英語(yǔ)考試的奧秘智慧樹(shù)知到答案2024年山東師范大學(xué)

英語(yǔ)考試的奧秘山東師范大學(xué)智慧樹(shù)知到答案2024年第一章測(cè)試

考試，是指對(duì)人的知識(shí)、能力、技能等進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)的一種社會(huì)活動(dòng)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A科學(xué)時(shí)期（50年代末60年代初-70年代）的英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試的理論基礎(chǔ)有哪些？

A:

行為主義心理學(xué)B:

認(rèn)知主義心理學(xué)C:

結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)D:

心理測(cè)量學(xué)

答案:ACD傾向測(cè)試和診斷測(cè)試都可以對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A分離式測(cè)試是指把語(yǔ)言分成語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等要素，再?gòu)倪@些要素中分出語(yǔ)言點(diǎn)，針對(duì)這些語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，一道試題往往只測(cè)一個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目。語(yǔ)法測(cè)試中的時(shí)態(tài)填空、句型變換等都屬分離式測(cè)試。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A_______的主要用途是對(duì)考生進(jìn)行甄別、分類和選拔。

A:

標(biāo)準(zhǔn)參照考試B:

客觀型考試C:

主觀型考試D:常模參照考試

答案:D客觀性考試容易出題，主觀性測(cè)試容易猜題。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A以下哪些因素會(huì)影響測(cè)試的信度？

A:題量

B:題目區(qū)分度C:

成績(jī)分布D:題目性質(zhì)

答案:ABCD

第二章測(cè)試

命制試題需要對(duì)與測(cè)試對(duì)象教育水平相當(dāng)?shù)耐逭Z(yǔ)者進(jìn)行試測(cè)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B考試大綱中的二級(jí)標(biāo)題中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用，明確了高考試卷的考核目標(biāo)與要求，對(duì)考試語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度都在附錄中做了明確的規(guī)定。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B以下哪一項(xiàng)，不屬于考試大綱的作用?

A:

對(duì)考試范圍、考試題型與能力要求進(jìn)行規(guī)定B:

幫助考生把握考試內(nèi)涵C:

幫助教師明確教學(xué)內(nèi)容D:

幫助考生明確考試方向

答案:C以下屬于多項(xiàng)選擇題的編寫原則有______。

A:

試題的各個(gè)選項(xiàng)的長(zhǎng)度可以有長(zhǎng)有短B:

每題只能有一個(gè)測(cè)試重點(diǎn)C:

只有作為答案的選擇才是適當(dāng)?shù)腄:

每題只能有一個(gè)正確答案E:

干擾項(xiàng)應(yīng)有一定的迷惑性，并防止出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤

答案:BCDE在命制試卷的步驟中，編寫規(guī)范是最重要，也是最難的一步。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A考試命題雙向細(xì)目表既規(guī)定了試題的題型、分值、知識(shí)點(diǎn)和能力要求，也提供了現(xiàn)成的題目。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A完型填空的選材難度一般要低于閱讀理解文章的難度。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第三章測(cè)試

根據(jù)詞性，代詞、數(shù)詞、介詞和冠詞都是虛詞。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:BNation將學(xué)術(shù)文本中的詞匯分為四類，分別是高頻詞、學(xué)術(shù)詞匯、科技詞匯和低頻詞。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A在教學(xué)中，教師應(yīng)該同等重視學(xué)習(xí)的英文單詞，保障學(xué)生掌握所有的詞匯。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A掌握一個(gè)單詞，就是會(huì)讀音、會(huì)寫形、會(huì)用義。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A詞匯是集功能和形式于一體、兼具詞匯和語(yǔ)法特征的語(yǔ)言構(gòu)塊。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B根據(jù)人們學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯的需要以及掌握詞匯的程度，詞匯可以分為積極詞匯和消極詞匯。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A按上下義義場(chǎng)記憶詞匯屬于（

）教學(xué)法。

A:直觀教學(xué)法B:語(yǔ)境教學(xué)法

C:詞塊教學(xué)法D:詞匯歸類教學(xué)法

答案:DNation（1990:31）認(rèn)為評(píng)判外語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)熟練程度的主要依據(jù)有：

A:聯(lián)想B:書面形式C:語(yǔ)域D:頻度E:搭配F:口語(yǔ)形式G:涵義

H:語(yǔ)法功能

答案:ABCDEFGH

第四章測(cè)試

語(yǔ)法測(cè)試的主要方式包括_________?

A:閱讀理解B:翻譯C:寫作D:語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用

答案:ABCD描述性語(yǔ)法的建立不依據(jù)人為規(guī)定的規(guī)則，而是依據(jù)觀察到的慣用法。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A規(guī)定性語(yǔ)法明確規(guī)定出什么語(yǔ)法正確、什么語(yǔ)法不正確。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B目前，中國(guó)英語(yǔ)測(cè)試命題時(shí)是依據(jù)描述性語(yǔ)法的觀點(diǎn)進(jìn)行的。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A以下不屬于語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法的是_______。

A:尋找多種途徑和路徑進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)B:死記硬背每一項(xiàng)語(yǔ)法規(guī)則C:在閱讀中重現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)合語(yǔ)境理解規(guī)則的含義D:系統(tǒng)全面地對(duì)語(yǔ)法的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)則進(jìn)行梳理和學(xué)習(xí)

答案:B隨著考試水平的增加，對(duì)語(yǔ)法的考查從語(yǔ)法運(yùn)用能力逐漸上升到語(yǔ)法知識(shí)，難度不斷上升。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A測(cè)試的內(nèi)容很多，什么因素決定了哪些測(cè)試項(xiàng)目會(huì)出現(xiàn)在試卷中,哪些不必出現(xiàn)？

A:項(xiàng)目的難度B:測(cè)試的性質(zhì)C:考試目的D:考試的時(shí)間

答案:ABC

第五章測(cè)試

影響聽(tīng)力理解的主觀因素主要包括___________________

A:語(yǔ)速B:短時(shí)記憶

C:材料難度D:語(yǔ)言知識(shí)E:背景知識(shí)

答案:BDE聽(tīng)力材料的難度主要取決于________.

A:語(yǔ)言難度B:內(nèi)容C:談話人的口音與語(yǔ)速D:熟悉程度

答案:ABCD在編寫語(yǔ)篇聽(tīng)力理解時(shí)，問(wèn)題所涉及的語(yǔ)段的間隔______

A:不能太近B:不能太遠(yuǎn)C:一定要遠(yuǎn)D:一定要近

答案:A根據(jù)理查茲模式（J.C.Richards），只依靠句法知識(shí)是無(wú)法確定談話人在談話中所要表達(dá)的各種意義。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A聽(tīng)力語(yǔ)段理解以______為基礎(chǔ)，注重考查多個(gè)句子之間的聯(lián)系。

A:單句理解B:語(yǔ)篇理解C:語(yǔ)音識(shí)別D:字詞識(shí)別

答案:A聽(tīng)力抽詞填空法、聽(tīng)寫、句子復(fù)述等屬于聽(tīng)力測(cè)試方法中的交際能力測(cè)試法。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A聽(tīng)力測(cè)試的主要方法有__________。

A:交際能力測(cè)試法B:分項(xiàng)測(cè)試法

C:綜合測(cè)試法

答案:ABC

第六章測(cè)試

口語(yǔ)活動(dòng)的主要特點(diǎn)包括：_____________。

A:目的性B:交互性C:不可分割性D:準(zhǔn)語(yǔ)言性E:非語(yǔ)言性F:交際的得體性

答案:ABCDEF口語(yǔ)測(cè)試一般都采用直接測(cè)試的方法。這一方法編題較容易，并直接針對(duì)測(cè)試目標(biāo)，因而效度較高。但考試結(jié)果與考試目標(biāo)并沒(méi)有直接聯(lián)系，因此其測(cè)試結(jié)果不容易被解釋。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A在口語(yǔ)交流中，當(dāng)你說(shuō)的內(nèi)容被對(duì)方誤解時(shí)，以下哪一項(xiàng)技能至關(guān)重要？

A:常用表述技能B:交際應(yīng)變能力C:語(yǔ)言微技能

答案:B口語(yǔ)能力主要有語(yǔ)言微技能，常用表述技能和交際應(yīng)變能力。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B澄清與查證特殊意義的技能屬于口語(yǔ)能力中的常用表述技能。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A以下關(guān)于口語(yǔ)三要素正確的是_______。

A:詞匯量大小不會(huì)影響口語(yǔ)表達(dá)B:口語(yǔ)的發(fā)音、停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)直接影響口語(yǔ)學(xué)習(xí)效果C:在沒(méi)有非語(yǔ)言交際輔助的情況下，只有能夠識(shí)別出對(duì)方的語(yǔ)音時(shí)才有可能進(jìn)行理解和交流D:語(yǔ)法對(duì)口語(yǔ)表達(dá)影響很小

答案:BC非文化交際的得體性指要尊重不同國(guó)家或民族的文化風(fēng)俗。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B口語(yǔ)測(cè)試通常無(wú)嚴(yán)格的句法要求，但有較高的速度要求。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第七章測(cè)試

以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于英語(yǔ)閱讀測(cè)試目標(biāo)？

A:識(shí)別文章主題B:理解文章中的指代關(guān)系C:理解句子結(jié)構(gòu)的含義D:認(rèn)識(shí)文章中所有單詞

答案:D當(dāng)我們要了解文章的主題、作者的意圖、預(yù)測(cè)下文時(shí)往往采用自下而上模式。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B以下選項(xiàng)屬于高層閱讀能力的有________________。

A:了解闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié)B:掌握所讀材料的主旨和大意C:理解主從句的句法結(jié)構(gòu)D:根據(jù)上下文判斷某些詞匯和語(yǔ)法意義E:理解各種語(yǔ)法概念

答案:ABD閱讀理解的核心是特定讀者積極主動(dòng)地在自己的頭腦中建構(gòu)特定語(yǔ)符的意義。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B閱讀模式大致可以分為三種：自下而上模式(Bottom-upmodel)、自上而下模式(Top-downmodel)、和交互作用模式(Interactivemodel)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B低層閱讀能力相當(dāng)于“門檻”，不具備這些低層次能力，也就無(wú)閱讀理解可言。因此在閱讀理解測(cè)試中，人們一般把測(cè)試的著眼點(diǎn)放在對(duì)考生低層能力的測(cè)量上。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A

第八章測(cè)試

寫作是一種運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A寫作測(cè)試一般分為三個(gè)階段，初級(jí)階段、中級(jí)階段和高級(jí)階段，中級(jí)階段主要測(cè)試考生在內(nèi)容組織與表達(dá)、問(wèn)題運(yùn)用等方面的能力。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A哪些不屬于整體評(píng)分法的特點(diǎn)：________________

A:

整體評(píng)分的質(zhì)量高低在很大程度上取決于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性。B:評(píng)分工作完全在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一等級(jí)的作文均有詳細(xì)描述

C:打分全憑印象，不作推敲，不對(duì)文章的錯(cuò)誤進(jìn)行批改D:整體評(píng)分一般比較適用于證書考試、分班考試、水平考試和用于研究的作文評(píng)分

答案:A在寫作評(píng)分中,采用分解評(píng)分的方法往往不能使好文章得高分是因?yàn)槲恼赂鞣N要素的機(jī)械相加,并不能替代文章的整體效果。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B在寫作測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中文采要比主題更重要。

A: