(zhǎng)熊健老師也召開了第一次會(huì)議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開頭緊急的備課當(dāng)中。一切工作都在緊急的進(jìn)行中。在此期間，我擔(dān)當(dāng)時(shí)二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個(gè)一般班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“長(zhǎng)大不簡(jiǎn)潔”的主題班會(huì)課，批改作業(yè)達(dá)9次。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。(二)全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇1.見習(xí)，預(yù)備階段篇如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的留意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何把握授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和閱歷。其次周開頭接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的狀況，生疏班上每個(gè)同學(xué)的名字，主要把握同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平狀況。美術(shù)訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)2.實(shí)戰(zhàn)篇狀況稍有變化，來到這的其次天下午由于指導(dǎo)老師某些緣由就立即進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上一般班的欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有預(yù)備，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng)，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡(jiǎn)潔上完課，聽取了隊(duì)友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了。面臨沒有電腦這個(gè)問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對(duì)這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，同學(xué)上課紀(jì)律差等問題，我更多地是留意把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g快中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以同學(xué)為主，老師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案，考慮課堂會(huì)消逝的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開頭時(shí)聲音不夠響亮，后面的同學(xué)聽起來較困難，后來隊(duì)友向我提出建議，我就馬上調(diào)整過來，不過在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師確定了我的進(jìn)步，也談到我與同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以同學(xué)臨摹靜物為主，我主要針對(duì)同學(xué)存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓同學(xué)懂得如何臨摹，在臨摹的時(shí)候要留意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓同學(xué)有一個(gè)全面整體的概念，還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓同學(xué)發(fā)覺問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的學(xué)問和技能。后來由于班級(jí)較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后削減了一些班級(jí)授課，有些同學(xué)后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了我們都很寵愛你教啊”這讓我很欣喜，最終有同學(xué)寵愛聽我的課了。通過這段時(shí)間的熬煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。(三)批改作業(yè)在作業(yè)布置中，主要是依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計(jì)面具，以“手“為元素開放聯(lián)想等，要求同學(xué)盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。為了讓同學(xué)有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會(huì)太大，難度也稍降低，主要是培育同學(xué)愛好為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對(duì)同學(xué)作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評(píng)語(yǔ)，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況稍作鼓舞，專業(yè)班同學(xué)消逝問題的更多是對(duì)外形的把握力氣不夠，透視不精確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對(duì)一般班的特點(diǎn)，我更多留意的是以鼓舞為主，讓同學(xué)寵愛藝術(shù)，培育他們的愛好為主。依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)，同學(xué)對(duì)我還是比較滿意的，這讓我很感動(dòng)，從中也增加了信念。(四)班主任工作篇主要關(guān)心原班主任周老師管理班級(jí)日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促同學(xué)，維持紀(jì)律。在接手班主任工作的開頭，遇到的第一個(gè)難題就是盡早地生疏本班同學(xué)的名字，能夠一一對(duì)上號(hào)，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，同學(xué)在外表上都幾乎一個(gè)模板，特別是女同學(xué)，披著一縷長(zhǎng)發(fā)，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然后某些近視的同學(xué)就戴著幾乎相像的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定同學(xué)穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不簡(jiǎn)潔弄來一份座位表，每天站在課室后面一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座，堅(jiān)持了幾天最終把這難題給搞定了，算是一個(gè)好的開頭，有一天叫了一名同學(xué)，同學(xué)顯得很驚異，問我：“老師，你怎么知道我的名字”估量同學(xué)心里也會(huì)暗喜。在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不簡(jiǎn)潔了，班主任感覺就是同學(xué)的保姆一樣，要呵護(hù)自己的同學(xué)，要愛惜自己班的同學(xué)，每天早讀和晚修時(shí)間去巡班，總會(huì)聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎”我說：“這是我的責(zé)任丫，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體啊!”還有很多讓我感動(dòng)的，同學(xué)真的很天真，很可愛的感覺，由于她們的可愛與純真，讓我有很大的動(dòng)力，我堅(jiān)持每天都要去巡，除了間或一兩次偷偷懶。在宿舍里，同學(xué)都常常跟我談天，也有訴苦的，我都很理解同學(xué)的心情，封閉式的學(xué)校管理讓同學(xué)也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為同學(xué)必需接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)同學(xué)從好的方面去想。當(dāng)然同學(xué)也特別有愛好的是我的高校生活是怎樣的，她們聽起來都特別艷羨高校生活，有些同學(xué)就會(huì)問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說是14人住在歷史室，同學(xué)都顯得很驚異，相比之下，同學(xué)就會(huì)感覺她們的狀況比我們好了，這也會(huì)臨時(shí)緩解她們對(duì)宿舍條件的不滿感。在跟同學(xué)溝通的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很簡(jiǎn)潔滿足的，只要老師真心地傾聽同學(xué)的心聲，同學(xué)就會(huì)對(duì)老師布滿善意，會(huì)覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前學(xué)校的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)當(dāng)也是和這群孩子一樣，對(duì)老師的一切一切都布滿了驚奇感，不過惟一的區(qū)分就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，或許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧!在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周，同學(xué)就已經(jīng)開頭打聽，問我什么時(shí)候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是照實(shí)告知同學(xué)我日后的工作預(yù)備。當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情，有些同學(xué)打鈴了都還不愿睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，或許這就是這個(gè)學(xué)校年齡段同學(xué)的特性，當(dāng)然也有幾個(gè)共性比較突出的同學(xué)，在這方面我稍遇到麻煩，很難勸導(dǎo)，有時(shí)候自己好像還沒真正地把我同學(xué)的身份與目前的老師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺同學(xué)真的是太累了，每天晚修時(shí)間班干部就會(huì)在黑板上列出當(dāng)晚必需完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個(gè)黑板，讓我看了覺得特別可怕，全部的時(shí)間都被學(xué)校統(tǒng)一支配地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，歡快學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)然老師也很累，每天要上課，還要管理同學(xué)的一切日常事務(wù)。在這里看到同學(xué)被老師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了，讓我有點(diǎn)生畏，或許那些同學(xué)是很調(diào)皮，或者犯了什么錯(cuò)誤，但是老師那兇兇的表情與言語(yǔ)讓同學(xué)嚇得站在那里動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢吭聲，還有在宿舍也常?？吹酵瑢W(xué)被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓同學(xué)站垃圾桶旁邊，還惡意相告“假如下次再犯的話，就把頭塞進(jìn)去垃圾桶里面”“這道題我十年不學(xué)也會(huì)做了，這么簡(jiǎn)潔都不會(huì)”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，莫非就沒有更好地解決方法嗎莫非這就是我們所見的訓(xùn)練現(xiàn)象之一當(dāng)然作為一所以“兩藝為主”為辦學(xué)模式，在美術(shù)課堂上其他科任老師任憑挑同學(xué)出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是老師應(yīng)有的行為嗎實(shí)習(xí)報(bào)告范文本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)時(shí)三(1)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是連續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成果，做好提前錄用的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個(gè)具體的商定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的熟識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣揚(yáng)訓(xùn)練的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法特殊歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣揚(yáng)訓(xùn)練的作用。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常消逝有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成果由同學(xué)會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員嘉獎(jiǎng)筆記本一個(gè)，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的樂觀性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流淌紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。四、抓好提前錄用工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。本學(xué)期，部分同學(xué)可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，把握了部分