川教版七年級下冊信息技術(shù)教案

1.1信息的來源于獲取教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解信息來源的多樣性。

能力目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?/p>

獲取信息。

情感目標(biāo)：體會信息給人類社會帶來的好處，培養(yǎng)信息安全意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解信息來源的多樣性。

難點(diǎn)：根據(jù)問題確定信息需求和信息來源。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過程

1、引入：

大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，屬國家一級保護(hù)動物，也是

我們的“國寶，四川得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件為它們提供了適合的生活

環(huán)境。但大家或許還不夠了解它們，比如它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)是什

么？它們的生存現(xiàn)狀怎樣？今天我們可以帶著這些問題來學(xué)習(xí)可以通

過哪些方法來收集信息了解大熊貓的習(xí)性。

教師提示：當(dāng)我們遇到問題時，首先從分析問題開始，列出信息需求

分析表，從而確定信息來源，這是信息獲取的前提和基礎(chǔ)。同學(xué)們自

學(xué)課本對大熊貓研究的問題進(jìn)行分析：

加息環(huán)境

圖1-1-1問題分析

2、信息的采集

任務(wù)一：通過問題分析，可以選擇一些項(xiàng)目作為研究內(nèi)容，并制作信

息需求分析表。同學(xué)們也可以根據(jù)自己確定的活動任務(wù)，列出你們的

信息需求分析表?？梢詤⒄諘颈?T7。

表1-1-1信息需求分析表

活動任務(wù)信息內(nèi)容信息類型

大熊貓的形態(tài)特征

大熊貓研究大熊貓的生活習(xí)性文字、圖片、音（視）頻等

大熊貓的衍生文化

同學(xué)們在確定了信息需求之后，就可以根據(jù)需求尋找來源。

教師提示：一般來說，信息的來源主要包括事物本身、他人和媒體。

信息的來源越廣，收集到的信息量就越大，獲取可靠信息的概率就越

高。因此，為了使收集的信息更具說服力，應(yīng)力求信息來源具有多樣

性，盡量選擇具有權(quán)威性、代表性的信息源。

任務(wù)二：通過小組討論，確定信息來源，并完成信息來源分析表的填

寫。

表1-1-2信息來源分析表

信息內(nèi)容信息類型獲取信息來源的方式

大熊貓的形態(tài)特征文字、圖片參觀大熊貓基地等

大熊貓的生活習(xí)性錄音、圖片采訪大熊貓基地飼養(yǎng)員等

大熊貓的衍生文化文字、圖片、視頻進(jìn)圖書館、搜索網(wǎng)絡(luò)等

教師隨機(jī)邀請小組展示本組填寫的信息來源分析表，及時評價。

教師講解根據(jù)信息的來源不同，采集信息的方法也不同。

表1-1-3信息來源及采集方法

信息來源采集方法說明

通過觀察事物本身或體駿事件發(fā)生的過

通過探究事物本身

事物本身程獲取信息C如觀察大熊箔的形態(tài)，獲

獲取信息

取大熊貓的形態(tài)特征的信息

通過請教專家、問卷調(diào)查、參與討論、網(wǎng)

通過與他人交流

他人上交流獲取信息。如采訪大熊貓基地的

獲取信息

飼養(yǎng)員,獲取大熊貓生活習(xí)性的信息

通過圖書館的文獻(xiàn)檢索、音像制品的分

通過檢索媒體類檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等方法獲取信

媒體

獲取信息息c如使用搜索引擎，獲取大熊貓衍生

文化的信息

任務(wù)三：通過剛才教師的講解要求同學(xué)們根據(jù)不同的信息來源，探索

發(fā)現(xiàn)我們可以使用哪些工具來采集信息，完成下表的填寫。

表1-1-4信息采集工具

信息來源工具

事物本身

他人

媒體

請小組展示自己填寫的表格，并及時評價。

3、信息的整理與保存

教師講解：在獲取有效信息后，我們需要將信息以文件的形式保存下

來。把獲取的信息文件輸入本地計(jì)算機(jī)保存是現(xiàn)在普遍使用的方法。

比如在資源管理器中保存信息文件。

圖1-1-2資源管理器中保存信息文件

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們也可使用云盤保存信息。通常我們可以將收

集的信息按內(nèi)容或按類型進(jìn)行分類整理保存，獲取的信息類型主要包

括文字、圖片、音頻、視頻等。

(1)按內(nèi)容分類整理信息

(2)按類型分類整理信息

教師補(bǔ)充：現(xiàn)在的數(shù)碼設(shè)備大多可以直接采集信息并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化存儲。

比如我們使用錄音筆采訪大熊貓飼養(yǎng)員，通過數(shù)據(jù)線或網(wǎng)絡(luò)可直接傳

輸?shù)接?jì)算機(jī)保存。那么，對于非數(shù)字化格式的信息，如紙質(zhì)書本上的

文字等，需要使用多種工具將其轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠識別的文件，這個

過程稱為信息的數(shù)字化。比如用文字處理軟件輸入文字、用圖表處理

軟件輸入數(shù)據(jù)、用掃描儀轉(zhuǎn)化紙質(zhì)信息等。數(shù)字的信息化如圖：

圖1-1-5信息的數(shù)字化

4、課堂小結(jié)

任務(wù)四：通過對信息的整理和教師對于信息保存方法的講解，小組交

流討論分享，將剛才獲取到的信息榆入計(jì)算機(jī)中保存。并展示交流。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會了根據(jù)信息需求確定信息來源，了解信息來源

的多樣性，并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ú杉⒄?、保存信息?/p>

5、課后作業(yè)：

收集并完善關(guān)于大熊貓的信息整理與保存

1.2網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與使用教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息的主要方法和技巧。

能力目標(biāo)：學(xué)會合法使用網(wǎng)絡(luò)信息。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動了解，掌握并應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息的主要方法和技巧，學(xué)會合法使用網(wǎng)絡(luò)信息。

難點(diǎn)：掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息的主要方法和技巧。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過程

1、引入：

同學(xué)們，我們知道獲取信息的渠道多種多樣。其中，互聯(lián)網(wǎng)提供

了豐富的信息資源，是大家獲取信息的重要渠道。面對海量的網(wǎng)絡(luò)信

息，這堂課我們就來學(xué)習(xí)如何借助工具獲取所需信息？

教師講解：搜索引擎是我們較為常用的網(wǎng)絡(luò)信息獲取工具。搜索

引擎的種類很多，其搜索范圍及搜索效率各有不同，我們可以根據(jù)具

體需要選擇不同的搜索引擎。目前，我們主要使用的搜索方法是關(guān)鍵

字搜索，也可使用語音輸入或圖像識別進(jìn)行搜索，使用搜索引擎獲取

信息，如圖所示。

圖1-2-1使用搜索引擎獲取信息

2、使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息

任務(wù)一：請你使用搜索引擎了解大熊貓的生活習(xí)性，并在小組內(nèi)交流

你所使用的方法。

教師提示：在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索時，也可按類別進(jìn)行查找，如圖

片、視頻等，如下圖所示。

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圖1-2-2按類別搜索

教師補(bǔ)充：我們還可以在某一專題范圍內(nèi)，通過查找專題網(wǎng)站獲取信

息，如進(jìn)入成都大熊貓繁育研究基地網(wǎng)站查找專題信息。

小組合作完成任務(wù)，任務(wù)完成后教師請小組展示交流自己所用到的方

法，并及時評價。

任務(wù)二：小組探究：如果要獲取大熊貓不同信息類型的資料，應(yīng)采用

什么方法？并完成下表的填寫。

表1-2-1網(wǎng)絡(luò)信息獲取方法

信息類盎獲取的方法

使足“復(fù)制’"粘貼"或“另存為”文本格式的方法把網(wǎng)頁中的文字侯存

文字

到本地計(jì)算機(jī)中

圖片

視頻

臺凝

小組探究完成，完成后教師隨機(jī)抽取展示，及時評價。

3、合法使用網(wǎng)上信息

教師講解：我們在使用互聯(lián)網(wǎng)信息時，應(yīng)遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，注

意知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題。國家現(xiàn)有法律法規(guī)如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)

安全法》《著作權(quán)法》《中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例》以及《信

息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》等，都明確規(guī)定應(yīng)尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，不侵

權(quán)不盜版，不違規(guī)轉(zhuǎn)載文字、圖片、音頻等。合法引用或轉(zhuǎn)載時，應(yīng)

注明出處。加強(qiáng)自我約束，對自己發(fā)布的信息內(nèi)容負(fù)責(zé)。自己的原創(chuàng)

作品也受到知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，未經(jīng)本人許可，他人不得隨意修改及轉(zhuǎn)

載。

任務(wù)三：結(jié)合以下案例，查找我國在網(wǎng)絡(luò)信息使用方面的法律法規(guī)，

并在小組內(nèi)交流討論。

案例：2018年10月，江蘇省高級人民法院做出了一份終審判決：國內(nèi)某網(wǎng)絡(luò)媒

體因非法轉(zhuǎn)載另一家媒體的4篇稿件，被判賠償經(jīng)濟(jì)損失10萬元，另賠償被轉(zhuǎn)

載媒體為維權(quán)支出的合理費(fèi)用1.01萬元。事情是因?yàn)樵摼W(wǎng)絡(luò)媒體未獲得任何授

權(quán)，將某報紙?jiān)瓌?chuàng)的新聞報道放到自己的網(wǎng)絡(luò)平臺上，通過流量賺取利益，且

未向該報支付任何費(fèi)用。據(jù)悉，這也是目前網(wǎng)絡(luò)違法轉(zhuǎn)載傳統(tǒng)媒體原創(chuàng)新聞稿

件判賠金額最高的案例。

小組內(nèi)討論交流，并請小組代表發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時評價。

4、課外拓展：

教師提問：同學(xué)們在使用搜索引擎時，是不是發(fā)現(xiàn)搜索引擎越來越聰

明了？

它不僅能幫助你搜到想要的信息，還可以推薦其他的你可能感興趣的

信息。比如你在搜索引擎中輸入“1+1二”，你會發(fā)現(xiàn)搜索結(jié)果列表中

靠前的就是一個計(jì)算器，它知道你現(xiàn)在要做算術(shù)題，而不是想搜索含

有“1+1二”的相關(guān)文章，如圖所示：

圖1-2-3搜索力+1=”的結(jié)果

教師講解：這是因?yàn)樗阉饕嬉呀?jīng)結(jié)合了人工智能技術(shù)，擁有了強(qiáng)大

的自動推薦能力。就像你的朋友那樣，知道你對什么感興趣，想要得

到什么。這就是大數(shù)據(jù)時代帶給我們的好處之一。

通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和使用并會合法的去

使用網(wǎng)絡(luò)信息。

2.1我的多媒體研學(xué)報告

（梳理內(nèi)容、規(guī)劃報告）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解研究性學(xué)習(xí)的方法。

能力目標(biāo)：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)據(jù)采集與整理的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。

難點(diǎn)：掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過程

1、引入：

通過之前的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會收集和整理信息。歡歡小組在“國寶

的自然天堂”——成都大熊貓繁育研兗基地進(jìn)行了研學(xué)，這里有全球

最大的圈養(yǎng)大熊貓人工繁殖種群，他們了解到了大熊貓的成長歷程和

生活習(xí)性。

2、總結(jié)和梳理研學(xué)內(nèi)容

教師講解：歡歡小組進(jìn)行了分工，確定了到成都大熊貓繁育研究基地

要進(jìn)行三個方面的研究：樂樂同學(xué)研究大熊貓的“成長歷程”，團(tuán)團(tuán)同

學(xué)研究大熊貓的“生活習(xí)性”，圓圓同學(xué)研究大熊貓相關(guān)的“衍生文

化”。通過研學(xué)活動，歡歡小組完成了各自的研學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在請同學(xué)

們也來完成自己的研學(xué)任務(wù)吧。

任務(wù)一：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材15-16頁，從你完成的研學(xué)活動中,

選擇一個主題，參照表277,完成研究性學(xué)習(xí)總結(jié)表的填寫。

完成后小組展示交流，及時評價。

3、規(guī)劃和設(shè)計(jì)演示報告

教師講解：多媒體演示文稿具有集成性和交互性。通常集成了文本、

圖片、音頻、視頻等多種素材，能通過人機(jī)交互，實(shí)現(xiàn)對信息的主動

選擇和控制。為了讓多媒體演示文稿主題更加鮮明，我們需要對作品

有整體規(guī)劃和精密設(shè)計(jì)。內(nèi)容選取要準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)組織要嚴(yán)謹(jǐn)，形式表

現(xiàn)要新穎，以給人留下深刻印象。多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)一般包括作

品內(nèi)容及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、總體風(fēng)格設(shè)計(jì)、幻燈片版面設(shè)計(jì)等。

任務(wù)二：小組合作探究，了解演示文稿的排版設(shè)計(jì)，演示文稿排

版中的視覺表達(dá)，核心是信息如何重點(diǎn)突出層次分明、易于閱讀和理

解。

學(xué)生通過自主探究找到演示文稿的排版需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)演示文稿的框架構(gòu)成完整的演示文稿一般包含封面、目錄、內(nèi)

容頁及封底。演示文稿的封面主要用于展示主題，一般包含標(biāo)題及圖

片等元素。其中標(biāo)題通常采用較大字體，目錄頁通常展示演示文稿的

框架結(jié)構(gòu)和思路，內(nèi)容頁是演示文稿的詳細(xì)內(nèi)容，封底則通常用于致

謝，表示演示文稿結(jié)束。下圖是演示文稿框架的范例。

保嘮、竟

世界環(huán)境日主題班會

圖2-1-1演示文燒彩架的范例

(2)演示文稿的文字要求文字大小要適中，可以通過字號差異體現(xiàn)

出文字的層次關(guān)系。下圖是文字的示例。

一級文字（字號60）：親近國寶

一級文字（字號44）：大熊貓基地一日研學(xué)

三圾文字（字號28）：成長歷程

生活習(xí)性

衍生文化

圖2-1?2文字的字號與層次關(guān)系

（3）演示文稿的色彩搭配色彩搭配主要是指文字顏色及背景的搭配。

下圖是文字與背景色搭配的示例。

淺色背景：藍(lán)色背景：黑色背景：

果用純SR色的字效果很好

采用苗色的字鼓里也加好采用杷色的字31里也很好采用由色的字鼓里也G好

采用紅色的字邊里也不相親用類色的字效黑也和采用黃色的字效S也不法

圖2-1-3文字與背景配色示例

教師對任務(wù)二進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們通過自主探究找到演示文稿的排版需

要注意事項(xiàng)就能很好的制作出優(yōu)秀的演示文稿作品了。

題

只不

橫

遠(yuǎn)

西

近

看

識

緣

高

成

廬

身

林

低

嶺

山

在

壁

各

側(cè)

真

此

宋-

不

成

面

山?

秀

同

峰

目

中

一

一

十

一

一

一

02-1-4文字與背景圖配色示例

4、整理和保存素材資料

教師講解：同學(xué)們要制作出精美的匯報演示文稿，還得將在研學(xué)活動

中收集到了大量的資料進(jìn)行整理，這些都是制作演示文稿的素材，還

需要經(jīng)過整理、保存、選取及加工。大家看我們歡歡小組負(fù)責(zé)“成長

歷程”研究內(nèi)容的樂樂，已經(jīng)將準(zhǔn)備制作演示文稿的素材分類保存在

計(jì)算機(jī)中了，如圖所示。

囹2-1-5京材文件夾整理

任務(wù)三：現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)自己的任務(wù)分配，分類整理研學(xué)活動過

程中收集的素材吧。

教師提示：可參照教材20頁對資料進(jìn)行整理。

5、小結(jié)

任務(wù)完成后用云課堂系統(tǒng)自帶的“擊鼓傳花”游戲隨機(jī)抽取同學(xué)展

示分類整理情況，及時評價。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握多媒體演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法，以及制作演

示文稿時的注意事項(xiàng)和怎樣怎樣分類整理收集到的資料。

2.2我的多媒體研學(xué)報告

（合成初稿、圖文并茂）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解演示文稿中幻燈片母版的作用。

能力目標(biāo)：使用幻燈片母版完成作品的統(tǒng)一風(fēng)格設(shè)計(jì)。應(yīng)用幻燈片母

版制作演示文稿。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成處理數(shù)據(jù)的信息技術(shù)好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素

養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)用幻燈片母版制作演示文稿。

難點(diǎn)：使用幻燈片母版完成作品的統(tǒng)一風(fēng)格設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過程

1、引入：

教師提問：我們知道常見的制作多媒體演示文稿的軟件有PowerPoint、

WPS演示等，那么應(yīng)該如何使用呢？其實(shí)PowerPoint和WPS演示，簡

單易學(xué)且應(yīng)用廣泛。今天我們就以WPS演示為例來學(xué)習(xí)制作多媒體演

示文稿。

2、制作幻燈片母版

教師講解：在WPS演示中有多種幫助使用者設(shè)計(jì)的工具，如模板、母

版、版式等。其中，幻燈片母版可以統(tǒng)一設(shè)置風(fēng)格，還可以節(jié)約格式

設(shè)置時間，便于修改。使用母版來進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置，是為了體現(xiàn)“個性

化”需求，也可以根據(jù)需要對幻燈片的版式進(jìn)行布局設(shè)計(jì)。

教師提示：模板是已設(shè)置好母版與版式的文檔，基于模板，我們可以

快速新建風(fēng)格統(tǒng)一的新演示文稿；幻燈片母版，可統(tǒng)一設(shè)置演示文稿

中所有頁面的背景圖、背景色以及文本配色方案；幻燈片版式可為當(dāng)

前頁面設(shè)置版式布局方式。

”二軍一xa叁"幻"aecr逗,、紅

一單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式

??由此處娼糧俄版文本株式

?震二■

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圖2-27母版出置奧西

任務(wù)一：請同學(xué)們自主閱讀教材21-22頁，設(shè)置自己組內(nèi)的研學(xué)報告

演示文稿的母版，并在已經(jīng)預(yù)設(shè)的若干版式幻燈片中，選擇適合作為

演示文稿的封面、目錄及封底的幻燈片，再分別對其進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。

圖2-2-2幻燈片臺版封面、目錄、封底約打片的制作

任務(wù)完成后，教師請組內(nèi)代表展示本組設(shè)計(jì)內(nèi)容，并及時評價。

3、新建幻燈片

教師講解：設(shè)計(jì)好了演示文稿的封面、目錄及封底，下面我就開始正

式制作幻燈片，制作幻燈片有以下幾步：

(1)新建幻燈片

在完成母版設(shè)置后，可以根據(jù)需要插入合適的幻燈片。在“開始”選

項(xiàng)卡中單擊“新建幻燈片”，選擇適用版式新建幻燈片，如圖所示。

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■2-2-3新建燈燈片

(2)添加文字

在新建的幻燈片中，分別單擊標(biāo)題和文本部分,即可輸入文字，或者

復(fù)制文字粘貼到相應(yīng)位置，如圖所示。

窗贏;，飛兔

-國-…

BB2-2-4在幻燈片中源加文字和圖片

添加了文字的幻燈片如圖所示。

:勺

大mW寶寶

?初生幼仔，體量的0包長??UWHBW.

<*■，nexa.均為亶爾尤??個碑的

V1000.?巴大的■=于個體長第1口.

“田笈■,?聲衾”?

?峻設(shè)30天.全，毛長齊.?□??.體?

大打是31箋酎的2雷.

?120天后.ena.皿甯歪曲.zmt

同■/.■貫.tt^?K?IM.

?地生18。天名.體?三刈、千克?人t?

AAJbJhilNHH

圖2-2-5港加了文字的幻燈片

還可以采用插入文本框，在文本框中輸入文字的辦法添加。

(3)添加圖片

在新建的幻燈片中，單擊如圖2-2-4所示的“添加圖片”圖標(biāo)，即

可選擇圖片進(jìn)行添加。添加了圖片的幻燈片如圖所示。

來說，文字要少而精、簡單明了，而圖片要和內(nèi)容契合，其風(fēng)格要和

主題相適應(yīng)。

任務(wù)二：請同學(xué)們小組協(xié)作，根據(jù)剛才老師操作演示的制作幻燈片的

步驟將收集整理好的圖片、文字素材按前期規(guī)劃分別集成到相應(yīng)幻燈

片中，完成作品的初稿制作。

制作完成后各小組將自己的作品進(jìn)行展示，教師及時給與評價。

4、課外拓展

任務(wù)三：在幻燈片中添加圖片的方法還有很多。請嘗試用多種方法在

幻燈片中添加圖片。

教師請同學(xué)進(jìn)行交流分享。

5、WPS演示中圖片使用小技巧

教師講解：演示文稿的幻燈片中經(jīng)常會用到很多圖片，圖片使用前,

一般需要做裁剪、改變形狀、調(diào)整色彩等操作。巧用WPS演示中的圖

片工具、自選圖形及文本框等，能實(shí)現(xiàn)圖片的設(shè)計(jì)效果。

下面老師就給同學(xué)們介紹一下以下幾種方法：

(1)利用“裁剪”-“按形狀裁剪”及“形狀填充圖片”改變

圖片形狀，如圖所示。

832-2-7改變囹片形狀范例

(2)創(chuàng)意剪裁，按形狀裁剪可以改變圖片的外觀，但略顯單一，如

果把一張圖片按多個形狀拆分后，可以實(shí)現(xiàn)圖片的“創(chuàng)意裁剪單

擊“插入”一“形狀”，將若干圖形排列在圖片適當(dāng)?shù)奈恢?，按照?/p>

下圖所示操作。

BB2-2-8悔作示至

重新選擇圖片后，將其余部分刪除，就可實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意裁剪，如圖

所示。

圖2-2-9多形狀拆分實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意裁菖

(3)巧用“文本框”調(diào)整圖片透明度，實(shí)現(xiàn)在圖片上添加文字，如

圖所示。

國2-2-10巧角文本樓調(diào)婺圖片遺羽度

任務(wù)四：請同學(xué)們通過小組合作探究的方法根據(jù)老師剛才的講解和

操作完成封面、目錄以及封底的初稿設(shè)計(jì)。

完成后分小組展示并評選出最美設(shè)計(jì)小組，教師及時給與鼓勵和評價。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會了WPS演示文稿的初步設(shè)計(jì)以及在文稿中圖

片的處理。

6、課后作業(yè)：

請同學(xué)找到更多的圖片的使用技巧和方法，讓演示文稿更加出彩，更

多的使用技巧和方法在下節(jié)課上課前在課堂上分享交流。

2.3我的多媒體研學(xué)報告

（美化作品、生動有趣）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解目錄頁的作用，掌握設(shè)置超鏈接的方法。理解音、

視頻的作用，掌握在幻燈片中插入音、視頻的方法。

能力目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置幻燈片切換及圖文的動畫效果。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的處理數(shù)據(jù)信息技術(shù)好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握設(shè)置超鏈接的方法，掌握在幻燈片中插入音、視頻的方

法，設(shè)置幻燈片切換及圖文的動畫效果。

難點(diǎn)：掌握設(shè)置超鏈接的方法，設(shè)置幻燈片切換及圖文的動畫效果。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過程

1、引入

教師播放展示制作精美的WPS演示文稿，提問：

同學(xué)們，你們想制作像老師播放的這樣精美的WPS演示文稿嗎？今天

我就來學(xué)習(xí)怎樣美化WPS演示文稿。

2、插入音頻

教師講解：我們在研究大熊貓“生活習(xí)性”時，從飼養(yǎng)員處得到了一

份講解成年熊貓日常作息的錄音文件?，F(xiàn)在我們要把這段音頻加入到

研學(xué)報告演示文稿中，使研學(xué)報告演示文稿將更加生動。

任務(wù)一：請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材29頁中的方法在幻燈片中插入了這

段音頻。操作過程參照下圖:

請率先完成操作操作的同學(xué)上臺操作演示插入音頻的過程，并及時鼓

勵評價。

3、插入視頻

教師提示：研學(xué)報告演示文稿中插入音頻的方法我們已經(jīng)掌握了，那

現(xiàn)在老師這里有一段研究大熊貓“成長歷程”中的從大熊貓出生一個

月后到剛開始行走的視頻，我們該怎么操作將它插入到研學(xué)報告演示

文稿當(dāng)中呢？

任務(wù)二：請同學(xué)們以小組為單位合作探究怎樣把老師剛剛發(fā)送給大家

的視頻放在介紹“幼年大熊貓”的那張幻燈片中？教師引導(dǎo)學(xué)生通

過小組合作探究參照課本找到如圖所示的方法在幻燈片中插入了這

段視頻。

“壬一視給工具2胃十

4、設(shè)置超鏈接

教師講解：組內(nèi)的同學(xué)通過分工分別完成了自己所負(fù)責(zé)研究內(nèi)容板塊

的研學(xué)報告，現(xiàn)在呢，組長要負(fù)責(zé)把這幾份演示文稿合在了一起。通

過目錄頁設(shè)置超鏈接讓每個板塊內(nèi)容與目錄標(biāo)題對應(yīng)，我們應(yīng)該怎么

做呢？教師演示操作過程如下圖：

囹2-3-3在自錄頁設(shè)置超鏈接

教師補(bǔ)充講解：設(shè)置目錄頁，除了能讓觀眾對文稿整體內(nèi)容有所了解,

更重要的還在于可以在目錄頁通過超鏈接實(shí)現(xiàn)幻燈片的便捷播放，體

現(xiàn)多媒體演示文稿的交互性。

任務(wù)三：請同學(xué)們參照圖剛才老師的操作，將幻燈片目錄頁的標(biāo)題文

字與對應(yīng)內(nèi)容頁進(jìn)行跳轉(zhuǎn)設(shè)置。并小組合作探究思考：

(1)播放演示文稿時合理的邏輯順序如何體現(xiàn)？怎樣實(shí)現(xiàn)？

(2)多份演示文稿能用超鏈接“合”在一起嗎？

任務(wù)完成后教師隨機(jī)請同學(xué)們上臺演示其操作過程及結(jié)果，對小組發(fā)

言做總結(jié)評價。

5、設(shè)置動畫效果

教師講解：同學(xué)們制作的多媒體研學(xué)報告演示文稿即將完成。但是老

師想在封底幻燈片中以列表的形式對工作人員表示感謝，同時還想做

出電影字幕向上滾動的效果。你能做出這種效果嗎？

任務(wù)四：請同學(xué)們分組協(xié)作，對每一張幻燈片中的對象(文本、圖片

等)可以單獨(dú)設(shè)置動畫效果。

同學(xué)們通過協(xié)作實(shí)踐操作，總結(jié)出如下圖動畫設(shè)置步驟。

32-3-4幻燈片封底"字胃滾動”的動畫效祟設(shè)置

教師及時給與鼓勵評價，我們通過設(shè)置動畫效果以明確主題、渲染氣

氛，產(chǎn)生特殊的視覺效果。

6、增加切換效果

教師提問：同學(xué)們完成了研學(xué)報告演示文稿的制作。我可以點(diǎn)擊鍵盤

上的“F5”鍵，演示文稿進(jìn)入“幻燈片放映”，然后就可以對著屏幕

預(yù)演研學(xué)匯報展示了。但是大家有沒有感覺演示文稿的幻燈片切換效

果不夠生動呢？下面老師教給大家一個好辦法，我們可以找到了“切

換”選項(xiàng)卡，將幻燈片切換方式設(shè)置為“新聞快報”，如下圖所示。

趕為?冬亮快

發(fā)，君集才士

-??or9?-4??1[3Mv?M?????、

b!U??.?■?KMl.雙■?■■)C?M■.?■???e

?親近國寶

a.卷秒二育研究笈地一日研學(xué)匯報

圖2-3-5幻燈片切換方式設(shè)置

任務(wù)五：請同學(xué)們試一試，組內(nèi)探討在你的演示文稿中對幻燈片設(shè)置

切換方式，增強(qiáng)演示文稿的動態(tài)效果，看看自己的演示文稿用什么效

果比較合適？并思考：幻燈片的切換方式只能是鼠標(biāo)單擊嗎？

教師請同學(xué)展示自己的操作成果，并講解：

切換的效果是一種幻燈片頁面的過渡效果，它增強(qiáng)了頁面間的動感,

通過“切換”選項(xiàng)卡的切換方式設(shè)置，增強(qiáng)了演示文稿的表現(xiàn)力。

7、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)會了WPS演示文稿中音頻、視頻的插入,

超鏈接的設(shè)置以及動畫效果的添加，可以制作自己滿意的研學(xué)匯報演

示文稿了。

2.4我的多媒體研學(xué)報告

（匯報成果、展示評價）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握演示文稿的發(fā)布方法。通過研學(xué)匯報進(jìn)行展示與評價,

學(xué)會分享與交流。

能力目標(biāo)：理解多媒體制作在學(xué)習(xí)生活中的作用。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成積極分享交流的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：掌握演示文稿的發(fā)布方法，學(xué)會分享與交流。

難點(diǎn)：掌握演示文稿的發(fā)布方法。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過程

1、引入

教師講解：通過前面幾節(jié)課的制作，各小組已經(jīng)將多媒體研學(xué)報告準(zhǔn)

備好了，下面我們就來進(jìn)行展示和交流，并評選出最優(yōu)秀的作品吧。

2、發(fā)布演示文稿

教師提問：同學(xué)們已經(jīng)把研學(xué)匯報的多媒體演示文稿在自己的電腦上

調(diào)試、保存好了，還把它上傳到了云盤。到了學(xué)校后，我們可以打開

自己的云盤，將文件下載到教室的計(jì)算機(jī)上，為展示交流做好準(zhǔn)備。

那么我們怎樣保存和發(fā)布演示文稿呢？演示文稿的保存和發(fā)布還有

其他的方法。

點(diǎn)擊“文件”菜單，會彈出不同的選項(xiàng)。教師演示操作，如下圖所示:

B2-4-1文件的“另存為-及“蛤出”逡/

任務(wù)一：下面請各小組匯報的同學(xué)將演示文稿拷貝到教室的計(jì)算機(jī)上。

測試演示文稿能否正常播放？如果播放出現(xiàn)問題，組內(nèi)人員合作探究

試著找找原因并解決問題。

教師巡視幫忙解決遇到的問題，并提示：演示文稿在其他計(jì)算機(jī)上播

放時，可能會因?yàn)閃PS演示軟件的版本不同，或因?yàn)橐簦ㄒ暎╊l文件、

字體文件缺失等因素，導(dǎo)致播放狀態(tài)和編輯制作時差異很大。如果導(dǎo)

出為視頻文件，可以杜絕此類情況發(fā)生。但是，導(dǎo)出為視頻文件可能

會耗時較長，生成的文件會占用比較多的存儲空間。

任務(wù)二：除了以上的方法，我們還有其他發(fā)布方法，請同學(xué)們試著將

演示文稿以“輸出為PDF格式”方式導(dǎo)出，說一說這種導(dǎo)出方式的發(fā)

布可以用在哪些場合？

教師請同學(xué)進(jìn)行操作演示，并及時鼓勵評價。

3、展示與評價

教師講解規(guī)則：評價通?？梢詮淖髌返膬?nèi)容完整度、版面美觀程度、

技術(shù)實(shí)現(xiàn)及創(chuàng)新等方面來進(jìn)行。可參照下表所示的四方面對各小組的

研學(xué)報告進(jìn)行評價。

研學(xué)匯報演示文稿評價參考表

*2-4-1研學(xué)匯報演示文松譚價弁等衰

評價角度許的大總

三M第??內(nèi)?茨圖.S金學(xué)另7王4軍

sett

賽?、究表立三”臺研只住?習(xí)相?力累不

王M我達(dá)帝士匕三短冷、巧妗

名?性力等力作注■?一駐

具，如金力竟個性改魏力

，■"?合I1W立歷3與我達(dá)至*

壬*H移-歐.界“黃及

芝太性裳A有果合邏.便影.色彩M網(wǎng)恰當(dāng).校里戲H優(yōu)鼻

七援*儀與大方.表達(dá)電?.

停修多哥.K?ja±?Y12bKSJt

憐立或過尾型作工具?克分錄目及求K及受我或主?

技未怪WX電球女*.視第覆兵悅鼻

文五看計(jì)畬51?易忱亢&裱也。

任務(wù)三：請分組進(jìn)行研學(xué)匯報,由老師和學(xué)生進(jìn)行評價。

分享與交流

行走中的教育

保護(hù)壞境.實(shí)現(xiàn)人與自然加謾共處！

振升信息碰總及分析能力.

能合“麻。表達(dá)信息，

保護(hù)號狀涕危物種.緡

特生等多樣性.H護(hù)全

態(tài)系統(tǒng)率制.

靖鼻活動靛劃、設(shè)計(jì)及實(shí)

悠驊方面的繪力.

832Y-2歡歡小0分■蛤大家的老學(xué)感悟

4、分享與交流

教師評價：各個小組的研學(xué)活動因?yàn)榍捌诔浞譁?zhǔn)備、計(jì)劃合理，中期

積極行動，后期認(rèn)真總結(jié)、反思，研學(xué)報告得到了老師和同學(xué)們的稱

贅，同學(xué)們的分享與交流引發(fā)了大家的思考。

5、總結(jié)反思

教師總結(jié)：讀萬卷書，也要行萬里路，研學(xué)活動是學(xué)校生活的生動延

伸，能讓課本上的知識“鮮活”起來，讓同學(xué)們更加深刻地了解和體

會課本上的知識，促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長的第二次飛躍。所以大家應(yīng)該更

積極地開展研究性學(xué)習(xí)，讓課本的知識活起來。

任務(wù)四：請同學(xué)們總結(jié)在活動過程中的收獲并進(jìn)行反思，并完成以下

表格填寫。

衰2--2總絡(luò)反思

不？I了哪芟知?dú)g

壽些句誤乏可以trjR深入學(xué)習(xí)

區(qū)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容二以應(yīng)用到第叁生

活的最中

層否充成了小組任務(wù).?!?■!￡￡

運(yùn).二三他?

小里合作至圍范何，溝通與交流是否

及時毛會.有天改土方差

你有哪些收獲?在聽取了同學(xué)們的研學(xué)匯報交流后，你有什么感受？

3.1判斷密碼正誤教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握if判斷語句的運(yùn)用。掌握while循環(huán)語句的運(yùn)用。

能力目標(biāo)：掌握break循環(huán)終止語句的運(yùn)用。

情感目標(biāo)：熟悉程序語言環(huán)境，為今后編程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)

興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：掌握if判斷語句的運(yùn)用，掌握whiIe循環(huán)語句的運(yùn)用，掌

握break循環(huán)終止語句的運(yùn)用。

難點(diǎn)：掌握whiIe循環(huán)語句的運(yùn)用。

三、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

四、教學(xué)過程

1、引入并提出任務(wù)

教師提問：同學(xué)們通過上一單元的學(xué)習(xí)，很有收獲。老師獎勵你們一

個“神秘寶箱”，里面有神秘獎品。大家試試能不能打開寶箱呢？要

輸入正確的密碼才能打開哦。

學(xué)生提問：老師，我一不小心輸錯了密碼，輸了好幾次才打開：我很

好奇，這寶箱是如何判斷密碼正誤的呢？

教師回答：現(xiàn)在我們就用Python語言來編寫這個判斷密碼正誤的小

程序吧。

2、整理程序邏輯圖

教師講解：要用Python語言來編寫這個判斷密碼正誤的小程序，首

先我們要先整理一下“密碼正誤判斷”的邏輯順序。如下圖所示：

任務(wù)一：請同學(xué)們小組合作討論根據(jù)老師整理的程序邏輯圖，思考圖

中會用到Python編程語言中的哪些知識點(diǎn)呢？

討論結(jié)束后，教師請同學(xué)來回答，我們可以使用變量來保存程序中的

密碼，用input。函.數(shù)來獲取我們輸入的密碼，使用print。函數(shù)

來提示輸入正確或錯誤。教師及時給與評價。

3、簡單的密碼正誤判斷

教師講解：同學(xué)們，我們知道可以使用變量來保存程序中的密碼，用

input()函數(shù)來獲取我們輸入的密碼，使用print()函數(shù)來提示輸

入正確或錯誤，但我們還不知道如何實(shí)現(xiàn)“判斷”，因此在Python編

程語言中要實(shí)現(xiàn)判斷，我們使用if語句。if語句的語法格式如下圖

所示。

if語句語法與格式

if表達(dá)式:------；士8備號

執(zhí)行語句塊一?<--------iiraa

else:------注息省號

執(zhí)行語句塊二<--------itMlM

工t

送法格式

圖3-1-2if語句的語法與格式

圖中的重點(diǎn)是“表達(dá)式”，“表達(dá)式”成立，將會執(zhí)行語句塊“表達(dá)式”

不成立，會執(zhí)行語句塊二。

任務(wù)二：請同學(xué)們小組協(xié)作，使用if語句，編寫簡單的密碼判斷程

序并運(yùn)行。

任務(wù)結(jié)束后，教師請制作優(yōu)秀小組展示其設(shè)計(jì)的小程序。

簡單密碼判斷的代碼

fih8rtFgmMtfipoomVfrdovtMp

password=ab321，根序中保存的函F

userpwd=input（'請輸入出碼）“我“閣入的密碼

'password==userpwd:"比較閑電碼是否相等

printC?碼正確,歡迎你!）

else:

print（,密碼銷讀，不18進(jìn)入?。?/p>

S10CQi0

E3-1-3簡單密碼判斷的代碼

簡單密碼判斷的代碼運(yùn)行效果

CMM0|Avrv..4KM?

=心TART:扃曲"FSBpy…，

謫喻入密碼wert

莊碼由誤,不施迸人!

>>>

二二二二二==========RESTART:/nt&FJffiCMp